等我长大了

等我长大了,我也成了大人,我就会有一个小小的儿子。我要带他一起去探险,看大灰狼怎样抓兔子,看海马怎样生宝宝,看北极熊怎样抓鱼。我要给他讲最有趣的故事,告诉他恐龙是怎样灭绝的,告诉他外星人是怎样生活的,告诉他人造卫星是怎样升空的。我一定不欺骗他说:“等等,下次再去。” 指导教师:徐梅茵等我长大了@周盈盈$浙江省绍兴县柯桥小学二(B)班     

我的希望

等我长大了希望也长大了到那时,绝对不会令人失望……我希望—去地球的那一面看太阳怎样升起山梁?看月亮怎样落下山冈?看星星怎样闪烁银河?看银河怎样灿烂辉煌?我希望—跳到电视里面看孙悟空怎样翻跟斗?看机器人怎样下海洋?看灰姑娘怎样走进宫殿?看关鹅湖怎样碧波荡漾?我希望—     

感谢

让我怎样感谢你, 当我走向你的时候, 我原想收获一缕春风, 你却给了我整个春天；让我怎样感谢你, 当我走向你的时候, 我原想捧起一簇浪花, 你却给了我整个海洋；让我怎样感谢你, 当我走向你的时候, 我原想撷取一枚红叶, 你却给了我整个枫林；让我怎样感谢你, 当我走向你的时候, 我原想亲吻一朵鲜花,     

迈向未来的五种人

作为一个心理学新究者,几十年来我一直在琢磨人类的心理——它怎样发展,怎样构成,它的全貌又是什么样子。我也研究了人们怎样学习,怎样创造,怎样领导。怎样改变他人或者自己的想法。总体来说,我对典型的心理活动过程所做的描述感到满意——要做到这一点很不容易。     

受未来欢迎的五种人

作为一个心理学研究者,几十年来我一直在琢磨人类的心理———它们怎样发展?怎样构成?它们的全貌又是什么样子?我也研究了人们怎样学习,怎样创造,怎样领导,怎样改变他人或者自己的想法。     

渔王教子

年老的渔王向人诉说心中的苦恼:“我捕鱼的技术高超,可是我的儿子们不知为何却这么差?在他们很小的时候,我就告诉他们怎样最容易捕捉到鱼,怎样划船最不易惊动鱼,怎样下网最容易‘请鱼入瓮’。他们大了,我又教他们怎样识别潮汐、辨别渔汛。我将自己捕鱼的技术毫无保留地传授给了     

打造一个永不消逝的童年——一份报纸一个作文世界和一段童年生活

一个诗意的梦想 很想回过头去看看童年时的我是怎样的。想看看我和伙伴间发生了哪些有趣的陈年往事。想知道那个年龄我们都在想什么,做什么,牵挂什么。想回顾那个年代我们怎样看待老师,怎样看待考试,怎样解决误会,怎样涌起迷惘,怎样单纯,怎样幼稚,怎样天真,怎样后悔又为什么后悔,怎样兴奋又为什么兴奋,怎样哭     

作文一法

本刊的编辑要我写一篇文章,和中学生谈谈怎样做作文。这是一个老题目了,我曾经看过不少这类文章。有的谈怎样审题、怎样开头结尾、谋篇布局;有的谈怎样观察和思考,怎样积累素材。大都讲得很好,照着去做,是会有长进的。我想换一个方式,说一个故事。我常常在等车的时候、晚会余兴     

假如我是一只鱼

正我是大自然中的一员,还是大海中的一个普通居民,你们也应该猜到了。对!我就是海中最平凡的一种动物——鱼。在我很小的时候,我的母亲就开始教我怎样快速且有技巧地游泳;长大一点后,母亲就教我怎样生存、怎样捕食、怎样逃跑等生存技巧。等我学会了全部本领后,母亲为了锻炼我,便让我独自去闯荡"世界"。离开母亲后,我便告诉自己,我只要学会了强大本领,就没什么可畏惧的。但是至今有一件事使我不     

爱 心灵最美的栖息地——人文关怀在班主任工作中的体现

因为天使信箱,我的生活变得更加绚丽多彩。每一天他们用心给我留言,我读到了他们怎样涌起迷惘,怎样单纯,怎样幼稚,怎样天真,怎样后悔又为什么而后悔,怎样兴奋又为什么而兴奋,怎样哭泣又为什么而哭泣……有时,我会征得本人同意后,把某封信的话读给大家听,让同学们一起思考,一起解决问题;有时,我会悄悄地拉来学生,让他和我一起感受别人眼中的他;更多的是,在我常常递给某个孩子回信的时候,会看到他眼里的信任和感激。     

巧用修辞，增添文采——《感谢那缕缕书香》升格作文指导

【文题和要求】让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天;让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想捧起一朵浪花,你却给了我整个海洋;让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想撷取一片红叶,     

哨声响起

久违的哨声终于响了,冲破了恶毒的阳光,冲破了站姿无限的恐怖。我对军训是心怀畏惧的。在此以前,师兄师姐都说,军训怎样怎样苦,站军姿怎样怎样累。因为去年甲流而躲过了初一军训的我,终于在初二入学前,与军训碰面了。     

感恩

我原想收获一缕春风,您却给了我整个春天。我原想得到一点关怀,您却给了我无限的温暖。让我怎样感谢您,我的母亲,让我怎样报答您,我的父亲。感恩$山西省太原市滨河小学六(4)班@张雪婷~~     

想、说、写一条线

笔者以为,打通作文思路的关键在于想、说、写成一条线。我心想我文,我口说我心,我手写我口。把想的有序性、通畅性、开阔性转化为说的有序性、通畅性、开阔性,然后动笔写,方能达到理想的效果。那么怎样想、怎样说、怎样写?怎样将想、说、写形成一条线,进行作文教学呢? 一、先教学生想文想好了,思路才能打开。写     

在感动中回味

关于幸福,我们的社会存在无数定义。在此,我愿与大家分享我的幸福观。1998年,我怀着忐忑的心情走进特殊教育学校,成了二年级聋班的班主任。我不知道,自己将要面对的是怎样一群孩子,不知道怎样与他们交流,不知道他们会怎样     

转瞬间,我长大了!

几年前,我曾是一名小学生,每次做错了事,父母都会原谅我,然后告诉我应该怎样去做,不应该怎样去做,说得很明白,使我不至于误入歧途。而后来,父母告诉我应该怎样去做。父母根本不管我后,我才渐渐醒悟过来,我该自立了!这么多年以来,我曾犯过上百次错误,曾得到过上百次的教诲,父母帮     

最不怕死的时候

我常常想,要是1977年我没有参加高考会怎样,要是1982年毕业时没有留校任教会怎样,要是我教的不是写作会怎样,要是我不研究语文会怎样……自然这些假设没有答案,但是,随便想想还是蛮有趣的。     

该鞠躬的人是我

她承受了怎样的压力?那该是怎样的煎熬?她又是经过怎样的挣扎才走进我的办公室?作为一名高中语文教师,我最喜欢批阅学生的     

二舅

一直以来,我总是相信,我今天的生活是昨天一双神奇的手设定好了的,我要怎样走人生的路,那手早就指给我看了。至于那是谁的手,怎样的手,我也曾试着作答。那或许是时代的手,     

特别的母爱

<正>母爱通常给孩子的感觉是甜蜜的、温柔的。但妈妈给我的爱却是特别的,意味深长的。记得一年级开学的第一天,妈妈在送我上学的路上就告诉我,她只送我几次,以后就得我自己走路去上学了。送我上学的那几天,她都牵着我的手走路去学校,路上反复地告诉我应该怎样穿马路、怎样认标志、怎样避开车