运用EEPO教学模式创造和谐有效课堂

和谐发展,不仅是时代的追求,也是教育的追求.实现和谐发展教育的关键是构建和谐有效的课堂.和谐课堂的要素要具备三动(主动、互动、能动)和三性(知识性、个性、创造性).作为一名中学语文教师,我在语文课堂教学里,应用EEPO的教学模式,在课堂中积极创设和谐的教学环境,让学生在和谐的课堂里遨游,欣赏学习语文的美,提高学生的语文水平.下面谈谈我在中学语文教学中利用EEPO有效教学模式构建和谐有效课堂的一些做法.     

如何构建和谐的语文课堂

和谐产生美,美在和谐中.和谐,是一个独具时代意义的字眼,是社会的追求,也是教育的追求.和谐教育,已经成为当今教育界的共识.心理学研究表明,人在轻松和谐的环境中,思维才最活跃,因为和谐能够产生动力,提高效率,达到最佳效果.学生在和谐的课堂中,才能获得全面的发展,因此教师应致力于和谐课堂的创建,从传统的角色中走出来,进一步明确自己在新课程背景下的角色定位,努力创建和谐的美的环境,用自身的和谐发展进行教学,发展学生的个性,让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂中遨游,欣赏语文学习之美.那么,如何构建和谐的语文课堂呢?在教学中,我采用以下几种方法构建和谐课堂,收到了很好的教学效果.     

多层面追求构建和谐美——语文课堂教学的思考

教学是一门艺术,语文教学更是享受艺术美的过程。和谐产生美。和谐是事物的最佳状态,也是教育的追求。在语文课堂教学里,应刨设和谐的美的环境,让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂里遨游,欣赏、学习语文的美。笔者在教学实践中主要从以下几个方面来追求、构建语文教学的和谐美：     

浅论和谐高效语文课堂的构建

<正>和谐产生美,教育也追求和谐。教师要致力于构建和谐课堂,让课堂从单纯的知识传授,变为能量的释放,成长的展示,思维的碰撞,情感交流的场所。和谐高效的语文课堂上,教师不再是教学的主宰者,而是引领学生学习的合作者、参与者和指导者。因此,在新课改背景下语文教师要合理定位自身角色,努力创造和谐教学环境,打造高效育人课堂。一、努力构建和谐的课堂人际关系构建和谐的课堂人际关系是达到教育主体诸要素之间和     

论语文教学中和谐课堂的创设

语文教学是一门美的艺术,语文学习更是追求美的过程.柏拉图认为协调就是美,反之就是不美.在语文课堂教学里,应创设和谐的美的环境,让学生在和谐的宽松的美不胜收的课堂里遨游,欣赏品味学习语文的美.教师应竭尽全力去满足学生的需求,创建和谐的课堂氛围.新课标下教师该如何构建轻松和谐的新型课堂,这是广大语文教师十分关心的问题.     

和谐课堂对教师情感与行为的期待

和谐社会呼唤和谐教育,和谐教育呼唤和谐课堂。笔者认为,构建和谐课堂关键取决于教师的情感状态与教学行为。一、美好的憧憬对教学的憧憬与期待是构建和谐课堂所需的必要的心理铺垫。然而在实际工作中,这一点常常不被老师所重视。笔     

为“政治”添加一抹“人文”色彩——构建思品课教学“和谐课堂”刍议

冰心说:"美的真谛应该是和谐.这种和谐体现在人身上,就造就了人的美;表现在物上,就造就了物的美;融汇在环境中,就造就了环境的美."我将冰心的话进一步延伸——这种和谐体现在课堂上,就造就了课堂的美. 思想品德课的教学目标主要是培养学生具有良好的情感态度和价值观,做到"知、信、行"的统一.要实现这一教育目标,关键在于改进课堂教学,构建和谐的课堂氛围,提高课堂教学的实效性.     

有效英语课堂教学之和谐教学的研究

科学发展观是以人为本,和谐、可持续的发展观.构建和谐社会已经成为当今社会发展的主流.随着教育教学改革的深入开展,英语课堂教学也在进行着一场前所未有的革命:打破以教师为中心、学生被动的听的传统教学模式,构建一种适应时代发展的课堂教学模式已经成为现代教育急需解决的课题.和谐的情感教学、构建和谐的课堂氛围显得尤为重要,和谐的课堂氛围能促进师生的课堂互动,是提高教育教学质量的关键.     

构建数学生态课堂

生态课堂就是用生态学的理念营造和谐的、自主的、可持续发展的新型课堂。构建生态课堂使学生在课堂中自主学习、自主探索,真正成为课堂的主人。在这样的课堂里,学生的个性得到张扬,情感得到熏陶,思维得到发展,真正做到教学为学生可持续性发展服务,为学生将来负责,让数学的自然美、和谐美,滋润学生、营养学生。一、对构建小学数学生态课堂的认识1.生态课堂是真实的课堂自然是生态课堂最本质的特征,而错误也是最真实的教育契     

如何构建和谐课堂

<正>和谐产生美,和谐是事物的最佳状态。构建和谐课堂既是教学改革的目的,也是构建和谐社会的要求。树立科学发展观,构建和谐课堂,不仅是实施素质教育、构建和谐教育需要,更是构建和谐校园、和谐社会,培养造就高素质一代新人的需要。课堂和谐,师生和谐——这应是教育永恒的追求!做一名有思想的教师,必须善于:1.密切师生关系,共建和谐课堂和谐的课堂是师生关系和谐融洽的课堂,是教与学相互促进,共同生长的课堂。俗话说:"亲其师,信其道。"只有在教师和学生之间产生心灵相通的、和谐     

厘清三组关系,构建美术和谐课堂

美术是一门发现美、感受美、创造美的学科,内涵中蕴藏着丰富的美的资源.应在教学和学习上实现教师与学生交互的和谐;在学科与学生间实现客体与主体交融的和谐;在教材与经历上实现文本与人本交辉的和谐,以此构建美术和谐课堂.     

新课标下和谐课堂教学的思考——如何建立一个"以人为本"的和谐课堂

和谐不但是社会的追求,也是教育的追求,更是课堂的追求.心理学家认为,和谐是"真善美"的统一,是人或事物存在的最佳表现形式.和谐能产生美,产生最佳效益.和谐的课堂能够让这些80%的在校时间都是在课堂中度过的学生最大限度的获得知识、提高能力、发展情感和智慧.课堂作为学校教育教学和学生健康成长的主战场,更应该是"和谐"的.如何建立一个和谐课堂,我个人认为应该从"人"入手,去建立一个"以人为本"的和谐课堂.     

HPM视角下解密杨辉三角与二项式系数的关系

以HPM视角,探索杨辉三角与二项式系数的关系的创新教学模式.通过引导学生横向、纵向、斜向等多方位多角度去观察杨辉三角,可得到关于二项式系数的六大性质定理.在融入数学史的过程中,也可实现对学生的爱国主义教育,落实德育与课堂的有机融合.同时,学生经历了观察证明的过程,体验了从特殊到一般的数学思想,感悟到数学文化中的对称之美以及和谐之美.数学教学中从来不缺乏美,而是需要发现美的视角,基于杨辉三角数学史的教学实践也能为今后的教学带来“五个一”的启示.     

浅谈新时期和谐课堂的构建

新课程改革提倡“以人为本”的教学理念,使课堂教学中各种教育和受教育因素和谐共振、相互促进、协调合作、共同发展,形成健康的心理和健全的人格.营造轻松的教学流程是构建和谐课堂的前提,提高教师人格魅力尊重学生人格,是构建和谐课堂的基础,民主教学是创和谐政治课堂的关键.     

“和谐思政课堂”构建途径探析

"和谐思政课堂"的构建是高校建设和谐校园,化解学校改革创新进程中的矛盾的重大举措,对社会主义和谐社会的建设具有重要的意义。构建和谐的思政课堂应当以人为本,构建师生之间、生生之间的和谐关系;形成和谐的教学结构,使教学系统各要素之间协调发展;讲究教学艺术,营造和谐的教学氛围,给学生以美的享受;探索合理的考试方式,实现大众思政教育与个性发展的有机结合;保持人与教学环境的和谐,构建和谐的课堂活动环境。     

以人为本 注重创新 构建语文教学和谐课堂

和谐产生美,和谐是社会的追求,也是教育的追求。和谐的教育体现了＂一切为了学生的全面和谐发展＂的真谛,而和谐教育的主阵地在课堂。课堂的和谐程度对学生的全面发展起着重要的作用,和谐的课堂能促进＂教＂与＂学＂的协调发展,能促进学生思维能力的发展,能增强知识的掌握和创新能力的提高,全面实现教育教学的目标,     

高中思想政治课和谐教学策略浅谈

和谐能产生美,产生最佳效益。建设和谐社会呼吁和谐教育,和谐教育需要构建和谐课堂。思想政治课和谐教学模式作为一种教学策略体系,从满足社会发展需要和学生身心发展需要出发,创造愉快和谐的教育环境,使教学诸要素之间处于一种协调、平衡的状态,全方位开发学生潜能,使学生整体素质得到全面和谐的发展。     

如何创设和谐的语文课堂氛围

和谐就是指配合得适当匀称,是一切美好事物的最大特征。和谐教育是以促进学生基本素质全面发展作为根本目标,是推进素质教育的主要模式,是构建和谐社会的基础工程。构建和谐课堂是发挥教育主阵地作用、实现和谐教育的主要途径和方式,也是课堂教学的追求。小学语文课堂教学在培养学生的创新精神、形成具有发展潜能的人格等方面占据首要的地位,理应在构建和谐课堂的教学实践中走在前列。     

春色满园关不住——谈语文课堂教学中的和谐美

和谐产生美,和谐是一切美好事物的最大特征。和谐是人们的追求,也是教育的追求。语文教学是一门美的艺术,语文学习更是追求美的过程。柏拉图认为协调就是美,反之就是不美。在语文课堂教学里,应创设和谐的美的环境,让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂里遨游,欣赏学习语文的美。     

让小学语文沉浸在和谐的氛围中

和谐是美的象征,和谐课堂是美的课堂,在小学语文教学中,努力构建和谐课堂,不仅可以让师生在学习中心境愉悦,提高课堂的效益,更可助推学生健康成长,让学生在语文课堂中收获知识之外的愉悦。