掌握方法 决胜高考

兴趣是最好的老师,兴趣会牵引你我的手,邀游于地理的海洋。学会了基本知识,掌握了学习的要领,就会将“忍受”痛苦变为“享受”学习,增强自己对学习地理的兴趣,将感到非常快乐,同时也会产生学习地理的动力。有了这种兴趣,学习地理就会成为一种需求、一种享受。     

对自己的人生负责

正亲爱的女儿:我想写一封信给你,告诉你盘旋在我脑中的想法。我想告诉你我们为你感到特别骄傲。进入哥伦比亚大学证明你是一个全面发展的优秀学生。大学将是你人生中最重要的时光,在大学里你会发现学习的真谛。我希望你理解,最重要的不是你学到的具体的知识,而是你学习新事物和解决新问题的能力。大学学习的真正意义是,你从被动学习转向自主学习,之后你会变成一个很好的自学者。就算学习的技能你会忘记,学习的能力是你将受用终身的。     

浅谈初高中地理教学的衔接

<正>随着高一地理教学工作的逐步展开,我逐渐发现有很多学生反映高中地理非常难学,甚至比数理化还难,而且不知道如何开展下一步的地理课程的学习,对地理学习的兴趣和动力慢慢减弱。我看在眼里,急在心里。于是,我积极与不同学习基础和层次的同学进行了深入的地理学习的交流,探讨了初中地理学习的过程和特点,并总结了他们高中地理学习的感受,然后发现,表面上是很多学生认为高中地理尤其是自然地理部分的知识难懂的问题,其实本质上的问题在于没有适时完成由初中到高中的角色转变,也就是两个阶段的地理学习的衔接存在问题。那么,为什么会出现这个     

数学小发现

同学们,在你们的数学学习中是否和我一样细心,是否会有一些不经意的发现?现在我就来给大家介绍我的几个小发现。如果要你算一个多位数乘以5,你是不是在准备列竖式了?我却可以口算,因为我发现一个小窍门。你们想知道吗?让我来告诉你吧:算28468×5的积,先找到这个数284680,再把     

写“我发现了……”

训练要求“啊!我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧。这次习作,就请你把自己的发现写出来,让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限,可以写平时观察中的发现,可以写学习中的发现,也可以写实验制作中的发现,只要是你自己的发现就行。写的时候,要注意把发现了什么及发现的过程写清楚。题目可以用“我发现……”,也可以根据所写的具体内容来拟定。作文指导重点指导:看了“训练要求”,有的同学会说:“我一个小学生,会有什么发现?”其实,每个人都有他的发现。     

阳光男孩的透明春天

雪儿姐姐: 展信 QQ 糖,甜到太平洋!亲爱的姐姐,你好。很冒昧打扰你,我这次是为了同桌的事给你写信的。今年我刚上高中,一进班就当上了地理课代表。我的同桌是个很阳光的男孩,酷爱运动而且学习也 verygood,我很佩服他。然而青春却和他开了个玩笑。 我们地理老师是位刚大学毕业的女生,长得很漂亮,对同学更是温柔和蔼,大家都把她当成自己的亲姐姐。可我没想到同桌竟然爱上了地理老师,他时常主动要求替我收地理作业,为的是能到办公室找地理老师。我看着他一天比一天魂不守舍,学习也变得很糟,真替他着急。姐姐,你说我作为他…     

我是最优秀的——谈中学生面临考试存在焦虑的问题

【案例】 2002年初中升高中考试哈市32 中考场上××同学在考综 ,合科时焦虑地对父亲说我不 , :“想考地理题 父亲问: ××你 。” “为什么不考地理题 ××说 。” : 地理学科今年第一次考地理“ 。学科那么难我肯定考不好非得 , ,考砸了不可 ××的父亲找到 。”我说陈老师你快过去看 :“看××她不想考地理学科了怕 , ,地理学科考砸了 我找到×× 。”问她××你怎么了为什么不 :“ ?想考地理学科 ××说地理 。” :“学科中的地形气候太难学了我 ,怕考不好丢面子…     

有毛病的人

我把自己往床上一扔,床板应声发出不堪重负的呻吟,刚想嗷叫几声发泄对考试的强烈不满,李亦然立刻送上嘲讽:“工程队是早没发现你啊,不然哪用打桩机啊,把你扔下去多省资源.” 居然还有心情说风凉话!我抄起枕头就往上面砸:“你学霸!你小天才!玩虐地理是不是?” 上面的翻了个身,声音有点郁闷:“考完数学我觉得自己心如死灰,考完地理我简直灰飞烟灭了……”     

奇妙的云

望着天空中的云,就会让人心旷神怡;望着天空中的云,就会让我排除一切烦恼。有时,我望着云。望着望着,突然那朵云会变成另一个人。我看着看着,发现那个人好像就是我自己!我奇怪地问:"你……是……我吗?""是的!我就是你——林子葳!"我很惊讶。我说:"你就是我,那你应该有我的思维喽!""是的!"     

写写自己的“学习”

学习就会有疑问,学习就会有困难,学习就会有收获。疑问会激励你去探索和发现;困难会让你体会到学习的艰辛;收获会激起你的喜悦和自信。拿起笔来,写写关于“学习”的问题。下面两位同学的作文,希望能给你启发。     

地震：看你往哪躲?

<正>打从入学起,孙佳佳就是学习委员,而吴天天则是她的同桌。当学习委员的同桌是件非常悲惨的事,你注定要当陪衬和参照物。班主任、教地理的廖老师(吴天天私下管她叫“廖眼镜”)每夸一次孙佳佳,就会捎带上一句：“吴天天,榜样就在身边,什么时候也给我个机会表扬表扬你     

窗外

<正>当你错过,请留下你的微笑;当你留下微笑,就会发现失去时已经得到。几次周考的失利,让我不得不更加努力。终日忙忙碌碌地学习,让我的心情晦暗无比。我把书包重重地扔到桌上,把头埋进卷子里,偶然间抬头,发现窗外的桃林已经开满繁花。我满心欢喜——这一年的春天,我等到了。     

归纳法:不管正面侧面,都是完美曲线

英语学习的过程是一个曲线:常常你会觉得只在迈步没有前进;但是过段时间, 你会发现你离起点已经很远了。归纳法是打造这个完美曲线的最佳方案,无论在小范围曲线学习(词语归纳学习)还是大篇幅的曲线学习(句法、文法归纳学习)都有很大帮助。     

实验探究助力学习成长——给初一同学们的一封信

<正>亲爱的学弟学妹们:你们好!当听说中学阶段的部分学科要做实验时,你们或许会感到困惑和不解:做实验麻烦吗?只看书本,不做实验,可以吗?下面,我将为你们解答这些问题。进入初中,你会发现,我们学习生物、物理、化学等学科时,     

学好地理：方法是关键

一、培养兴趣,主动学习 “兴趣是最好的老师”。没有兴趣,学习就会从“享受”变“忍受”,成为负担。要让学习地理由被动接受变为主动获取,才能轻松学好地理。因此,学习地理,首先就是要培养对地理的兴趣。只要留心观察身边事物,就会发现生活中处处有地理,生活离不开地理;只要联系实际就会感到地理非常实用且趣味横生。为了培养兴趣,可以把世界地图与中国地图挂在自己经常看到的地方,     

浅谈初中地理课外活动的开展

<正>地理课外活动是初中地理教学活动的重要组成部分,是地理课堂教学的补充和延伸。开展地理课外活动既能丰富学生科学文化知识,又能给学生创设研究性学习机会,培养学生收集、分析、判断信息以及发现问题、提出问题、解决问题的能力,是实现地理新课标、实施地理素质教育的有效途径。我认为,新课程标准下初中地理课外活动的开展可以从以下四个方面入手:     

少吃一个鸡蛋也是爱

如果你留心生活,就会发现幸福无处不在。在学校里,同学们会友好地和你一同玩耍;在学习中遇到困难时,老师会耐心地帮助你;在家里,妈妈会细心地照料你的生活。这些事虽小,但其中充满了暖暖的真情。一天,爸爸给我和妈妈每人煮了两个又大又圆的鸡蛋。我狼吞虎咽地吃掉了一个,准备向第二个发起"进攻",可一低头就发现自己碗里的鸡蛋不见了。"妈妈,我的鸡蛋呢?""沐谣,少吃点吧,你的体重已经     

有毛病的人

我把自己往床上一扔,床板应声发出不堪重负的呻吟,刚想嗷叫几声发泄对考试的强烈不满,李亦然立刻送上嘲讽:“工程队是早没发现你啊,不然哪用打桩机啊,把你扔下去多省资源。”居然还有心情说风凉话!我抄起枕头就往上面砸:“你学霸!你小天才!玩虐地理是不是?”上面的翻了个身,声音有点郁闷:“考完数学我觉得自己心如死灰,考完地理我简直灰飞烟灭了……”李亦然睡我上铺,虽然身高不到一米六,却丝毫无法阻止她朝我     

地理教学中如何培养学困生的读图能力

正读图可以培养学生提取、加工信息和分析问题的能力,从而让学生独立获取新的地理知识。我在多年的教学过程中发现,不少学生学习地理是抛开地图死记硬背的,学习地图存在困难;而学困生的读图能力更差,学过的图不会读,没学的更不会读。原因在于:一是认为地理是文科类学科,死记硬背就行了;二是没有养成读图、用图的习惯;三是识图能力差。因此我认为,要使学困生轻松地学习地理,就得重视培养他们的读图能力。一、培养学困生运用地图学习地理的习惯学困生地理基本技能薄弱,独立性差,在学习过程中,容易对教师产生依赖心理,从而不重视地图,只看重教师所讲的内容。针对     

我发现每个人都会出错

第十一册积累·运用六习作要求:“啊!我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧。这次习作,就请你把自己的发现写出来,让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限,可以写平时观察中的发现,可以写学习中的发现,也可以写实验制作中的发现,只要是你自己的发现就行。写的时候,要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用“我发现……”,也可以根据所写的具体内容来拟定。妈妈常说我是“马大哈”,不论做什么事都会出一些意外,就连给最喜爱的布娃娃做衣服,也会缺袖子少裤管。妈妈还说,世界上很少有像我这样的人。我不服气,难道别人就不…