新课程背景下初中英语语法教学方法的思考

随着新课程改革的推进,英语教师在课堂教学方面做了很多探索,但是在语法教学这方面还存在一些问题。作者围绕初中语法教学的现状、语法教学的重要性和语法教学的方法展开分析,根据多年教学实践经验,提出自己的观点和看法。     

新课程背景下初中英语教学方法的改进

在初中英语教学过程中,对教学方法的研究和改进对提高初中英语教学的效果有很大的帮助,本文从兴趣、模仿、氛围、毅力四方面对初中英语教学方法改进谈了建议和体会,使我们在改进传统英语教学方法时能够做到有的放矢.     

新课程背景下初中英语写作教学方法浅析

目前,初中阶段对学生的英语写作能力越来越重视,要求也越来越高,学生们的写作水平正在教师的引导下不断得到提高,但是总的写作水平还没达到理想的效果,那么英语教师该如何去引导、如何去抓好学生的写作呢?尤其是在英语写作入门阶段,教师和学生都要加以重视。刚进入英语写作教学时,就要培养学生养成良好的英语写作习惯,不管从英语书写,还是词汇的     

新课程环境下的中学语文教学方法

语文课程是中学重要的基础性课程,语文能够极大地提高学生的综合素质和文学修养,语文的教学方式能够在很大的程度上对教学的质量产生影响。因此,如何提高教学质量,改善教学方法也成了教育研究者关注的重点。随着我国课改脚步的加快,中学语文课的教学方式也得到了极大的改进。本文分析了我国在新课程标准颁布后中学语文课程教学方式所发生的变化,以及提高语文教学质量的方式。     

论新课程标准下如何优化初中英语教学方法

近年来,随着社会文明程度的不断提高,我国的初中英语教学方式发生了很大的转变,同时也取得了很大的成就。在这样一个新的时代背景下,要想成为一名优秀的英语教师就必须要具备足够的知识储备、先进的教学技能以及现代化的教育理念来适应新形势下教学方式变革的要求。     

试析网络环境下的初中英语词汇教学方法

随着语言教学理论的发展以及多媒体技术在日常教学当中的广泛应用,传统的课堂教学理念受到了严重的冲击,而且也有越来越多的教师开始在课堂上探索全新的教学模式。将能够把视频、音频、文字和影像集合在一起的多媒体在课堂上合理、适时地应用,给学生的英语学习带来了更多的生机和更广阔的平台,让教学理念和教学模式都从实质上发生了变化。借助网络平台开展的初中英语词汇教学也显得更为重要。     

新课程环境下初中英语单词教学的有效途径

随着社会的国际化,英语学习受到越来越多人的重视。单词知识的学习是英语学习的基础,本文结合自身的教学经验,探讨了改进初中英语单词教学的有效措施,旨在促进英语教学的全面健康开展。     

谈新课程环境下的初中英语有声作业

初中英语作业是初中英语课程的有机组成部分,是课堂教学的延伸和补充。英语作业设计要体现英语新课程的教学理念和教学目标。本文通过对初中英语新课程标准的教学理念和教学目标的分析,提出了在这一新课程环境下有声作业是优化初中英语作业的一种有效方式,论述了有声作业使听说、朗读和口语作业有声化、形象化、实物化和效益化的重要意义,探讨了有声作业的设计应遵循的原则和形式。     

新课程标准下的高中政治教学方法思考

新课程要使学生明白重要的思想政治观点,更要将其转化为学生自身的思想信念,完成感人、化人、育人的任务。在达到情感、态度和价值观目标的同时,树立正确的思想政治观点。     

对新课程下物理教学方法的思考

在全面推进新课改的背景下,如何把握教学,如何引导学生学会学习、学会探究,养成终身学习的习惯,成为新课改的主要任务·本文仅以鲁科版物理必修一内容的安排为例,解读新课改的教学观、学生观和学习观,对广大一线教师更好、更快、更有效地推进新课改的教学有很大的指导和借鉴意义.     

新课程改革背景下初中英语教学的思考

英语目前作为一种通用交流工具,在世界各国的经济政治文化交往中都发挥着重要作用,是各国人民互相了解的重要窗口。学校是学生学习基础英语的重要场所,在学生的英语学习进程中占有着重要地位。但是目前在新课程改革背景下,初中英语教学仍存在着诸多问题,例如教学脱离实际、课程设置不合理等,这些情况制约了学生英语能力的提高。为了进一步提高学生在初中阶段的英语能力,本文从三个方面探究如何加强初中英语教学。     

新课程理念下初中英语学习策略培养的思考

推行素质教育，实施和普及新课程标准，要让学生学会学习已成为教师共识．要实现这一目标涉及因素很多，作者认为关键是让学生理解并掌握科学的学习策略。文中针对初中英语学习提出学习策略的概念，并概括出行动、体验、适应、矫正、巩固和发展的过程为其特征；认为初中英语学生应该获得内省、认知和情意等方面策略；提出教师应从元认知、情感和社会等方面对学生进行学习策略的培养。     

新课程理念下初中英语词汇教学的思考

词汇能力是语言能力发展的核心。《英语课程标准》五级语言知识目标中对词汇的描述是:1、了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式;2、理解和领悟词语的基本意义以及在特定语境中的意义;3、运用词汇描述事物、行为和特征,说明概念;4、学会使用1500—1600个单词和200—300个习惯用语或固定搭配。从《英语课程标准》中可以看出新课改下使用的初中英语教材词汇明显增多,学生记忆单词的难度加大,所以要做好以词汇为主的语言基础知识的教学。一、词汇教学中存在的主要问题1.对教材的使用和处理不当。我们现在使用的是译林牛津版初中英语教材,新教材注重培养学生的综合语言运用能力,每一单元涉及的单词非常多,     

初中英语教学方法浅思考

课堂教学效率的提升与教师的教学方法有着直接的关系。如果教师的教学方法恰当,课堂教学的效率自然也会节节攀升。那么,在初中英语教学过程中,教师应该采取哪些方法提升课堂教学效率呢?本文将在借鉴相关理论成果的基础上,结合自身教学实际,紧紧围绕"以思维导图夯实学生词汇之基,以英语绘本铺就学生自主阅读之路和以微课视频架设学生学习语法之桥"三个方面展开浅显论述。     

新课程理念下教学方法改革的再思考

教学方法改革和创新是提高教学效果的关键。新课程改革带来了新的理念,提供了新的教学方法,但是面对新时期的种种矛盾,教师在选择和运用这些方法时难免会出现问题,这就需要我们深入思考,认真斟酌,正确处理好接受与探究、科学世界与生活世界、分析与综合以及继承与创新等关系,以便于我们以清醒的头脑来面对这场变革。     

关于初中英语教学方法的思考

新课改提倡交流与合作、自主创新学习,其成败关键在于教师对新课程理念的认识,在于教师教学方法的选择和运用。为了使英语教学更加有利于学生的发展,我有以下几点思考。     

新课程下初中英语有效教学实践与思考

新课程改革是一缕教育春风,吹暖了万家学子求学的心灵。新的时代背景下,教师要加强学习,主动适应新课程改革要求,树立新课程改革理念并在教学过程中充分践行,真正做到有效教学,高效教学,这样才能培养社会需要的合格人才。     

新课程标准下对初中英语教材教法的思考

21世纪,人才的竞争日益激烈,英语作为一种世界性语言,一种重要的交际工具,在人们的生活中显示出极其重要的作用。英语的教学也随着科学技术的迅猛发展,面临着前所未有的挑战。我们的英语教学如何适应时代的发展,这是每一个英语教育工作者所面临的现实问题。英语教学改革作为基础教育课程改革的重要内容之一,它要求我们在总结以往经验教训的基础上。对英语教学的观念、目标、内容、策略、     

新课程标准下初中英语课外作业的几点思考

英语课外作业,是课堂教学的延伸,理应符合新课程标准所提出的要求。众所周知,教师所布置的作业对学生及教师本身都有着非常重要的作用。对学生而言,一方面有助于巩固和完善学生对课堂知识的掌握及运用;一方面作业也使学生学会相应的语言基础知识和基本技能,并有利于培养学生的独立学习能力及运用英语的能力,为交互性交流奠定了基础;而对教师本身而言,通过对学生作业的检查和反馈,教师不仅可以检测自己的教学成果及其目标的达成情况,及时发现问题修正教学策略及方法,同时有助于指导学生学习,树立学生学习自信心,发展学生自主学习的能力。尽管在具体的教学过程中,大多数英语教师也十分了解作业的重要性,但由于长期的习惯导致以及在考试分数的压力下,很多英语教师在布置作业时过于单一化、笼统化、绝对化,存在着随意性及盲目性。