如何培养孩子成材──杰出青年的童年与教育的启示（下）

如何培养孩子成材──杰出青年的童年与教育的启示（下）策划·主持人／＠＠孙云晓报告人／孙云晓黄宇红卢书全编者按：本课题成果颁布以来，引起社会各界的广泛关注，尤其是２月１日《北京青年报·世纪导刊》头版的整版报道与评论，激起强烈反响。为此，我们完整刊出课题...     

非智力因素的培养是成材的关键──400名杰出青年童年教育的启示

为揭开人才成长之谜，1995年，中国青少年研究中心少年儿童研究所对400名杰出青年的童年与教育进行了专题研究。研究得出了一系列有价值的数据。其中一个最重要的结论是：人的成材等于智力因素加非智力因素，而由于绝大多数人的智力水平相差无几，非智力因素的培养成了人成材的关键。1．学会做人是第一位的杰出青年大多来自普通劳动者家庭。父亲职业为农民者占277％，工人占2568％2母亲职业为农民者占3716％，家庭妇女占工．3％。在对杰出青年的父母文化程度调查中，发现了与国内外社会学研究结果截然不同的数据。社会学家一般认为家长的文…     

自主自立成材离不开──《杰出青年的童年与教育》调查之三

自主自立成材离不开──《杰出青年的童年与教育》调查之三孤独是不同于寂寞的，寂寞可在人群中得以缓解，而孤独则会在人群中更加突出。伟大的人往往是精神上的孤独者，因其超越于他人，“阳春白雪，和者甚寡”Ｏ杰出青年调查同样证明这一结论。杰出青年在童年时代具有较...     

成材的两个重要时期──《杰出青年的童年与教育》调查之二

成材的两个重要时期──《杰出青年的童年与教育》调查之二杰出青年认为对其成材影响深远的阶段依次是：高中毕业以后、初中、高中、小学。每个成年人都会对其以往生活充满了回忆，既有欢乐又有悲伤，不同的时期令人产生不同的联想，对个人的一生产生不同的影响。杰出青年...     

什么样的少年儿童更易于成材──《杰出青年的童年与教育》调查之一

什么样的少年儿童更易于成材──《杰出青年的童年与教育》调查之一杰出青年童年时代５０．６８％“经常是”学校和班级的核心人物，“很少是”者占１０．８１％；７４．３３％在多数时间是学生干部，Ｍ．３２％是普通学生；６５．５４％被人们认为是好学生，１３．ｓｌ％...     

优良的素质乃成材之本──《杰出青年的童年与教育》调查之四

优良的素质乃成材之本──《杰出青年的童年与教育》调查之四杰出青年在童年时代６０．１４％能拒绝游戏的诱惑，坚持认真完成作业，只有５．４１％不能抵制诱惑；４３．９２％能经常主动地给自己找点难题，很少主动给自己找点难题者只占１５．５４％；８１．０８％经常帮...     

什么样的孩子易成材——杰出青年的童年、青少年时期的调查报告

作者对全国400名45岁以下的杰出青年进行了问卷调查。这是他们调查结果报告中的一部分。尽管这些杰出青年大都在六、七十年代长大,与今日的少年不尽相同,但人的成材毕竟有许多基本规律,家长们从这份报告中可以得到不少启迪。     

一个意义重大的科研课题──“杰出青年的童年与教育”研讨会简记

一个意义重大的科研课题──“杰出青年的童年与教育”研讨会简记本刊记者怎样培养孩子成材”是全世界关注的问题。因此，当中国青少年研究中心重点课题”杰出青年的童年与教育”研究成果发布，并于去年１２月１５日在京举行研讨会时；引起学术界＼教育界和新闻界的热烈反...     

选择良友就是选择希望──《杰出青年的童年与教育》调查之五

选择良友就是选择希望──《杰出青年的童年与教育》调查之五情趣相投是择友的标准（５８．７８％）诚实是做人的基本原则（４１．８９％）本课题组成员；组长：孙云晓中国青少年研光中：少年儿童研究所所长副编审副组长：卢书全中国青少年研究中心少年儿童研究所ＨｈＰＩ...     

孩子成材的因素

你家的孩子将来会不会成为某一方面的人才呢?这得从遗传、环境、教育和主观努力四个方面来分析。一、遗传素质为孩子成材提供了生物前提遗传是先天的,比如有的孩子天生的好嗓子,音质纯美、音域宽广,这就为     

孩子成材的因素

你家的孩子将来会不会成为某一方面的人才呢?这得从遗传、环境、教育和主观努力四个方面来分析。一、遗传素质为孩子成材提供了生物前提遗传是先天的,比如有的孩子天生的好嗓子,音质纯美、音域宽广,这就为培养他们成为歌手提供了物质条件和可能     

顺其自然──谈如何培养孩子的兴趣爱好

现代家庭在对独生子女的教育问题上,可谓是煞费苦心。有高期望值的父母希望能培养出高素质、高层次的子女来。于是,钢琴、绘画、书法、舞蹈几乎成了孩子的必修课。大人不管孩子是否有兴趣,是否有这方面的潜能,只是一味地向孩子灌输着所谓的高雅艺术。而孩子呢,小小年...     

关于如何在童年时代及其后培养孩子的思考

少年强则中国强,国家的发展与孩子成才之间有着不可轻视的关系。而孩子在孩提时代的发展更是一个全面发展的时期,是影响孩子一生的时期,所以这个时期的培养非常重要。近几年,成为一个成年人的我回眸过去。根据自己的切身感受与思考,总结出了一些关于孩子良好发展的想法与观点,在此论述以为后来者提供一些参考信息。     

怎样的孩子易成材

最近,中国青少年研究中心少年儿童研究所、《少年儿童研究》杂志主编孙云晓等人,对近年来省级以上模范人物,或在某些专业领域有突出贡献的人士,如全国十大杰出青年、中国青年科学家、全国杰出青年企业家等400位年龄在45岁以下的成功青年进行了问卷调查。调查的首要结果是,成功青年在孩提时代的社会地位一般来说也是较高的:     

什么样的孩子易成材

成功者的童年时具有怎样的素质?中国青少年研究中心少年儿童研究所对近几年来被表彰的全国十大杰出青年、中国青年科学家、全国杰出青年企业家等400位成功人士作了调查,调查结果显示:60.14％的杰出青年在童年时“能拒绝游戏的诱惑,坚持认真     

自尊的孩子易成材

有无自尊心,是儿童能否成材的重要因素。心理学家认为:一个儿童的自尊心高与低,与父母对子女的教育态度有密切关系。一般来讲,那些有高度自尊心的儿童,父母对他们很关心,对他们的爱好、提出的问题,甚至对他们的小伙伴都很感兴趣。这些儿童的父母有一定的文化修养,而且要求孩子们的行为好,他们严而不厉,大都用奖励而不用惩罚来对待孩     

数学家成材之路对数学教育的启示

数学家成长过程的复杂性,在一定程度上,取决于自然地域、经济状况、历史文化等特征.认为:数学家成材的客观因素既有深厚的文化传统、良好的家庭教育和学校教育的影响,又有周围有知识和有眼光的人的影响,教师无疑是影响数学家成材的关键性人物.数学家成材的关键条件还在于自身的主动性上,体现在青少年时期的强烈的好奇心和求知欲,浓厚的认知兴趣和广泛的爱好,敢于智力活动的冒险,渴望独立自由的创新以及极强的自信心和进取心等方面.这些影响数学家成材的主客观因素,启示着数学教育理应走向高效率的创造性思维教学的自由境界.     

钱伟长成材之路对当代教育的启示

钱伟长,1912年10月9日出生,江苏无锡人,是享誉世界的著名力学家、应用数学家、教育家和社会活动家。他和著名科学家钱学森、钱三强,被周恩来总理称为“三钱”。以他的名字命名的成果就有：“钱伟长方程”、“钱伟长一般方程”、“钱伟长方法”等。在他培养的众多学生中,涌现出了郑哲敏、刘人怀、胡海昌、梁思礼等院士。     

孩子成材“第一课”——合肥市嘉和苑小学校长王士春坚持科学教学、培养孩子成材纪实

见过王士春的人,都说他工作精力充沛,做事"活力四射"。根本看不出他已从事教育教学30年了。他1983年参加教育工作,先后在天津市西青区、南京市江宁区担任小学校长、中学校长。2004年,被合肥市政务区公开选招到合肥任一名校"一把手"。当年,作为一名长期从事学校管理的语文中学高级教师,王士春不得不放弃自己心爱的语文课,选择了课时不多的科学课。他说,在当时,这     

残疾孩子是怎么成材的

残疾人大学生这样说——杨洋:父亲教我不认命。张红军:父母的爱牵引着我走向光明。于海波:父母给了我信心与勇气。主持人:在西子湖畔的杭州大学有一位引人注目的特殊学生——我国第一位通过平等竞争进入高校深造的聋人大学生杨洋;在长白山下的长春大学里有一位倍受老师赏识和同学喜爱的盲人大学生张红军;在长春还有一位深得青少年钦佩与信赖、没上过一天学却获得大学文凭的肢残女孩于海波。