共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
学校管理是指学校管理者对教师和学生的管理及吸收教师和学生参与管理。中等职业学校不仅要加强教师队伍建设,提高教学质量,更要注重学生日常管理工作,培养出具备高品质的技术型人才。学校管理的原则是学校管理者在管理工作中必须遵循的一些基本要求,本文从坚持正确方向的原则、依靠教师的原则、从学校实际出发的原则、保持稳定的原则、突出教育的原则五个方面进行了阐述。 相似文献
2.
3.
4.
5.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
在学校管理工作中采取何种管理方式是非常重要的。学校管理者应将管理工作与教书育人结合起来,从学校及学生的实际出发,以寻求适合学校发展的管理模式,随着管理者对管理方式的不断研究,精细化管理模式在学校的管理工作中得到了广泛的运用。精细化管理涉及学校的方方面面,且责任到每个人,成为学校生存与发展的主要方式,对教师的工作、学习与生活产生极大的影响。就精细化管理模式进行了浅述。 相似文献
6.
教育是促进生命成长的事业,学校是教师和学生生命价值得以提升的地方。在学校管理中,作为学校管理者,不仅要掌握管理学知识、人力资源学知识,还需要掌握管理心理学的知识。从·心理学的视角去观照学校管理,尤其要了解在每个教师和学生的内心有着自我成长、自我实现的愿望和潜能。学校管理者要学会关注教师和学生,而且是积极关注,这种积极关注是尊重、期待、欣赏、发现、移情,只有这样,给学校管理和教育一个情感的基座,才能真正唤醒师生的心灵,激发师生的潜能,促进师生的生命成长。由此,学校的生命得以发展,教育的生命得以提升,学校管理者的生命价值也得到延续和放大。 相似文献
7.
8.
教师既是学校的被管理者.同时在某种程度上又是学校的管理者,学校管理者确立以教师为本的管理观.使教师在接受学校管理和管理学生两方面实现双赢,是一所学校可持续发展的关键。为了充分调动教师的工作热情和积极性,激发他们的潜能,学校管理者应通过多种途径悦纳教师。 相似文献
9.
校长管理学校需要有一套有效的管理方法,这样才能使学校的各项工作得以有序开展。笔者认为,校长应当树立"以人为本"的管理理念,在管理学校时关注学校的主体,如学生、教师、管理者,充分做好管理工作,促进学校的发展。一、以生为本,营造良好的学习环境学校的主体是学生,要做到"以生为本",校长必须制定适合学生发展的管理制度。 相似文献
10.
幼儿园管理中的情感管理就是管理者以真挚的情感.增强管理者与教师之间的情感联系和思想沟通.满足教师的心理需求,形成和谐融洽的工作氛围的一种管理方式。这种模式宽松中带着激情.严谨中充满呵护,强调的是“以人为本”。在这种模式下.管理者和教师是平等而民主的关系。管理者要公平地对待教师,要爱她们.从她们的情感、需要出发,让她们感觉到被重视、被信任。管理工作中引入情感管理为纽带.变管理为服务.关注人的和谐进步.积极创造有利于教师成长、工作、学习的氛围.真正让情感管理促进幼儿园的工作管理.进而使幼儿园健康向上的发展。 相似文献
11.
教师评价是学校管理工作的主要内容,学校管理者是教师评价的计划者、组织者。教师评价能否促进教师专业发展,进而促进学生全面发展和学校可持续发展,这与学校管理者有着非常密切的关系。那么,实施发展性教师评价对学校管理者提出了哪些要求呢? 相似文献
12.
13.
教师不仅是知识的传导者,更是学生人生观、价值观的引导者。为了确立教师在学校管理中的主人翁地位.让教师一边教学.一边参与管理.为学校建立规章制度、制定各类计划献言献策,并在协调学校与上级部门、学校与社会、学校与家长的关系方面发挥作用。作为管理者要有大胆进取、锐意求新、任人唯贤的胆识和度量.搭建好平台让教师分担分管。集思广益、群策群力,共同管理学校, 相似文献
14.
人是管理中的决定因素,关于人的理论假设也是管理理论研究的基本依据和基本出发点。学校管理的核心是教师和学生,关于教师、学生、学校管理者的不同的人性假设,会导致学校管理的方法不同。在实施素质教育,推进课程改革的今天,传统的教学模式和学校管理体制正在被打破,学校管理者对学生、教师要立足什么样的人性假设?运用什么样的管理模式来实施学校管理,才能更有利于学生、教师、学校的发展呢? 相似文献
15.
依靠教师管理学校是古今中外一条最基本的学校管理原则。学校管理者要充分尊重、信任、关怀、激励教师,以教师为本,使学校成为教师的学校,成为教师成长的乐园,学校工作要为教师的发展服务。 相似文献
16.
17.
尚生贵 《西安文理学院学报》2000,(3)
本文提出了新时期学生管理工作的六大趋势:从经验管理转向科学管理;学校教育管理目标具体化;由表面化管理向实际性管理转变;制订新的学生评估标准;管理者要树立动态管理观念;在学生管理工作中强调“五化”:多样化、社会化、科学化、体系化、立体化。 相似文献
18.
陈浪华 《开封教育学院学报》2014,(11):81-82
田永案是我国教育法制建设中的一个里程碑事件,要处理好学生管理中存在的问题,关键要把握好法律法规、高校管理者和学生三方面的因素。高校学生管理可以从公民意识、管理理念、学生自治、传统文化、教师情绪等五个方面出发,切实做好学生管理工作。 相似文献
19.
校长是学校的管理者,也是学校的组成者,对教师和学生起着关怀、教育、引领等作用。可以说,校长在学校的影响是巨大的,就像是人们前进的标杆一样。高中校长开展管理工作探析,可以围绕教师和学生,对学校管理工作进行剖析,立足教师思想、教学、学生行为表现和饮食问题等实施管理教育,提升教师的思想境界,促进教师的教学沟通,约束学生的日常行为,重视学生的饮食安全,给学生提供一个宽松、愉悦的学习环境。 相似文献
20.
学校管理中再精细化的管理都或多或少存在一些漏洞。出现管理漏洞并不可怕,关键在于我们如何及时发现漏洞,及时弥补漏洞。
一、及时发现漏洞
1.从倾听中发现管理漏洞
倾听是学校管理者应有的姿态,也是学校管理者获得信息的主要渠道。学校管理者要善于从倾听中发现学校的管理漏洞。倾听,主要是倾听教师的声音,倾听学生的声音,倾听群众的声音。 相似文献