浅谈体育教学与学生个性发展

在体育教学中使学生居于主体地位的关键是教师;随着时代的发展和科技的进步,学生的知识面都超越年龄,可以说当代的学生个性都比较强;在新课程实施的初步阶段,体育教师在教学过程中如何利用学生的这一发展特点去引导学生,教师有意识地激发学生的兴趣;培养学生的创新能力差异和不同需求,达到发展学生个性的目的,促进学生的健康发展是体育教学中的一个首要问题.     

浅谈体育教学如何发展学生个性

面对现代教育的发展和社会对人才的要求，体育教学改革在不断深入，体育对学生个性发展的影响已成为体育教学追求和探索的内容之一。个性是指一个人在一定社会条件下形成的具有一定倾向性的、比较稳定的独特个性心理特征的总和。它是在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性。     

浅谈体育教学中的学生个性发展

实施素质教育的核心是对学生能力的培养,即个性的发展,体育教学中如何发展学生的个性,从个性发展的四个方面——兴趣、能力、气质、性格谈了几点想法,同时提出了在个性发展中要处理好两个关系。     

浅谈学生体育个性教学

一个不尊重个性的时代决不是一个生机勃勃的时代。个性发展已成为普遍关注的问题。人的个性发展的最完善的标志是健康的个性。所谓健康的个性,从内部心理机制来说,是一种与生理和谐发展的个性;从外部活动的效能来说,是一种富有高效能的具有创造性的个性。学校教育主导着学生的个性形成与发展,而体育作为学校教育的重要组成部分,绝不可忽视对学生个性的培养。     

浅谈深化体育教学、发展学生个性

体育教学要根据学生个性特点,合理安排教法,培养学生的体育能力和终身体育的精神。     

浅谈体育教学中学生个性的发展

体育活动在塑造人的个性方面发挥着重要作用,这是由于体育活动是一项跟人密切联系,同时又是伴随人们一生的一种活动,这是体育跟其他活动的最主要区别之处。随着新课改的实施,必须改变传统的学习方式和老师的授课方式。新课改的要求加强了对学生地位的提高,老师要尊重学生的个性化发展,要根据学生的实际情况多样化的进行学习指导,改变学生传统的被动式的学习方式。通过一些措施使学生喜欢上体育课,使学生在体育课上能够将自己的个性得到充分的发展,使体育课的受欢迎度达到一个更高的台阶。     

浅谈体育教学中学生个性的发展

体育教学要提高有效性,就必须了解和分析学生的个性特征,掌握其个性心理发展的有关规律,并在教学中做到因“才”施教,促使每一个学生的个性得到充分的发展．     

浅谈体育教学中学生个性的发展

体育作为身体活动和社会活动,是个性发展酌良好手段。在实施过程中,注意认真分析学生的个性心理特征,承认个性差异,培养学生自我意识;发挥学生的主动性,就能够使他们的个性得到正常的发展。     

体育教学与学生的个性发展

所谓个性,是一个人具有的一定心理倾向性和比较稳定的心理特征的总和。它是人在自然素质的基础上,由于社会、环境、教育的影响,通过个人的活动而形成的。个性有广义和狭义之分。广义的个性是指人的整个心理结构,即人格;狭义的个性即个性倾向性,是推动人进行活动的动力系统,主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观和世界观等。一、体育教学对学生个性发展的作用个性中的心理倾向性是个性心理中最活跃的因素,反映了人对周围世界的倾向和追求,是人进行各种活动的基本动力。个性心理特征是个性心理中比较稳定的部分,它集中体现了人的心理…     

体育教学与学生个性发展浅议

在师范学校体育教学中，为什么要发展学生的个性，怎样在教学中使学生个性不断向良性发展，是师范学校体育教学改革中的重要问题。     

学生的个性发展与体育教学

学校体育是学校教育的重要组成部分。在体育教学中,要有意识地发展学生的个性,让他们感到体育活动的幸福和乐趣,从而更好、更快地掌握基本技术、技能,学会锻炼身体的方法,达到增强体质的目的。那么,学校体育如何发展学生个性呢？     

大学体育教学与学生个性发展

阐述学生个性特征发展的重要性及在体育教学中的体现,探讨在大学体育教学中创新教学环境,营造适合学生个性发展的教学课堂和培养学生自我锻炼等发展学生个性的措施,最后指出发展学生个性应特别注意“活”而不“险”、“活”而不“乱”和“活”而不“放”等问题。     

论体育教学与学生个性发展

学生个性的发展是社会取得进步的重要因素，充分发挥体育教学在学生个性发展中的重要作用是当前体育教学改革不可忽视的问题。该文针对体育教学中忽视学生个性发展的现象，提出几点促进学生个性发展的建议，以供参考。     

浅谈体育教学中学生个性的健康发展

课程标准指出: “要面向全体学生,注意全面打好基础,因材施教,促进学生个性的健康发展。”在学校体育教育中提倡发展学生个性,并使其逐渐完善化,是提高体育教学质量的重要方面。     

浅谈体育教学中发展学生个性的问题

本文根据新教学大纲所体现的体育教学思想,针对目前体育教学中存在的问题,就发展学生个性问题阐述了自己的观点,以期对今后的体育教学有所推动.     

浅谈体育教学中学生个性的健康发展

课程标准指出：“要面向全体学生。注意全面打好基础，因材施教．促进学生个性的健康发展。”在学校体育教育中提倡发展学生个性．并使其逐渐完善化，是提高体育教学质量的重要方面。     

体育教学中发展学生个性

美国的教育家基夫说过:“个性化教育是一种以学生的个性特征为基础,在有组织的教育环境中开展有效的教育实践。”在体育教学过程中,学生的个性在课内的各项活动中暴露无遗。根据这一特点,在教学实践中,我通过以下方法发展学生的个性。     

体育与学生个性发展

上体育课,学生拥有较大的活动空间,能充分展示自己的性格,显示个体差异。体育教师即要教授体育知识,又要指导学生在体育运动中健康地发展自己的个性。一、体育教学促进学生个性发展1.承认个性差异的存在。由于学生的个性不同,在体育运动中的表现也不尽相同,运动能力以及运动量的负荷也不一样。教师对学生的要求不应强求一致,而应分类施教。2.努力培养学生的自我意识。自我意识是意识的核心内容,标志着个性的形成与发展的水平程度。作为教师应该有目的培养他们的自我意识,用高尚的社会影响因素作为支配他们参加体育运动的内驱力,为个性的发展…     

体育教学与学生个性发展的关系

在学校体育教育中提倡发展学生个性,并使其逐渐完善化,是提高体育教学质量的重要方面。在体育教学中学生们不仅可以广泛地参加社会交往活动,提高对社会的适应性,得到他人的尊重,还可以从体育运动中体验到成功的喜悦,满足自我实现的需要,从而证明自己的能力,增强其自信与自尊,使个性得到充分的调整和发展。