加强对高中生偶像崇拜问题的引导

几乎每个高中生都有自己的偶像,偶像崇拜是一把双刃剑,班主任对高中生成长过程中的过度偶像崇拜行为给予及时、合理的引导是相当必要的。文章在分析过度的偶像崇拜对高中生成长消极影响的基础上,探讨了班主任该如何对高中生过度偶像崇拜问题进行引导的问题。     

网络舆情对高中生的影响及引导对策探研

随着互联网的迅速普及,网络舆情已经对高中生造成了越来越深的影响。最重要的是,现代社会互联网科技的飞速发展直接改变了高中生原有的生活和学习的路线,对高中生的思想意识以及价值观念产生了深远的影响。因此,网络舆情目前已经引起我国政府以及政治教师的高度关注和重视。网络舆情的传播渠道非常广泛,涉及当前各类新兴的网络传播渠道。网络舆情的客体既包括普通网民所普遍关注的社会热点、社会焦点以及社会敏感话题,亦包括高中生这一特殊群体所关注的与自身利益和生活相关的特殊问题。面对网络舆情对高中生所产生的影响,我们政治教师必须要采取相应的措施以应对,积极发挥自身的政治引导作用。     

高中生心理健康教育的探索与思考

心理健康教育需要学校和家庭引起重视．高中生正处于思想意识不成熟有待完善发展的阶段,学习任务偏重,要和其他人建立交往关系,但处理关系时不知所措．还有社会竞争日益激烈等因素。影响了学生的心理健康,导致了一些不良的现象和情绪出现。班主任应该更加重视这个问题．与时俱进。关注学生的心理动态和心理健康,使学生具备良好的心理素质,迎接挑战,战胜困难,面向未来。     

论当前青少年儿童的偶像崇拜

偶像崇拜是青少年儿童在发展过程中出现的一种特定的文化现象,它有助于促进青少年儿童的社会化进程、与学校教育、家庭教育形成良性互动、营造一种良好的社会风气.然而,目前青少年儿童在偶像崇拜上存在着盲从跟风、变形扭曲、自我中心等误区,这既受到社会主义市场经济条件下不正当竞争方式的影响,也反映了当下社会文化选择功能的缺失和家庭、学校思想政治教育工作的薄弱.而要从根本上解决这一问题,就应加强青少年儿童的人生观、世界观、价值观教育,提升其对偶像的正确认知,及时调整其偶像崇拜目标,端正偶像崇拜行为,应从小培养他们的自主意识和自我分析能力,提高其批判选择能力,另外还要加强对其同伴群体偶像崇拜行为的了解和研究.     

偶像崇拜现象的德育思考

偶像崇拜作为当今社会一种特殊的社会文化现象,不少人认为对青少年的道德成长会产生消极影响。然而,青少年偶像崇拜所带来的教育影响,在一定意义上发挥着独特的德育功能。偶像崇拜是当代社会快速发展的必然产物,有着普遍性和小龄化、多元性和功利化、娱乐性和世俗化、独立性和个性化等特点。梳理偶像崇拜对德育工作的负面影响和正面效应,挖掘偶像崇拜的德育价值,建构偶像教育新模式。     

高中生短信依赖的调查研究

随着手机的普及,短信逐渐成为公众普遍接纳的一种沟通方式.作为引领短信文化发展的主力,高中生的成长和社会化进程深受短信文化的影响.本文通过调查研究了解高中生对手机短信的依赖情况,认为高中生对手机短信依赖程度较高,并对其人际交往、情感发展、学习生活等各方面产生负面影响.应采取必要的干预策略:辩证地看待和分析手机对高中生产生的影响,加强思想道德建设;发挥手机短信在学校管理和高中生学习中的积极作用;政府加快相关法制建设进行和监控技术的完善,规范管理;建立社会、家庭、学校联动的监管机制等.     

对“90后”高中生班级管理的建议和思考

"90后"高中生具有独特的行为和心理特征,是社会、学校关注的焦点问题之一。本文通过分析"90后"高中生的行为和心理特征,对高中阶段班主任管理工作提出合理的建议和对策,以使班主任工作顺利开展,并有利于学生身心健康发展。     

高中生体育欣赏现状与体育文化观确立之探究

本研究采用问卷调查法、文献法,就高中生体育欣赏现状及体育文化观等问题,对福厦两地的8所中学中的高中年段的968名高中生进行抽样调查。调查表明,体育欣赏对高中生热爱体育观念的形成具有一定的影响,许多学生都是从欣赏体育开始重视体育锻炼的;体育欣赏能培养高中生坚韧的品格,使高中生能积极地面对学习、生活中的困难。但当今教学模式结构中,学校与社会对高中生体育欣赏能力水平关注仍不够高,高中生的体育欣赏还处在无导向的盲目状态,高中生的体育文化观尚未形成。在今后的教学实践中,学校和社会应更加重视高中生体育欣赏,加强高中生体育文化观的培养。     

让学生在偶像崇拜中找到自我

<正>追星是偶像崇拜的一种表现形式,偶像崇拜是人类产生于远古并一直延续至今的社会、心理、文化现象。从远古时期的图腾崇拜到近代社会的伟人崇拜,偶像崇拜的类型和特征随着时代的发展不断变化,但偶像崇拜现象在人类社会的代际间不断传递、轮回,从来不曾消失过。随着影视行业的工业化发展,影视歌明星成为大众仰视和追逐崇拜的对象。近年来,随着一些综艺节目的兴起,资本也乐于开展一些“造星”活动,形成一种影视歌明星+粉丝的“饭圈文化”。这种“饭圈文化”近些年有低龄化趋势,许多中小学生卷入其中,有些不健康的“饭圈文化”影响了学生身心的发展。因此,班主任应该也需要对学生追星行为予以引导和教育,让学生不会在喧嚣的盲从中迷失自我。那么,班主任如何有效地引导学生从盲目追星到理性选择偶像崇拜对象,找到自己人生的发展方向呢？     

现代人内心追寻的一种隐喻表达与解读--从长春市两所高中的调查透视高中生崇拜现象的若干特点

偶像崇拜是人类心灵残缺的表现,是对某种价值取向的认同.高中生的崇拜现状是时下多功利文化下思想深层次的表征.崇拜对象作为他们内心的一个意象,被深深地打上了功利的烙印,在一定程度上预示着社会潮流在一定时期内的走势.     

高中生英语学习动机的培养与激发

<正>学习动机是影响学生学习活动的重要因素,不仅影响学习的发生,还影响学生为实现既定目标而付出的努力。因此,在教学中培养和维持学生的学习动机,已成为人们日益关注的问题。本文根据高中生英语学习的现状,提出几点激发和培养高中生英语习动机的策略,旨在帮助英语教师提高高中生英语学习的兴趣和积极性,强化高中英语教学效果。一、对高中英语教学现状的分析与思考1.高中英语教学的目标。新《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》明确指     

高中生手机问题分析及对策

"手机"、"早恋"、"交友不慎"已成为影响高中生学业成绩的三大杀手,手机作为现代科技产物普及到每位高中生手中,由原始基本通讯功能演变为今天酷似微电脑集通讯、娱乐、多媒体于一体的移动平台。对高中生来讲既是机遇又是挑战,在给高中生带来方便快捷的同时对他们的身体健康、学习、生活及人生观产生不良影响。降低手机对学生的影响已经成为社会、家庭和学校迫切需要解决的问题,对班级管理工作提出新课题,期待班主任者德育工作者妥善处理。     

高中生心理健康教育初探

介绍了高中生的心理健康状况;分析了对高中生进行心理健康教育存在的认识问题和师资队伍建设问题;提出了解决上述问题应采取的策略;指出只有创设有利于学生心理健康发展的环境,开展心理辅导,提高高中生心理承受能力,培养学生学会主动学习,发挥心智潜能,发挥教师在心理教育中的主体作用,发挥家庭教育功能才能真正使高中生具有良好的心理素质和社会适应能力。     

青少年偶像崇拜现象解读

偶像崇拜是一种社会心理现象,是个人对偶像的社会认同和情感依恋。泛偶像时代,由于社会环境复杂和青少年身心发展不成熟,中小学生常常会陷入偶像崇拜的误区。班主任要理性看待中小学生的偶像崇拜现象,充分发挥偶像崇拜在中小学生情感发展、价值认同和追求方面的作用,挖掘偶像内在的人格品质与精神魅力,突出教育引导和榜样优化。班主任应将偶像崇拜与榜样教育结合起来,通过“偶像榜样化”和“榜样偶像化”,增强偶像的教育性和榜样的吸引力。     

立体联动,祛除高中生交际焦虑心理

高中生的交际焦虑心理,会影响其生活和学习,不利于其身心发展.班主任应通过多样渠道,借助多方力量,采取立体联动的方略攻克这一"顽症".     

新高考下高中生的选择素养:内涵、问题与路径

新高考背景下,高中生选择素养缺失的问题引起了社会广泛的关注。当前,教育主体应围绕高中生选择素养结构的自主选择意识、选择标准、选择方法、选择意志四个方面,转变教育观念与方式,加强生涯规划课程的针对性,落实好职业与劳动教育课程的关系,从而对高中生的选择素养进行培养与训练,真正解决高中生选择素养缺乏的问题。     

高中班主任如何有效地进行学生心理健康指导

正世界卫生组织指出:"健康不仅仅是没有躯体疾病,而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。"因此,中学生的健康不仅仅是指生理和躯体方面,而且应包括心理方面。随着我国经济文化的发展和教育事业的进步,随着素质教育在中小学的深入开展,中学生特别是高中生的心理健康问题日益引起各方面的重视、研究与探讨。中学生的心理健康教育是素质教育的重要组成部分,是德育工作的一项新课题,关注高中生的心理健康并对其进行有效的疏导,已经成为我们高中班主任工作的重要组成部分。一、高中生存在心理健康问题的主要原因高中生存在心理健康问题的原因是比较复杂的,而且因个体的不     

谈班主任如何开展高中生心理健康教育

高中生时期是心理发展的巨变期,此时期生理急剧变化造成心理的冲击、成长的烦恼、自我发展与社会挑战的交接等,使他们的心理充斥着各种矛盾、冲突、困惑.我们都知道,解决心理问题必须建立在互相信任的基础上,而一个学校一般才配置一个心理辅导室,辅导教师平时很少和学生直接接触,因此是很难建立信任的,而且这种主动的信任更难.由班主任来解决学生心理问题是最合适的.班主任和学生朝夕相处,有客观上的优势,因此班主任利用好工作便利、主客观等优势,可以较好地解决学生心理上的问题.笔者结合多年的班主任工作经验,对高中生进行心理健康教育谈谈自己的几点看法.     

青少年偶像观研究

随着世界政治多极化、经济全球化、文化多元化趋势的发展,各种思想文化相互激荡,青少年思想活动的独立性、选择性、多交性、差异性也明显增强.自上世纪八十年代以来,偶像崇拜作为一种新萌发的社会现象以其特有的方式适应了青少年的心理需要,越来越强地影响着青少年的精神生活和个性发展.     

基于人才成长的高中生心理健康教育对策研究

伴随着经济的快速发展,社会对人才的要求越来越高。高中班主任是高中生生活与学习的引领者,由于高中生正处于情感定型的关键时期,高中班主任应加大对高中生心理健康的教育力度,保障高中生的心理健康。一、高中生心理健康教育的现状 让学生清醒的认识自我,适应环境,增强抗压能力,保障学生健康的心理品质,拥有健全的人格。在遇到困难时能够积极面对,这是高中生心理健康教育目标的关键所在。但心理健康教育的现状却不容乐观。（1）重视程度不够。高中生的心理教育是教师教学工作的重要环节,全面开展知识教育工作的同时,还应该重点培养学生的心理素质。学校、班主任以及任课教师都应该重视学生的心理教育工作。对学生心理教育的忽视,容易使学生产生厌学、自卑、自闭等心理,不利于学生的健康成长。尽管学校号召班主任进行心理健康教育工作,但是很多老师并没有认真贯彻实施,对教育结果也漠不关心,这就需要学校加大宣传力度,提高教师对心理教育的重视程度。（2）班主任素养不够。心理健康教育需要班主任本身有着丰富的情感体验以及教学经验,很多班主任由于心理健康知识的缺乏,在授课上显得力不从心。班主任在心理健康教学工作上的经验以及自身对心理学的理解,也会直接影响到学生心理教育。（3）缺乏针对性。心理健康教育的对象是全体学生,这就要求教师在进行心理健康教育工作时坚持以学生为中心的原则,始终围绕着学生进行教学工作。很多班主任在进行心理健康教学工作时没有针对性,学生的心理辅导需要从生活和学习两方面人手,很多班主任只注重解决学生在学习上遇到的心理障碍而忽视了学生生活方面的心理需求。