班主任管理风格对中职生问题行为的影响

中职生是一个特殊的学生群体,很多中职生的学习水平过低,加上家庭教育的缺失,对于班主任的工作是一个重大的挑战。而好的班主任管理风格将对中职生人格的塑造、学习能力的加强、未来走入社会时所拥有的素质有着很大的影响,所以本文将着重讨论班主任管理风格对中职生的行为问题的影响。     

班主任加强中职生周末管理的有效途径

如何提高班级管理效益,促进学生健康成长,是我们每一位教师尤其是班主任值得深思的重大课题,也是新时期班级管理工作应追求的理想目标。本文主要从学生周末存在的问题入手,分析周末管理易出问题的原因,并提出有效的管理途径以加强中职生的周末教育管理,更好地为国家和社会培养高素质的劳动者和技能型人才。     

也谈中职班主任管理工作

面对中职生综合素质普遍不高的现状,班主任除了常规管理以外,更需要注重细节管理,真正地走进学生心灵,促进学生健康发展。     

中职学校班主任运用智慧管理班级初探

当前中职生的生源大多是初中成绩较差的学生,普遍存在学习能力差,自我约束力差,烦躁、易冲动,缺乏明辨是非的能力,往往因一时控制不了自己而做出一些鲁莽、无知甚至违法的事;再有就是长期处于劣势的环境,使他们对就业信心不足,不少学生对未来的工作充满疑问和困惑。面对中职生的这种现状,要想管理好班级,让这样的学生有社会责任感,不仅需要班主任的爱心,还需要班主任的智慧。     

关于中职校班主任工作的几点看法

班主任工作是学校管理中一项非常重要的基础工作,班主任工作成绩好坏直接影响学校管理效率高低。中职校学生思想具有特殊性,班主任工作千头万绪,班主任在学生思想建设和能力建设方面需要付出很大努力。文章从中职校学生自身情况分析,从班主任实际工作需要出发,提出了一系列宝贵经验和看法。     

压力与出路:职业中专班主任工作的现实选择

在分析职业中专班主任工作对象特点的基础上,对如何做好职业中专班主任工作提出了努力提高自身素质、注重班级管理的方法和解决问题的策略等措施。     

中职生班主任管理工作中的情感教育

中职学生普遍存在情感缺失、学习懈怠、行为习惯差等问题,班主任针对学生这些特点展开管理工作。本文就情感教育在班主任管理工作中所起的作用进行探讨,对实施情感教育的措施和途径进行阐述。     

随风潜入夜，润物细无声——中职学校班主任工作方法浅议

中职班主任工作艰难．这是中职班主任的普遍感受。随着近些年国家日趋重视中职教育,中职班主任的工作显得更加艰巨和重要。文章作者结合多年的中职学校班级管理工作实践,分析影响班主任工作的因素,就做好中职学校班主任工作,谈谈自己的一点看法。     

浅谈中职学校班主任心得

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

中职班主任管理所面临的现实困境及对策--以机电专业男生班为例

中职学校的男学生正处于青春的叛逆期,再加上其本身文化基础又较差,这样就进一步增大了班主任管理工作的难度。在分析中职学校男生管理的现实困境后,中职班主任可围绕：深入掌握中职男学生的行为偏好,努力完善自身的专业知识结构,开展形式多样的主题班会活动,建立多方协作的学生管理模式方面来开展班主任工作,以不断提高教育教学质量。     

班主任工作要点探究

本文在阐明了班主任工作的重要性及其在育人过程中的作用的同时,探讨了做好班主任工作的六大要点,以期更好的发挥班主任工作的作用,培养出更为合格的教师。     

班主任如何进行心理健康教育

中等职业学校学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，对培养学生良好的心理品质，促进学生的全面发展具有十分重要的意义。班主任是学生心理健康教育的主要承担者，针对中职生的特点，在学科教育以及德育活动中贯穿对学生的心理健康教育。是促进学生全面发展的需要。     

浅谈班主任管理艺术

班主任工作要侧重灵活性、经验性，注重能动性，要运用好6种管理艺术。     

班主任管理

在职校的各项教育工作中,班主任的教育作用是首当其冲的。因为班主任与学生有着最广泛、最直接的接触,可以及时了解、掌握学生的各方面的情况,从而可以有针对性、有预防性地对学生进行个别心理辅导、教育。并可以结合具体活动,适当地对学生进行心理教育,并以一个职校班主任自身良好的心理素质去影响学生,引导学生。     

中等职业学校班主任聘任模式调查与思考

班主任队伍建设是学校搞好学生工作的关键,班主任的聘任模式必然会影响班主任队伍的整体素质．进而影响学生管理工作的成效。本研究采用问卷法对中等职业学校班主任任职模式进行了调查,重点了解中职教师及管理人员对班主任聘任模式的态度,并由此分析专职班主任制度的可行性。结果表明：专职教师兼任班主任制比专职班主任制度更具教育优势和可行性,关键是对现有聘任模式的弊端进行改进,提高教师全员参与学生管理工作的积极性。     

中等职业学校班主任工作方法ABC

中职学生普遍学习成绩不理想、学习积极性不够高,大多数不受家长和老师欣赏.虽然他们普遍没有骄人的学习成绩可以赢得赞誉,但他们在以自己的行为表示自己的存在,唤起社会的关注.总体来看,他们的价值观处在一种模糊、矛盾、摇摆、茫然的不稳定阶段,主观意识中充满了思想斗争.中职学生的特点决定了中职班主任工作的任务和方法.本文对中职班主任工作方法进行了探讨.     

班主任管理理念之比较

班主任工作是个全方位的工作。班主任如果没有一个正确的班级管理理念作指导,就不能把握工作的方向,