语文教学中兴趣的激发和培养

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”由此可知,兴趣是求知的前提,是学习的动力。只有激发和培养学生的学习兴趣,才能实现真正的自主学习和探究学习,使每一个学生都能积极主动地学习,轻松愉快地探索。     

小学语文教学中学生学习兴趣的激发和培养

兴趣是影响教学质量的重要因素。学科教学只有深入到学生情感领域,激发学生学习兴趣,才能不断强化学生的主体意识,增强其主人翁的责任感,实现从“要我学”向“我要学”的转化。小学语文课堂教学实践中我们要挖掘以趣教学、以情导学的因素,运用各种教学手段来再现教材的内容,提供和谐的情境,着力给每一个学生创造愉悦的心境,成功的机会,使学生树立自信心。     

谈语文学习中兴趣的激发和培养

<正>兴趣是学生学习的兴奋剂和催化剂。兴趣是学生学习中最现实、最活跃的成分,它积极地推动学生去积极主动地认识事物,探索未知世界。在教学过程中我主要是从以下几方面来培养学生的学习兴趣,提高语文教学的效果,促进学生素质的发展的。     

语文学习兴趣的激发和培养

中学课文篇幅一般较长．在有限的授课时间内，让学生很好地掌握文章大意，领会文章思想，学会有关的语文知识并非易事。学生学习语文就如大海捞针，很多时候往往不得要领。兴趣是学好功课的动力，想在有限的课堂时间内较好地实现教学目的，培养学生的学习能力，激发学生学习语文的浓厚兴趣是关键。     

语文教学中学习兴趣的激发

兴趣，实际上是人的一种态度，是对客体一种选择性的态度，这是由客体的生活意义和在情绪上的吸引力所致。为什么客体会引起人的吸引力而使人引发注意、感到高兴愉快呢？是因为它的特点在某种程度上和个人的思维情绪和需要相适应。由此看来，兴趣形成是与客体的特点和主体的特性有着直接的关系的。     

语文教学中学习兴趣的激发

兴趣,实际上是人的一种态度,是对客体一种选择性的态度,这是由客体的生活意义和在情绪上的吸引力所致。为什么客体会引起人的吸引力而使人引发注意、感到高兴愉快呢?是因为它的特点在某种程度上和个人的思维情绪和需要相适应。由此看来,兴趣形成是与客体的特点和主体的特性有着直接的关系的。由于客体是各具特点的,所以,也仅仅靠了它独自的特点而存在,而区别它物。然而,在这诸多的特点中,有些能引起人们的兴趣,有些不能引起人们的兴趣。根据我们的观察分析,那些具有美、奇、新、动和以某种意义为特点的客体能引起人们的兴趣。人是世界上万物…     

语文教学要重视学习兴趣的激发和培养

语文教学要重视学习兴趣的激发和培养刘铭语文，从总的概念上讲，它是极其重要的交际工具。如果细讲，语文是交流思想，获取和储藏知识，总结成果，从事社会劳动和生活的工具。因此，每个学生都应具备良好的语文基础．要达到这一目标，必须抓好语文课的教学，而上好语文课...     

如何激发和培养中学生学习语文的兴趣

如何激发和培养学生学习的兴趣是广大教育工作者积极探索的课题。在中学语文教学实践中,我主要从以下几个方面做起。     

激发和培养学生学习语文的兴趣

学生是学习的主体,而兴趣是学习的原动力,在教与学的关系上,我国古人强调教必有趣,以趣促学。从现代心理学角度来看;当学生对某门学科产生学习兴趣时,他就会集中自己的注意力,采取积极主动的意志和行为,愉快地投入到学习中去,不再把学习当成一种负累,从而提高自己的学习效率。语文既是学习和交际的工具,同时又是文化的载体和文化的组成成分,语文教学应致力于学生语文素质的形成和     

培养和激发中学生学习语文的兴趣

培养和激发中学生学习语文的兴趣,对中学生学好语文具有重要意义。我们必须积极地堵养和激发中学生学习语文的兴趣,进一步提高语文的教学质量。一、兴趣对语文学习的作用兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向,它使人对某种事物给予优先的注意,并有追求的心情而力图研究它、领会它、掌握它。这就为他以后从事这项工作准备了良好条件。中学生对语文学习具有浓厚的兴趣,就会产生对语文学习的优先注意和集中注意,产生愉快紧张的情绪体验和主观意志努力等积极心理状态,对所学习的语文知识印象深刻,从而提高语文学习的     

浅谈语文学习兴趣的激发和培养

<正>爱尔兰作家奥凯西在他的第一部自传《我敲门》中说,"每一位伟大的思想家、革命家、艺术家都付出一生的气力在敲门,他们想尽力敲开宇宙的门、自然的门、真理的门、人类心灵的门、成功的门。"在通往文学圣殿的路途上,许多学生面前同样也有一扇"门",这是一扇关住了学生学习语文兴趣的门,它挡住了遨游语文海洋的去路,我们必须全力打开它。一、认识语文学习的重要性,激发兴趣语文是会影响学生一生修为的重要课程。为了让学生认识到语文学习的重要性,应尽量避免枯燥空洞     

浅谈语文教学中学习兴趣的激发

教学的最终目的是为了不教,语文教学也不例外。通过教学让学生对语文的学习由“要我学”,转变为“我要学”。如何才能做到让学生乐学？培养和激发学生的兴趣是关键。笔者从七个方面探讨了学生兴趣的激发。     

语文教学中学生学习兴趣的激发

<正>为了能够进一步的完成教学目标,达到最优的教学效果,教师在教学中要充分的缩短课本知识与实际生活的距离,激发学生的学习兴趣,开阔学生的视野,满足学生获得情感体验的基本要求,使语文教学更富有趣味性、知识性。所以,在语文教学中应着重关注学生学习兴趣的培养和加强问题,增强学生的语文学习效果,并对语文教学中学生学习兴趣的激发等相关问题进行深入的分析。一、激发语文学习兴趣的重要性语文学习兴趣的激发问题不仅仅是一般的教学技能问题,从深层次上来讲是对教学自主性进行全面科     

小学语文教学如何激发和培养学生的学习兴趣

学习兴趣能使学生在学习活动中积极、主动地获取知识,形成技能。在小学语文教学中激发学习兴趣的方法是多样的。     

谈对学生语文学习兴趣的激发和培养

正兴趣是人们力求认识某种事物的心理倾向。它能激发和引导人的思想和意志,探索某种事物的底蕴。一旦人们对某种事物产生了浓厚的兴趣,就会勇往直前,排除一切干扰,乐此不彼,提高学习效率。如果教师在语文教学中能激发起学生学习语文的兴趣,就能激活学习的积极性和主动性,他们的学习就会充满动力,变被动为主动,变消极为积极,从而让各种感官都处于最佳学习状态,收到事半功倍的教学效果。那么,如何激发学生学习语文的兴趣呢?在教学实践中,笔者主要是从以下几个方面做起的。     

语文教学中如何激发学生学习兴趣

学习兴趣问题是语文教学的关键所在。教师可以通过精心设计开场白,创设最佳学习氛围;还可以巧妙选择切入点,引发学习兴趣;运用现代化教学手段,让学生唱主角,更能激起学生学习语文的热望。     

语文教学中多方式激发学习兴趣

在教学中,各种方法和手段的巧妙运用,能激发学生的学习兴趣,促使他们产生强烈的求知欲,使学生乐学、想学、愿学、好学、竞中学,达到事半功倍的效果。     

语文学习兴趣的激发与培养

《学会生存——教育世界的今天和明天》指出:"人是在创造活动中并通过创造活动来完善他自己的。他的创造机能就是那种对文化最敏感的机能,就是那种最能丰富和超越成就的机能,也就是那种最容易受到压制与挫折的机能"。