创设有效教学情境，打造魅力音乐课堂

一、布置环境,创设情境 音乐课需要学生心情舒畅,精神饱满,这既取决于学习的主体——学生自己,也与外界因素有很大关系。音乐老师一进课堂,呈现给学生一脸的微笑、一腔的热情,会不自觉地感染学生,使他们不由自主地把注意力集中到课堂上。同时,音乐教室的环境对学生影响也很大,     

情境创设在音乐教学中的应用探究

教师创设教学情境,将知识融于情境之中,能活跃课堂气氛,让学生感受到学习音乐的乐趣。笔者从创设游戏情境、创设多媒体情境、创设故事情境、创设表演情境、创设问题情境等角度,对开展情境创设在音乐教学中的应用进行探究。     

创设有效情境 打造魅力课堂

创设情境是初中语文教学中常用的教学方法,丰富多彩的教学情境能激发学生的学习兴趣和动力。可怎样创设情境,创设怎样的情境,要因学生的情况而定。下面笔者结合自身的体会谈一些看法。     

创设小学数学课堂的有效情境

在平常的数学教学中,创设情境是十分必要的.在新课程实施以来,构建生动活泼、富有个性的数学课堂,创设情境激发学生的学习兴趣已经成为数学教学的重头戏.教师要在课堂上营造一种富有情境的氛围,让学生生动有趣地投入到知识的学习之中.     

如何创设有效情境进行音乐教学

教学情境是一种特殊的教学环境,创设有效的情境教学是体验教育行之有效的方法。音乐是情感的艺术,音乐教学离不开情感体验,体验性音乐教学法是中小学常用的音乐教学方法。在音乐教学过程中,创设有效情境可以激发学生学习音乐的兴趣,唤起学生情感体验,引发学生联想和想象,培养学生音乐审美情趣和审美能力。     

创设有效情境,打造魅力课堂

在语文课堂上,适宜的教学情境,能使学生积极地汲取知识,主动地投入到课堂教学中,提高学习的效率。在教学中,教师要通过问题、实物、朗读、音乐和绘画等来创设优美的情境,打造魅力课堂,激发学生学习语文的兴趣,提高课堂教学效率。     

创设有效历史情境 打造魅力历史课堂

要打造魅力无限的历史课堂,笔者认为,在历史课中创设有效的情境是很必要的。那么,如何创设有效的历史情境,从而打造魅力历史课堂呢？     

创设有效教学情境 打造实效课堂

问题是思维的起点,问题是创造的开始,问题是学习的开端：没有问题就没有数学。由此可见,问题情境是数学有效学习中的关键环节,问题情境设计得成功与否,直接关系到学生学习数学的情感态度与价值观,影响学生学习数学的兴趣与动机。那么如何实现情境创设的有效性？下面结合自身的教学实践谈谈具体的一些做法与体会。     

数学课堂中的情境教学

情境教学有利于解决数学的高度抽象性和学生思维的具体形象性之间的矛盾。在数学教学中,运用情境教学,能激发学生的学习兴趣,提高数学教学质量,作者就教学中如何创设情境,谈了自己的看法。     

创设有效情境,打造精品课堂——小学音乐情境教学探微

小学音乐是基础教育课程的重要组成部分,对于培养学生音乐技能、提高学生的音乐审美情感具有十分重要的作用。在新课程改革背景下,如何提高小学音乐课堂教学有效性是所有小学音乐教师探究的重点课题。本文旨在通过情境教学的有效开展,创设积极的课堂教学氛围,促进小学音乐课堂教学的有效性,最终提高小学生的音乐素质。     

谈数学教学情境的有效创设

数学教学中,教师应以教材和学生实际为本,创设多样化的教学情境,激发学生的学习兴趣,营造师生互动的课堂氛围,促进学生潜在能力的发展。     

创设教学情境,提高课堂效率

在小学数学教学活动中,教师要根据教材特点和学生的实际情况为学生创设生动活泼、丰富多彩的课堂教学情境,这样学生在学习中,思路才能开阔,思维才会敏捷,从而积极主动地参与学习活动,激发起学生对数学学习的好奇心和强烈的求知欲。结合实例,从再现日常生活情景、编制小故事、设计游戏活动、引导学生动手操作、运用多媒体动画五个方面谈谈创设数学情境,提高课堂效率的方法。     

音乐课堂有效教学情境创设刍议

好的课堂定要有好的开始,新颖别致的情境引入能激发学生的求知欲望,揪住学生的心,使学生快速进入学习状态。本文通过教学情境创设的四个方面,对课堂教学的有效性进行了思考和研究,以期提高课堂教学的效率,进一步落实新课程的理念。     

创设教学情境,打造有效课堂

本文就物理教师应如何精心创设教学情境,引发学生的认知冲突,激发学生的学习兴趣,使他们积极主动地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,在教学中不断积累经验,优化课题教学,从而强化课堂教学效果,打造有效课堂作探讨。     

创设诱人情境 打造魅力课堂

一堂课要经得住考验，问题的设置很关键。问题不巧，课难上好，学生听得无心，教师讲得无趣。我上的这节《失街亭》便是一堂问题讨论课，问题的好坏决定着成败。[第一段]     

创设有效情境 打造魅力课堂

<正>《数学课程标准(实验稿)》倡导学生"在生动具体的情境中学习数学"、"在现实情景中体验和理解数学"的引人入胜的教学情景,能使枯燥乏味的课堂变得生动形象、充满生机和活力,能激发学习的兴趣,那么,数学课堂如何创设良好的情境呢?     

音乐教学中创设情境的几种手段

创设教学情境的能力是教师实施新课程能力的重要组成部分。在音乐教学中,教师利用多种手段创设情境,不但能够激发学生的学习兴趣,而且可以提高教学的实效性,为高效课堂奠定坚实的基础。     

创设情境，打造有效课堂

在英语教学中,运用灵活高效的教学方法,创设良好的教学情境,是有效地调动学生积极性,启发学生创造性思维,提高英语课堂的有效性,撬开学生智慧的杠杆,是我们在教学中必须重视的。但长期以来,落后的传统的教学思路是过分重视分数,忽视了学生能力的培养。教师在进行教学活动时,常常使用一些单一的、固定的、强制的教学手段和灌输式的教学,只注重“量”的提高,而没有根本上去考虑“质”。因此,当前广大教师要改变教学理念,提高自身能力,探究教学方法和策略。     

创设有效情境 打造精致课堂

通过问题情境吸引学生,激发学生的求知欲,从而轻松地将学生浸润于探索、思维和发现的“情境”之中,让学生理性思考．让课堂充满智慧．创设有效的问题情境,让情境在数学课堂上开花、在学生的心灵中结果．课堂要以问题情境为载体将学生真正带入一个主动参与、乐于探索的情境中,从而去培养学生的理性思维．让他们成为“智慧者”．     

创设丰富情境 实现小学语文有效教学

情境教学是新课改理念下小学语文中重要教学方法,它改变了以往枯燥而机械的知识灌输形式,在直观的场景与可感的活动中展开教学。这样更能激发学生的学习热情,加深学生对文章的理解,这正是推进语文教学改革进程,实现语文有效教学的重要手段。本文结合教学实践对小学语文教学中情境的创设来展开论述。