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张玺 《广东职业技术教育与研究》2021,(1):96-98
随着教育改革的进一步深化,核心素养已成为中职会计学生必备的品格和关键能力,中职会计课堂教学主要培养学生的政策敏感度、职业沟通能力和会计思维方式等.本文在分析核心素养对中职会计学生的培养要求之后,结合现有课堂教学实际,发现中职会计课堂教学存在的问题,并提出核心素养下应有的中职会计课堂教学,如巧妙设置课堂任务、引导学生提出... 相似文献
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在中等职业技术学校中,会计课堂教学是中职会计的重要教学内容和教学形式,中职会计课堂教学质量的高低直接影响到学生职业水平的提高.本文从中职会计课程的设置、课程的教学目标、实施模拟教学、运用举例教学、利用多媒体教学等多方面对提高中职会计课堂教学质量进行了探讨. 相似文献
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中职院校是培养实践性人才的摇篮,每年都会为社会输送大量的应用型人才,切实满足了社会各个行业对人才的基本需求。会计事务专业是中职院校学科的重要组成部分,为了提高中职会计事务专业课堂教学水平,为社会培养专业化会计人才,文章立足中职会计事务专业,采用理论联系实际的方式,在此基础上明确落实1+X证书制度的积极意义,并提出优化中职会计事务专业课堂教学的策略,如转变会计教学理念、重新调整教学内容,加强对信息技术的应用、大力推进校企合作、打造“双师型”教师队伍、完善人才评价与考核制度等,希望可以促进中职会计事务专业课堂教学工作的开展。 相似文献
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中职学校的教学质量越来越受到社会的普遍关注,提高中职会计课堂教学效果是提高中职会计专业教育教学质量的重要保证。本文通过分析中职学生现状,分析了如何提高中职会计课堂教学的效果,要培养学生的学习兴趣,讲究教学方法,创新教学手段,加强实践教学,提高教学效果。 相似文献
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李小娟 《中国科教创新导刊》2013,(4):106-107
本文通过分析目前中职会计课堂教学中存在的问题,提出了在中职会计课堂中实施有效教学的必要性;通过介绍有效教学的实践,总结了如何在中职会计课堂中进行有效教学,从而提出了有效的课堂教学,要促进学生发展,要进行科学设计、要激发学生思维,要注重及时点评和评价以及对会计专业教师提出了更高的要求等观点。 相似文献
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华卫珍 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
随着信息技术的不断发展,在“互联网 ”的背景下,信息化的教学方式逐渐融入中职会计的课堂教学之中,不断创新会计教育的内容和课堂教育的模式,从而提高中职会计课堂的教学质量。本文主要简述了“互联网 ”的背景下,中职会计融入信息化教学的优势,并针对一些问题提出应用策略。 相似文献
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中职会计专业理论课教学是会计教学的重要组成部分,如何上好中职会计专业理论课,提高课堂教学效果,方法很重要.下面笔者就如何提高中等职业学校会计专业理论课课堂教学效果进行初步的探讨. 相似文献
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浅谈如何提高中职学校会计专业课堂教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
黄立伟 《中国科教创新导刊》2012,(11):228-228
中职学校学生起点低、学习能力差,加上教师教学方法呆板,使得中职会计教学陷入了困境。如何提高中职会计专业课堂教学质量,帮助学生系统地学好会计课程,培养一批能力强、素质高、适应社会需求的会计人员,是我们每一个中职会计专业教师应该深入探讨的问题。 相似文献
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“1+X”证书制度的落实与推进不仅是新时代背景下职业教育探索的一种办学途径,还是对接国家资格认证框架的重要通道,有利于促进人才全面发展。在“1+X”证书制度下,中职会计课堂要顺应时代发展潮流,积极优化课前预习阶段、课堂教学阶段、课后强化阶段的策略,提升中职人才培养效率。具体如下:灵活运用课堂教学方法,提升会计专业学生技能水平;充分利用信息化教学工具,革新中职会计课堂教学手段;深入挖掘现有教育资源的价值,优化学生技能实践环境;革新会计课堂教学内容,开展针对性技能培养。 相似文献
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常规中职会计课堂的应试教学模式和会计知识的抽象系统性往往让学生望而生畏.给学生的学习造成一定的障碍,而会计知识的实践应用性特点又要求学生将理论知识应用于实践,这对教师提出了新的更高的要求.使得“双师型”教师模式成为一种必然趋势。本文通过中职会计课堂的教学实际情况分析教学中存在的问题.并提出增强中职会计课堂教学效果的策略。 相似文献
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基础会计是会计专业最基础的专业理论课程,尽管该课程从内容上看难度不大,但作为会计的入门课程,它担当着夯实基础、启发兴趣、引导培养学习方法的重要任务。传统的会计教学方法已难以满足高速发展的现代经济对会计人员提出的新要求,为了提高中职基础会计课堂教学的有效性,必须对会计教学进行不断的优化和改进。本文结合多年的教学经验,就如何提高中职基础会计课堂教学的有效性做一番剖析。 相似文献
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结合中职会计电算化教学现状,从通过多媒体演示,提高学生的学习兴趣;改变课堂教学方法,体现教学实用性;加强综合模拟操作教学,提高处理问题的综合能力三个方面,研究中职会计电算化课程改革。 相似文献
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在当前中职学校生源质量逐年下降的情况下,会计从业人员就业竞争压力却在不断增大,会计人才的需求也逐渐趋于饱和。这就对传统的中职学校会计专业的教学模式、教学方法提出了挑战:要求中职学校财会专业必须能适应社会发展的需要,改革传统教学方式,在课堂教学上下足工夫,走理实结合之路,突出专业技能训练,培养出真正能适应社会需求的实用型初中级会计人才。 相似文献
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通过建立校内会计专业全真模拟实训室,加强会计理论课堂教学的操作性,由退休会计师组成的会计实训中介机构对学生进行实训指导,是提高中职学校会计专业学生操作能力的有效途径。 相似文献
20.
《考试周刊》2017,(35)
会计是一门实践性与应用性都很强的学科,不仅涉及了相关的经济理论与会计基础知识,还包含有大量的数据计算,不仅需要学习者具有一定的学习能力,还需要其具备一定的分析能力、逻辑能力以及计算能力。而我国目前会计教育教学模式仍过于单一化,造成学生理论学习与实践训练之间的严重脱节,如何创新与改革中职会计教学模式已成为广大教育工作者共同关注的焦点。理实一体化作为一种新型的教学模式出现在课堂教学中,引起了广大教育者的注意与重视,并逐步将其运用到会计课堂教学中。下面,本文将针对理实一体化教学模式在中职会计教学的有效应用作如下探讨,以期帮助广大教师提高教育教学水平,优化课堂教学目标。 相似文献