浅析新课改下小学语文高效教学策略

随着新课改的进行,小学语文教师在更新教学观念的同时,把提高教学效率放到了教学的首要地位。在设计教学内容时,教师要从激发学生的学习兴趣入手,根据学生的最近发展区,激发学生的求知欲,让他们在努力探究过程中提高语文学习能力,促进语文创新思维的发展。在引导学生进行独立思考的过程中,教师要充分发挥对学生的指导作用,使课堂教学在师生交流互动中进行,实现高效的课堂教学。     

语文教学中要注重师生互动

语文教学是教师教、学生学、师生共同参与、相互配合的一个双边的脑力劳动过程,力求互动,才可能提高教学效率,获取最佳教学效益。“师生互动”这一课堂教学理念是自古就有的,如高中语文中《子路、冉有、公西华侍坐》中孔子与弟子的座谈在形式和内容上成为“师生互动”的先导。要使“师生互动”这一理念真正内化到课堂教学方式中,我们必须明白不仅要教给学生知识还要教给学生获得知识的方法。     

引导自主学习,有效提高课堂效率

小学语文教学如何有效提高课堂教学效率？笔者以为关键是学生能否融入教师的教学体系,成为有效课堂的主体.引导学生自主学习就成了教学的一个重要环节.在课堂教学中教师就要尽可能给学生时间和机会,既要大胆放手又不放任自由,让学生自始至终参与学习,真正融入语文教学的全过程.让学生从学会到会学,会创造性地学习的过程也就是有效提高语文课堂教学效率的过程.     

情感互动魅力语文——浅议低年级语文课堂的互动教学

课堂教学就是教与学情感互动的一个过程.作为小学低年级的语文教师,应该以学生作为学习主体,依照教学原则,互动教学,激发学生学习的兴趣,提高学生学习的积极性.在教学中要做到师生互动,就要增强彼此交流、学习和相互沟通.教师和学生在学习的过程中,要相互合作、相互推动.在互动学习中,既能够让学生很好地掌握课本知识,又能培养学生语言表达能力.本文就小学低年级语文课堂的互动教学探讨具体的实施策略.     

优化高中数学教学策略之我见

教学是一个互动过程,需要教师和学生的相互配合。但是,在数学教学中,师生之间缺乏交际,教学效率低下等问题仍然存在,因此,如何提高课堂教学效率,促进学生素质的全面发展,是我们教师一直要探索和研究的问题。     

浅谈如何提高中学语文课堂教学效率

我们现在所处的时代,是一个经济飞速发展的快节奏时代。在这样的时代里,无论做什么事都讲求高效率。我们的教学自然也不例外。随着新课程改革的不断深入,追求高效的语文课堂教学,构建高效的师生互动的语文课堂,已经成为广大语文教师共同关注的话题。那么,什么是高效的语文课堂教学呢?我认为就是教师在规定的时间内,使学生更好地掌握语文知识,提高语文能力,出色地完成教学任务的课堂。要进行高效的课堂教学,教师就必须想办法提高课堂教学效率,因为教学效率提高了,教学效果才会好。     

激发学生情感 提高学习效率

在新课改的形势下,语文教师要想提高课堂教学效率就必须改变以往满堂灌、填鸭式的教学方式。情感教学法就是改变传统教学法的良方,它要求教师以一片真诚去感化学生,激发学生的情感,激励学生的学习积极性,并且在教学过程中给学生传授科学的学习方法,优化教学过程,提高课堂效率,使学生与教师在教学教改中成为一个整体,达到提高教学质量的目的。     

新课改下的语文诗歌教学必须具备三个条件

诗歌课堂教学过程实质就是一个师生平等对话互动的过程。在新课改背景下的语文诗歌教学实践过程中,教师要积极为学生创设诗歌教学情境,拓展诗歌空间,让诗词走进学生的生活世界和心灵世界。     

浅析提问策略在初中语文教学中的应用

在初中语文教学中,提问是师生互动的重要方式之一,同时也是语文教学方法中必不可少的组成部分,高效的提问不仅能够提高课堂效率,而且能充分调动学生学习的积极性,但是,有许多问题存在于我们的课堂教学之上,针对这些问题我们教师在语文教学的过程中要明确提问策略的重要性,在教学中合理的利用策略和技巧提高教学的质量.     

浅谈初中语文教学中如何提高课堂教学效率

初中语文教学提高课堂教学效率很重要,课堂是教学工作的主要阵地．教师的教和学生的学都在这里发生。这就要求我们教师要搞好课堂上的教学工作．课堂教学在学校教学工作中扮演着核心的角色．学生的创新精神以及自主学习都是良好课堂教学延伸。教师在教学当中的工作重心是切实而有效地提高课堂教学效率。语文这门课程和我们的生活息息相关．我们无时无刻不运用着语言。作为初中语文教师要让学生懂得学习语文的重要性。为此．本文特就初中语文教学中如何提高课堂教学效率作如下探讨。     

如何营造轻松的语文课堂氛围

良好的课堂氛围是语文教学顺利进行的保证,是促进师生交流、教学互动的基础。在语文教学过程中,教师要通过各种方法,创设一个积极向上、轻松愉悦的课堂氛围,这样能有效地促进课堂教学效率的提高,从而达到教学相长的目的。     

提高中学语文课堂教学效率应注意的几个环节

<正>在新一轮课程改革已进入全面实施阶段的情况下,提高中学语文课堂教学效率是许多教育工作者极其重视并潜心探讨的一个问题。笔者结合多年教学实践谈谈以下几点看法。一、课前组织活动,培养学生学习语文的兴趣与能力《新课程标准》指出:"语文教学是语文活动的教学,是师生之间、生生之间交流互动、共同发展的过程","教师要向学生提供充分的从事语文活动的机会,帮助他们在自主探索与合作交流的过程中,真正理解和掌握语文的知识与技能,思想与方法,从而学习有价值的语文"。课堂教学中,教师要精心设计一些语文活动,使学生在活动中学习语文、感受语文,加深     

如何提高小学语文课堂效率

正最新语文课程标准提出,语文素养是学好其他课程的前提,也是学生全面发展和终生发展的基础。提高课堂语文课堂的高效率是保证语文教学质量的快捷途径,如何使学生在课堂上有限的时间内完成教学目标,取得事半功倍的效果是每一个语文教师都向往的结果。如果说课堂教学是一门艺术的话,那么课堂教学过程就是提高课堂效率的重要舞台,所以在课堂上要注重学生个体差异,设计灵活多变的教学方法。在这一过程中教师不能把学生当做学习的容器,不能强行灌输式地教学,应以学生为主体,体现学生的主导地位,教师充当引领者、指导者,课堂上师生应共同参与、互动、交流学习,才能实现课堂的高效率。     

如何提高小学语文互动课堂的教学效率

在小学语文课堂中,教师不仅要不断地完善教学手法,提高教学效率,还需要加强语文课堂上的互动,加强小学语文课堂上师生之间的互动以及学生之间的互动。在小学语文课堂上,通过构建良好的互动课堂,可以活跃课堂气氛,营造出一个轻松的课堂氛围,从而更好地促进学生的学习。故此,提出关于提高小学语文互动课堂教学效率的三个措施。     

浅谈小学语文教学的有效性

<正>有效性是课堂教学的生命,取决于教师在教学的过程中能否激发学生的学习兴趣,使学生在学习的过程中提升感悟和智力。那么,在小学语文教学中,作为教师,我们该如何提高课堂教学的有效性呢?我在实践教学中总结了以下几点建议。一、制定有效的教学目标提高课堂有效性的前提就是制定一个科学合理完整有效的教学目标。作为教师,我们在制定目标的时候首先要准确,要能够准确把握学生对知识的掌握程度,这是制定目标的基     

小学语文互动教学研究

课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程。提高语文教学效率,必须突破传统课堂教学模式,重视教学互动。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特征,关注学生的个体差异和不同的学习需求,保护学生的好奇心与求知欲,培养学生的主动意识和进取精神。新课程强调教学过程是师生互动、动态生成的过程,教学本质是"交往、互动"。     

浅论小学语文互动教学

课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程。提高语文教学效率,必须改变传统课堂教学模式,重视教学互动的建构。根据集体动力理论和需要动机理论,采取教与学的互动学习方式,优化课堂交往,发挥教师的主导作用,把学生的内在需求和外界学习环境相结合,把知识、能力、人格"内化"给学生,确保学生的主体地位,从而形成互动、互助、互促的自组织,促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高语文综合素质。     

浅谈提高高中物理教学有效性的策略

追求有效教学的过程,其实质就是一个教师和学生互动生成、共同成长的过程。提高高中物理课堂教学的有效性,应从以下方面进行培养:激发学生学习物理的兴趣;建立良好和谐的师生关系;教师授课要讲究语言艺术。物理课堂教学是一个复杂而系统的工程,影响教学效率的因素很多,教师只有勤奋钻研,仔细探索,才可能达到学以致用的效果。     

浅论小学语文互动教学

课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程。提高语文教学效率,必须突破传统课堂教学模式,重视教学互动的建构。根据集体动力理论和需要动机理论,采取教与学的互动学习方式,优化课堂交往,发挥教师的主导作用,把学生内在需求和外界学习环境相结合,把知识、能力、人格"内化"给学生,确保学生的主体地位,从而形成互动、互助、互促的自组织,促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高语文综合素质。     

小学语文课堂师生互动存在的问题及对策

学好语文能够有效地提升学生的语言表达能力,丰富学生的情感思维,而课堂作为学生学习语文知识最主要的一个场所,一定要予以足够的重视,加强对语文课堂的关注。在小学语文课堂教学的过程中,为了确保学生的注意力能够保持集中,教师需要适当地与学生展开互动,合理的课堂互动不仅能提高课堂教学的效率,还能拉近师生之间的关系,确保课堂的和谐。