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谢琼秀 《语数外学习(高中版)》2013,(Z1):38-38
随着我国改革开放不断向纵深推进,我国与其他国家的交流和合作的机会就越来越多,而英语作为我国与其他友好国家交流和沟通的桥梁的地位就越显重要,顺应社会进步的潮流,把握时代发展的脉搏,我们英语教师应顺势而上,认真精准地掌握多媒体技术,让英语课堂从课内延伸到课外,使学生能够提高学习效率,开阔视野,学习更多、更丰富的知识,充分发挥多媒体在英语教学中的独特功效,让我们的英语教学变得更加精彩。 相似文献
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<正>一、个人的经历和问题的提出英语作为国际通用语言,越来越受到社会重视,学习英语已成为中国人越来越多的自觉行为,可以说当今能掌握英语的人也越来越多了。但是在现实的英语教学中,我们发现中小学校还有数量不 相似文献
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中美两国交流与合作在教育方面日趋紧密和频繁。美国作为英语第一语言国家,并且具有先进的教育理念和方法,因此,越来越多的中国学校选择与美国学校进行交流与合作。教师要分析英语教学中的困难探索改革措施,提高办学质量,促进学生成才。 相似文献
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英语教学的最终目的是能够运用英语达到交际、交流的目的.中西文化差异在某种程度上是影响学生领会理解、掌握和运用英语的重要因素.英语是英语国家文化的重要栽体,英语教学应该是语言和文化相结合的语言教学,因此在英语教学中应渗透文化背景知识教学. 相似文献
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合作学习法——《英语国家概况》教学的有效方法 总被引:1,自引:0,他引:1
《英语国家概况》作为中英商务英语专业学生的基础课程,对提高学生的语言能力、交流和合作等各项交际能力具有重要的作用,将合作学习法引入英语教学,能达到事半功倍的效果。 相似文献
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大学英语教学方面和跨文化交流 总被引:1,自引:0,他引:1
任何国家和地区都随着全球化不断推进,虽然文化背景不同,但人与人之间交流变得密切而频繁,跨文化交流在人类范围内已必不可缺。大学英语教学主要目标是实现国与国语言之间的交流。所以,在英语教学中不但要传授学生语言知识,还要让他们了解不同语言背景和文化的差异,并化解冲突矛盾,减少交流阻碍,以此培育强化跨文化能力交际。 相似文献
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英语教学是一种语言教学,语言本身就是用来交流合作的,英语教学中更应该注重合作与交流,这样才能充分提高学生的交流能力和语言素质. 相似文献
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语言与文化密切相关,大学英语教学中越来越注重学生交际能力的培养,而交际交流不仅是语言上的传递,更是文化思想的交流与互动,这就要求学生必须具备相当的英语语言文化知识.文章首先阐述了当前大学英语教学中培养学生文化意识的重要意义,然后分析了英语文化意识的内容,最后对教学中对学生文化意识的培养策略进行初步探讨. 相似文献
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文化因素在英语教学中的重要性我们知道,英语教学的任务是培养在具有英汉不同文化背景的人们之间进行交际的人才,教学的最终目的是让学习者能够运用英语达到交际、交流的目的。所以随着对交际理论的研究及其在英语教学中的运用,越来越多的教师认识到文化在语言学习中有着不可低估的作用。在英语教学中导入文化因素有着重要的理论和现实意义。 相似文献
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英语教学中的文化渗透 总被引:9,自引:0,他引:9
张欣叶 《清华大学教育研究》2004,25(6):113-116
伴随着英语语言教学研究的深入,文化对于英语教学的影响越来越受到人们的关注。本文围绕文化对语言学习所产生的影响,从大学英语新教材中的一段心理描写入手,通过大学英语新教材对于教学方法提出的新要求、以往对于语言教学的文化渗透和跨文化交际的相关研究以及本人在大学英语教学实践中的思考等几个方面,论述了文化渗透在英语语言教学与学习中占据的越来越重要的地位。进而提出,英语语言教学中除了要强调学生扎实掌握语言知识之外,更应该使其深入了解不同语言中渗透的文化因素,这样,使学生不但从表面而且从本质上真正了解和掌握所学的语言,从而减少语言交流的障碍,真正学好、用好英语。 相似文献
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在科学技术与经济飞速发展的今天,国际间交流越来越密切,掌握第二门语言就很重要。英语作为一种交流工具得到了广泛应用,但由于国家之间地域、文化差异等因素的影响,英语课堂教学难度很大,效果也不明显,本文将围绕如何在英语教学中培养学生良好语感这一问题展开论述。 相似文献
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新形势下,中国的国际地位和影响力不断提升,中西方交流逐渐增多。为了适应这一趋势,21世纪外语教学的重点是培养学生的综合素质,提高他们的国际理解力和竞争力,从而推进中国和世界全方位的交流与合作。因此,传统的大学英语教学已无法满足社会进步和教学改革不断推进的需要。语言学习者既要掌握语言,同时也要了解和掌握英语国家的文化,并能准确有效地使用英语。 相似文献
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莫秀琴 《语数外学习(高中版)》2013,(1):135-135
常言道:听说听说。可见,听说是任何语言交流中的两个不可或缺的环节。而在高中英语教学中要求的"四会"能力中,"听"占首位。由此,又可见"听"之重要。事实上,在现实中,我们国人中很多人的英语笔试水平是相当高的,可这些人中真正敢与人有面对面的口语交流的,又有多少人呢?这种现实是令人深思的。说穿了,是我们旧式的英语教学出了问题,是重笔头轻口语造成的恶果。这样的英语教学是应该反思的,它完全忽略了语言的工具性,在这个过程中学生并没有真正学会运用语言的技巧,更不可能有熟练使用语言的能力。幸而,我们现在的英语教学已经真正意识到了这一点了,并且越来越重视学生的听说能力的培养。而高中英语教材在内容上充分考虑到"听"的能力的培养与训练,就是明显的例证。但是,听力训练仍然是教学中的弱点,而许多学生深感听力难度较大,对听力考试望而生畏。因此如何加强英语听力教学便成了英语教学中的一个重要课题,以下是笔者在英语听力教学中的一些做法与体会。 相似文献
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中职英语教学对学生的培养,不仅要求学生掌握一定的英语基础理论知识,更应着重培养学生英语的实际运用能力.因此,在中职英语教学中,教师必须采用有效的形式,来提高学生的英语基础知识和运用英语知识的能力.要达到这种教学效果,中职英语教师就必须要让学生更多地参加英语实践运用.本文将就如何把小组合作学习运用到中职英语课堂教学中;如何在小组合作交流中培养学生的学习兴趣,发挥学生学习的主体作用,提高学生学习的积极性以及与别人的合作能力,加强学生间的语言英语互动交流进行探讨. 相似文献
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随着科技的进步和社会的发展,各国之间的交流合作越来越多,英语作为世界各国交流的一种通用语言,显得越来越重要.本文提出的基于信息技术的大学英语教学模式,是以建构主义为理论基础,它着重培养学生的英语交际能力. 相似文献
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李梦凡 《天津职业院校联合学报》2023,(8):55-59
面对交流合作日益频繁的世界发展趋势,为了积极加强国际警务合作,有效打击跨国犯罪活动,公安部门需要具备良好的英语素质,能够顺利处理涉外事务和案件的专门警务人才。警务英语作为ESP的重要分支,无疑是涉外警务人员必须掌握的语言技能。警务英语教学应针对涉外警务工作的具体职业需求,合理制定教学大纲,选编教学素材,改革教学理念,优化课程设计,在教学理论与警务实践相结合的基础上,积极探索适合警务英语课程的创新教学模式,培养出适应新时代公安队伍需要的复合型优秀警务人才。 相似文献