谈新课程理念下怎样提高初中体育课堂教学质量

随着新课程改革的不断进行,越来越多的人意识到体育教学的重要性,初中生正处在身心发展的关键时期,如何提高初中体育教学质量已成为当代教育局、学校领导亟须解决的问题,结合某中学初二体育教学的实际情况进行分析,进而提出能够提高教学质量的相关策略,旨在完成初中体育与健康课程的改革要求,让学生能够真正喜欢上体育课。     

浅谈新课程标准下的初中体育课堂教学

学校体育课对于提高青少年学生的体质,锻炼学生的意志品德,保证学生的身体健康,培养合格的接班人具有重要的意义.     

浅谈新课程下的体育课堂教学

体育有效教学主要是通过体育课堂教学提高学生的运动能力、运动技能,使学生的心理更健康,并与社会相适应。主要阐述新课程下体育教学的合理化和学生学习兴趣的培养,以提高课堂学习的有效性。     

浅谈新课程理念下如何提高体育课堂教学效益

作为教师如何把一堂课的教学时问充分利用来完成课的任务,直接关系到教学质量的好坏。教学质量如何,一方面取决于学生能不能主动地学习,自觉成为学习的主人;另一方面,教师能不能在确保学生主体地位的前提下,给学生以启发、指导,使学生乐学、会学。“好的教师不是教,而是教学生学”,让学生主动成为学习的主体。体育课是学校体育工作的主体,在《体育与健康课程标准》下,如何提高体育课堂教学效益,是所需探讨的问题,在此笔者提出以下六个方面与同行共勉：1做到课前确立好的教学目标教学目标是教学的出发点和归宿,目标就是教学的关键。新的体育课程标准要求知识与技能、过程与方法、情感与态度三方面的目标是一个密不可分的有机整体,强调知识与技能的学习必须以有利于其它目标的实现为前提。     

新课程改革背景下提升初中体育课堂教学质量的策略研究

现阶段,在新课程标准要求下,体育课堂教学改革在不断推进。本研究运用文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法深入、全面地分析和研究了提升初中体育课堂教学的策略、方法。分析可知,影响体育课堂质量的有学生兴趣、训练方法、个性化训练指导及课堂评价等因素。因此要提高体育教师自身的吸引力、设计课堂活动的创造力、组织课堂教学活动的能力、落实个性化发展的能力、教学评价的牵引力,发挥对学生锻炼身体、身心健康、掌握技能及养成终身体育锻炼思想等方面的积极作用,更精准地解决体育课堂教学问题,提高体育课堂教学质量。     

浅谈新课标理念下的初中体育教学

新课改是希望可以通过校园内的课外或是课内教学让学生在心理或生理素质上得到成长和提升,全面培养学生的德智体美,提高学生的综合素质,以满足社会对具有创新能力,独立思考能力人才的需求,同时改进传统教育的不足之处。初中体育一直以来都被认为是不重要的课程,体育教学质量不断下降。如何在新课标理念下提高初中体育教学的效率,达到应有的效果,是目前教育界关注的重点之一。     

新课程目标下提高初中数学课堂教学效率研究

在初中数学课堂教学中,课堂教学效率始终处于至关重要的地位,本文就新课程目标下对初中数学课堂效率的要求、新课标下提升初中数学课堂效率的困难和问题、新课标下提高初中数学课堂效率的策略三个方面入手,就这一课题作以深入探究。     

浅谈新课程理念下的初中数学课堂教学

在新课标理念下,要突出学生的主体地位,教师应把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生,教师只是课堂的组织者、引导者、参与者。评价一堂数学课是否高效,就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性,能否激发学生学习的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生各种能力的提高和发展。     

浅谈新课程改革背景下初中体育课堂教学

<正>新课程改革背景下的初中体育课堂教学应该突出学生的主体地位,通过每位学生参与课堂教学活动,提高学生的运动技能,促进学生身体、心理健康发展,提高学生的社会适应能力。初中体育课教学要面向全体学生,教学内容既要有认知和动作技能,又要渗透思想情感和学习策略等方面。作为初中体育教师要充分认识     

新课程背景下初中体育与健康课堂教学探讨

新课程标准下的初中体育要符合三个方面的教学设计:应该有教学立意,应该针对不同学生实施不同教学方法因材施教,应该有教学评价制度,创造出和谐、快乐、轻松的体育与健康教学课堂,相信这样的初中体育教学课堂才能让教学效率事半功倍。     

新课程标准下初中数学课堂教学模式探究

随着新一轮课改的深入实施,我们对课堂教学方式和学习方式进行了研究及实验性的探索。新课程一步步走进课堂,只有更新教学观念,转变教学方式,才能真正实现新课程的目标。     

全面树立新型理念 促进学生健康成长——浅谈新课程理念下的初中体育教学

在新教改的强劲东风吹拂下,初中体育教学也随之出青泛绿。无论是教育理念、教学方式还是空间资源等方面,都实现了可圈可点的发展和创新,教改工作步入了良性驱动的快车道。但是从教学现状中不难发现,由于新课标理念尚未认识到位,初中体育教改工作还存在较大的潜力空间,有待于在教学实践中去作进一步的挖掘和提高。本文就此浅谈一些个人的做法和想法,求与同仁商榷。     

浅析怎样提高初中体育教学质量

我国的青少年学生大都面临着缺少体育锻炼的问题,应试教育的重担造成教师不注重体育教学,而初中时期是学生发展和形成良好运动习惯的关键时期,为此,教师需要重视体育教学,注重学生的身心发展。     

浅谈新课程标准下的体育课堂教学

自2001年教育部推行《体育、体育与健康课程标准》(以下文中简称新课标)以来,我们的体育教学改革在不断深入,什么样的体育课才是符合新课标的,什么样的教学才是最有效的,这始终是困扰我们基层体育教师的问题。我们转换一下思维方式,在学生那里也许能找到答案。     

新课程理念下的初中体育兴趣教学

体育课大部分是在室外进行教与活动,它不同于其它课程容易组织管理。要提高课堂教学质量,体育教师对课堂的组织管理非常重要。当前把课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域,它突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重教学评价的多样性,使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展。在新课程理念的指导下,优化体育课堂教学,是提高中学生体育素质的主要手段。下面我结合近二十年来的教学实践谈谈体育兴趣教学的体会和看法。     

新课程标准下的初中体育情趣教学法

随着我国教育体制的不断改革,新时期全新的课程标准也为我国的初中体育教学提出了情趣化的新要求.而怎样实现传统体育教学向现代化教学的转变,有效地落实新课标则是当前初中体育教育工作者所要研究的重要课题.因此本文则尝试从新课程标准下初中体育实现情趣教学的具体措施入手进行简要地分析.     

浅谈初中体育课堂教学中体育游戏的应用

人类的启蒙知识就是通过游戏获得的。在体育教育中,游戏更是发挥着积极的促进作用,通过游戏,学生不但能够增强自己的体质、促进身体的健康,还能提高学生的各项体育运动技术,同时可以作为对学生进行思想品德教育的辅助手段。在初中体育教学的过程中,适当地运用游戏教学,使我们的课堂教学形式更加丰富多彩,竞赛类的游戏更是有效激发学生参与体育运动的浓厚兴趣和进行体育训练的积极性与主动性。     

新课程理念下初中数学课堂教学初探

在课堂教学中,教师应做到以人为本,创造性地开发数学教学资源,为学生提供丰富多彩的教学情境,激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与课堂教学的每个环节,丰富学生的学习方式,引导学生自己发现问题、提出问题、解决问题,让学生真正要学数学、会学数学、学会数学、学好数学、会用数学。     

新课程理念下初中信息技术课堂教学研究

信息技术是中学阶段重要课程之一,面对新课程改革,信息技术教学同样面临新的挑战,如何把新课程理念融入信息技术教学中,是信息技术课程教师面临的重要问题。本文对新课程理念下初中信息技术课堂教学策略进行了探讨。     

如何提高农村初中体育教学的有效性

在新课改背景下,初中体育教学是提高学生素质和能力的重要环节之一。本文针对农村初中体育教学的现状和存在的问题进行分析,提出了提高初中体育课堂教学有效性的对策。