提高中学生英语口语能力的方法

正交际性和工具性是英语的本质属性,都是基于一定实用基础上的交流互动。围绕英语的交际性来优化教学过程,能在帮助学生全面了解课程学习内容的基础上,更好地调整策略方法,深化理解感知。在教学中,以学生学习交流需要为重点,借助情境去引导和推动交流运用,便于学生在主动交流的过程中更好地发现问题、探究和解决问题。突出口语表达交流的实践性对"活化"教学方法和调动课堂教学氛围     

如何提高中学生英语口语能力

随着社会生活的信息化和经济生活的全球化,我国对外开放的进程日益加快,英语作为一门语言,其口语表达能力越来越受到人们重视。然而,在我国的英语教学中,英语121语表达一直是中国学生英语学习中的薄弱环节．很大一部分学生都张不开嘴。究其原因,是我国传统的英语教学受应试教育的影响,     

提高中学生英语口语能力之我见

中学英语的教学最终目的就是培养学生的交际能力。改善中学生的英语口语是英语教学的首要任务。但是由于应试教育的影响，教师在教学中偏重于听写能力的训练而忽略了口语表达的练习。加之缺乏英语的语言环境，因此，一大批学生说的是“Chinglish”，甚至不少学生成了只会写而不会说的“哑巴”。所以，改善中学生的英语口语已成为英语学习亟待解决的问题和首要任务。那么，如何提高中学生的英语口语呢?     

怎样提高中学生英语口语能力

随着社会的不断发展和进步,全球合作的经济时代已经来临。在这种大形势的影响下,社会对于人才的要求也越来越高,不但要求具有高水平的专业知识,而且要具有复合型知识的能力,并且要能灵活运用所掌握的知识。这就对于我们工作在一线的教师提出更高的要求,要培养出高素质的复合型人才,就必须从我们的基础教育开始。传统的教育理念和教学方式已经不能适应现代社会的发展,它只能成为我们素质教育前进的绊脚石,我们必须转变观念,运用科学的适应现代教育的教学方式才能更好地提高我们的教学质量,真正做到由应试教育向素质教育转变,使我们学生的综合能力得以提高,为社会主义建设输送合格的人才打下坚实的基础。     

如何提高中学生英语口语能力

<正>在国际交流过程中,英语占据着很重要的地位。当前社会背景下,英语已经成为人们日常生活与工作中的重要交流工具。在中学时期的英语教学工作中,我们在完成英语教学基本教学工作的同时,还要联系实际情况,激发学生对于英语学习的兴趣,为提高他们英语口语能力打好基础。一、用英语实行课堂的教学工作,鼓励学生英语交流。最初学生都会不适应老师使用英语进行教学,此时老师必须坚持使用英语覆盖到课堂教学的各个方面,讲英语的语     

如何提高中学生的英语口语能力

由于受应试教育的影响,初中英语课主要还是以传统的教学方法为主,强调语法和词汇而忽视了英语口语能力的培养和训练。英语口语在老师那里没有得到应有的重视。教师还是用传统的教学方法,因此,教师必须要积极改进英语教学方法,激发学生的兴趣,提高学生学习英语的积极性和主动性,变被动学习为主动训练英语口语,从而提高学生的英语口语水平。     

如何提高中学生的英语口语能力

口语教学,在英语教学中以及实际生活中有着重要的作用。从"说"中可以体现学生的英语运用能力,在实际生活中,只有通过用英语和别人"说",才能真正体现学习英语的一个重要目标。为此,我们应着力培养中学生的英语口语能力。     

如何提高中学生的英语口语能力

长期以来我国教育界一直强调语言的系统教学．忽视了语境和交际能力的培养,口语教学只是纸上谈兵,没有落到实处。根据当前的教育环境,我们应该提高学生的口语运用能力,笔者提出了几点建议。供大家探讨。一、注重理论基础人类研究发现,人的记忆里存储了大量的信息语块,这些语块比分散的单词含有的信息丰富,随着我们对记忆的材料熟悉程度逐渐增加,信息语块也随着增加．从而使我们的大脑存储和回忆起更多的信息。中学时期。     

提高中学生英语口语交际能力的方法与研究

本文试就中学生英语口语交际能力培养的策略运用做分析,旨在阐述多元化教学方法运用对增强学生的口语交际信心和表达交流灵活性所起到的促进作用。根据学生的学习内在需要和课程教学任务目标要求,体现和谐自由、情境实践、多元创新的教学原则,更能够拓宽学生的语言知识视野,提高其综合语言运用能力。学生口语表达交际能力培养更是课堂教学活动的重要组成部分。     

中学生英语口语能力训练策略探析

通过消除学生心理障碍,组织有效的英语课堂教学,创设逼真的、轻松自然的语言和交际环境,并向课外延伸,以全方位立体的策略对学生实施训练,达到促进和提高中学生英语口语能力的目的。     

小议如何提高中学生英语口语能力

在英语教学中,我们常常遇到部分学生笔试成绩不错,但口头表达能力却很差,这说明我们的英语教学尤其是口语教学存在着不少问题,英语口语教学的现状不容乐观。本文主要谈了我们在英语口语教学中存在的问题及应对办法。     

浅谈如何提高中学生英语口语能力

要探讨英语口语教与学的特点，提高学习者的英语口语能力，我们首先要对英语口语本身以及口语学习的特点有所了解。口语是由心理机制运行控制的人际语言交流活动，是人脑处理和控制语言的心理过程。口语包含听和说两个方面，是一个集言语的输入与产出于一体的复杂过程。与书面语相比，口语更体现出交互性(reciprocality)、     

如何提高中学生英语口语交际能力

英语口语是一种技能,是一个人综合素质的体现.随着当前经济的迅猛发展,口语交际能力日益得到人们的重视.作为新一代青年,应该尽早学好口语,多掌握一门技能,增强自己的实力和才干.作为一线教师,应加强口语教学的力度.怎样才能提高口语表达与交际能力,为学生搭建口语展示的平台?     

如何提高农村中学生英语口语能力

英语教学的目的是帮助学生尽快掌握所学语言,所谓掌握就是指学生能够成功地运用英语进行交际。但是,要做到用英语交流时能运用自如、能说会道并非朝夕之事。在实践中,很多人往往感到掌握英语很难,哑巴英语大有人在。尤其是农村中学生的英语口语水平的低下更令人担忧,他们既不能开口说,又无法听懂英语,更谈不上用英语进行     

浅谈如何提高中学生英语口语能力

要探讨英语口语教与学的特点,提高学习者的英语口语能力,我们首先要对英语口语本身以及口语学习的特点有所了解。口语是由心理机制运行控制的人际语言交流活动,是人脑处理和控制语言的心理过程。口语包含听和说两个方面,是一个集言语     

提高中学生英语口语交际能力探微

<正>哑巴英语一直是困扰教学的难题,也是教师在教学中不可回避的话题和责任。结合学生英语学习实际情况,认真反思教学策略,多从学生感兴趣的话题和认知需要出发,让学生开口说话和主动交流,能在有效活化教学过程的前提下,帮助学生主动调整表达方法,主动参与互动交流,有效提高英语表达准确性和自信力。1.丰富教材,让学生想说教材其实是会说话的良师益友。从教材中找出可表达交流的内容,能帮助学生发现更多     

浅议提高中学生英语口语交际能力

一、创设良好氛围,克服畏惧心理十三四岁的初中学生,他们处于性格活泼,表现欲强的年龄阶段,刚升入中学,对一切都有新鲜感,为＂说话交际＂训练提供了有利条件,但他们又有性格脆弱的一面,对英语口语交流,有不同程度的畏惧心理。如何培养学生的口语交际的兴趣呢？笔者认为可以从以下两点着手。先从教师本身做起,应确立学生是课堂主体的地位,多创造学生之间、师生之间相互交流的机会,在交际活动中,教师不必过分强调其语言的准确性,不要急于纠错,对学生的口语表达应给予及时、充分的肯定和鼓励,创造良好的口语交际氛围,让学生在实践中树立学好英语的自信心。     

如何提高中学生英语口语交际能力

英语口语是一种技能,是一个人综合素质的体现。随着当前经济的迅猛发展,口语交际能力日益得到人们的重视。作为新一代青年,应该尽早学好口语,多掌握一门技能,增强自己的实力和才干。作为一线教师,应加强口语教学的力度。     

如何提高中学生英语口语交际能力

随着改革开放和加入世界贸易组织,我国与其他国家的经济贸易以及友好交往越来越频繁,这就要求有更多的英语人才出现。而我国英语教育长期以来只重视书面的一些东西,忽视了学生运用语言进行交际的功能,使他们只会“哑巴英语”。近年来,教育改革蓬勃发展,使人们逐渐认识到了英语口语的重要性,而且在各级各类考试中也加入了口试项目,使教师加强了学生的口语训练。在此,笔者根据这几年的教学经验,谈谈如何对初中生进行口语训练:     

提高中学生英语口语能力的策略探究

在牛津初中英语教学中,我们通过开展口语训练策略的探讨,形成循序渐进的口语教学方法,口语训练过程性评价与测试性评价相结合,并认真贯穿于日常教学中,提高学生的口头表达能力,促进英语学习能力的提高。