北京奥运会与学校奥林匹克教育

奥林匹克教育主要是以青少年为教育对象,以奥林匹克运动知识体系为内容,普及奥林匹克知识,弘扬奥林匹克精神和理想,倡导奥林匹克主义人生哲学和生活方式．筹备北京奥运会过程中,奥组委与教育部制定和实施了针对全国中小学校学生的《“北京2008”中小学生奥林匹克教育计划》．为了更好地开展学校奥林匹克教育工作,应加强师资队伍建设,完善体育课程体系,营造校园奥林匹克文化氛围,发挥大众传媒的快捷作用,加强奥林匹克研究,特别要加强农村学校奥林匹克教育的建设。     

以奥运教育为契机建设节约型学校

北京奥运会的三大理念之一就是“绿色奥运”。我们认为,学校应该抓住北京承办奥运会这一历史契机,利用校内与社区资源,开展以可持续发展价值观为核心的教育,使每个受教育者形成可持续发展需要的价值观念、行为和生活方式,进而促进社会、环境与经济的可持续发展,为节约型社会建设做出应有的贡献。     

首都校园涌动“奥运潮”——北京市首批奥林匹克教育示范学校扫描

北京九中的体育馆内,迎奥运拉拉队正在训练.动感的音乐,激情四溢的舞姿,少男少女青春的面庞……体育馆的空气仿佛被点燃了,热情的观众情不自禁地鼓掌叫好.     

中国娃 奥运行 奥林匹克教育示范学校——北京市朝阳区呼家楼中心小学

呼家楼中心小学作为北京市奥林匹克示范学校，作为全国校园文化优秀校、北京市模范集体、德育先进集体、文明礼仪示范学校，北京市田径体育传统校、健康促进学校、课间操示范校，以“对学生成长负责，让学生享受成长快乐”为宗旨，深化“三礼”“炎黄传承”校本特色，将奥运教育与学校德育、体育、课程改革、实践活动有机融合，改善育人模式，创新活动品牌，用孩子喜欢的方式引领他们了解奥运、参与奥运、服务奥运，提高道德水准和健康素养，在“弘扬民族文化．放眼世界文明”的教育进程中，存留精神遗产．实现“做中国人，做现代国际人”的教育目标。     

以信息化为依托 提升师生综合素质

江苏省太仓市城厢镇第四小学是一所具有百年历史的老校,2005年2月搬迂至新校区。目前,学校占地面积73亩,合计建筑总面积12690平方米,绿化面积13000平方米。学校多年来始终秉承着“人和”思想为核心的管理理念,以个性发展为治校策略,以优质教育为办学目标;教师励精图治,学生奋发有为;     

全面提升小学生综合素质的学校机制研究——以湖南省衡阳市珠晖区实验小学为例

文章以全面提高学生综合素质为研究视角,通过构建基于促进学生综合素质发展的导向机制,完善有利于促进学生综合素质发展的制约保障机制,创建提升学生综合素质的教育教学管理机制,创新学生综合素质全面发展的评价机制,达到全面提高学生综合素质的目的。     

奥林匹克运动的教育价值与我国学校体育中的奥林匹克教育

奥林匹克运动是人类历史上迄今为止规模最大的体育现象。它缘于教育而诞生，因其强大的教育作用而存在和发展。它的教育价值表现在：宣传和平与友谊的理念；教育青少年追求健康的生活方式；对当代社会的政治、经济、科技、文化、体育等方面有强大的整合作用。我国已成功申办2008年奥运会，在学校里加强奥林匹克运动教育、普及奥林匹克知识对弘扬奥林匹克精神，培养青少年崇高的理想都具有很重要的现实意义。     

得天下英才而教育之——专访北京市育英学校党总支书记、校长严华

有人说,北京市育英学校的孩子很幸福,每年都会参加一些属于他们的节日,像是“艺术节”“奇思妙想活动”等等。请问严校长,学校举办这些课外活动的出发点或初衷是什么？孩子们又得到了哪些收获？     

打造学校文化品牌 提升学校教育素质

教育素质与教育水平呈正相关态,高教育素质是高教育水平的必备条件,素质教育的艰难推进折射出教育素质的缺陷和差距。教育市场的竞争,要求学校提高核心竞争力,学校文化是学校核心竞争力之魂,打造学校文化品牌应成为学校教育改革的重点。学校文化需要策划,SIS识别系统是学校文化建设个性化解决方案。     

试析青少年音乐培养与综合素质的提升——以钢琴教育为例

青少年处在成长发育的阶段,也是生理和心理向成人过度的时期。这时期会出现许多反常的表现,如不加以引导,则会影响人生未来的方向。在青少年中培养音乐等艺术的相关知识和技能,对于提升青少年的综合素质,和将来的成长都有很大的帮助。本文通过以青少年的钢琴教育为例,试分析青少年的综合素质培养方面的有关问题,为广大教育工作者提供一些参考。     

论奥林匹克教育——以古希腊奥林匹克教育为范本

人们对奥林匹克的解读往往局限于体育领域,其实发源于古希腊,在当代重新辉煌的奥林匹克运动无论其形式还是内容都可以在教育领域得到扩展,奥林匹克教育也可以认为是融身体、道德、审美和竞争等为一体的现代教育理念,它与素质教育是一致的。我们应该以4年一度的奥林匹克运动为契机,使奥林匹克教育深入人心,从而促进人类走上和平、健康、团结的,可持续发展的道路。     

传承奥运教育遗产 开展阳光体育活动——关于北京奥运会后我国学校体育工作发展动向的思考

北京奥运会后我国学校体育工作的重心仍然会围绕提高青少年体质健康水平的目标进行,而传承奥运教育遗产、深化体育课程改革和推动阳光体育活动等工作则是近期我国学校体育面临的主要任务。     

以研究生会为平台 提升研究生综合素质

本文分析了当前研究生应具备的综合素质以及存在的问题,阐述了研究生会在研究生综合素质培养中的作用,并从专业素质、思想政治素质、文化素质、身体心理素质等四个方面提出了具体实施办法。     

以活动为载体提升中职生综合素质的教育实践

以活动为载体提升综合素质的教育实践可以让学生通过参与各种具体的活动来获得体验、感悟事理、找到自我、建立价值、提升素质.     

以活动为载体提升中职生综合素质的教育实践

以活动为载体提升综合素质的教育实践可以让学生通过参与各种具体的活动来获得体验、感悟事理、找到自我、建立价值、提升素质。     

以创新教育为核心提高研究生综合素质

提出了开展以创新教育为核心的综合素质教育是提高研究生培养质量的重要途径，依据提高研究生综合素质的影响因素并结合实际提出相应的对策。     

浅析提升学校干部团队综合素质的培养

<正>十八大报告指出:"要努力办好人民满意的教育。全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神,让每个孩子都能成为有用之才。"素质教育、教育质量、创新精神和有用之才,是对新时期学校干部团队整体素质的全面考量。作为学校的核心团队,如何提升自身的综合素质?这是每位干部必都须思考的问题。一、要勤于学习学习对每一个人来说都是很重要的。要与时俱进,就必须天     

学校体育践行奥林匹克教育的理论依据

在《奥林匹克宪章》中对奥林匹克主义的定义为:奥林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面发展的一种人生哲学。奥林匹克主义谋求把体育运动与文化和教育融合起来,创建一种在努力中求欢乐、发挥良好榜样的教育价值并尊重基本公德原则的生活方式。奥林匹克主义的宗旨就是使体育运动处处为人的和谐发展服务,以促进建立一个维护人的尊严的、和     

以继续教育为契机 努力提高教师队伍的综合素质

一、主要做法和取得的成效 （一）宏观政策调控，高度重视队伍建设。 近年来，我州中小学教师队伍建设工作取得了新的进展和成效。广大中小学教师的综合素质、职业道德水平、教育教学能力明显提高，中小学教师职业吸引力和队伍活力逐步增强。