共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
李丹 《职业技术教育研究》2006,(12):46-46
中等职业学校职业指导是中等职业学校帮助学生走上职业道路的各种教育措施、体系的总称。是对即将走向工作岗位的学生的综合能力进行全面分析与了解,然后根据社会的职业需要使学生能够选择合适的职业和胜任工作,从而较好地完成个人职业定向的过程。然而,由于缺乏系统的职业知识教育和指导,学生职业定向带有很大的盲目性。中等职业学校如何开展职业指导。使学生在激烈的竞争中作出自己合理的职业选择? 相似文献
2.
张金波 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(2):43-45
目前中等职业学校为了追求办学效益,过分强调学生"职业技能"培养,忽视对学生进行"职业素养"教育,提升学生可持续发展的能力这一现状。本文对中等职教如何开展"职业素养"教育进行了深刻的思考,大胆地尝试、不断地总结,获取中等职业学校对学生进行职业素养教育有益经验。 相似文献
3.
本文主要通过调查,分析了当前中等职业学校学生职业理想的特点,阐述了中等职业学校职业理想教育的实施途径,即一方面结合中职生自身条件与社会职业的要求,实现人与职业的合理匹配,帮助学生树立正确的职业理想;另一方面,引导学生将职业理想落实到生涯规划教育的各项活动中,明确实现职业理想的基本步骤。 相似文献
4.
中等职业学校的职业指导工作是德育工作的一个重要组成部分,是学校根据培养目标,指导学生树立正确的职业理想和职业观念、掌握求职创业所必需的职业选择、全面提高职业素质和综合职业能力自觉性的教育活动;也是帮助学生根据社会需要及其身心特点顺利就业、升学,并在适应社会、融入社会的同时得到发展,成为社会需要的合格人才的过程。前者是指其教育性,后者是指其援助性。职业指导既具有教育性,又具有援助性。正确认识两者的关系,对中等职业学校职业指导工作的开展具有很大的促进作用。当前,我国各地的中等职业学校,在实践中虽然普… 相似文献
5.
王景珍 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(6)
职业价值观有着其自身形成、发展的规律及特点,并受多种因素影响或制约。中等职业学校学生职业价值观教育对于中职生人生观、价值观的形成具有非常重要的意义,文章在分析了中职生职业价值观教育的必要性及其涵义、特点的基础上,提出了中等职业学校实施职业价值观教育的策略。 相似文献
6.
朱礼龙 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(6):64-67
本研究在结合安徽省内20个中等职业学校和用人单位对中等职业学校学生职业能力有关问题的调查和分析的基础上,对中等职业学校学生职业能力的内涵进行了深入的探讨,并据此构建了中等职业学校学生职业能力评估的指标体系。 相似文献
7.
8.
职业教育的培养目标是使学生具备良好的思想政治素质和职业道德,掌握先进的专业知识,有过硬的专业技能,具有较强的适应能力和发展能力。培养学生的现代职业能力和综合素质是中等职业学校教育的中心任务,实训教学是中等职业教育的重要组成部分,是学生获得职业能力的重要环节。 相似文献
9.
10.
当前中等职业学校的素质教育应以强化学生的职业素质为主。学生在校期间应具备的职业素质,可以从职业认知,职业情感,职业能力三方面的进行构建。学校应更新教育观念、优化教育课程,深化教学改革、加强职业指导,完善师资队伍。 相似文献
11.
本文就如何提高中等职业学校学生的职业素养,点燃职业学生的职蝴.化心态,从而促进中等职业学校的蓬勃发展,笔者根据多年的教学经验,谈了一些看法。 相似文献
12.
中等职业学校肩负着培养在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才的重任,而劳动者职业能力的强弱是能否胜任从事工作的先决条件。因此,培养学生的职业能力是中等职业学校的首要任务。但学校并非行业部门,学生也并非劳动者,如何使在校生具备职业能力,使其毕业后即成为高素质的劳动者和专门人才,是中等职业学校面临的重要课题。 相似文献
13.
14.
中等职业教育是以培养中等技术劳动者为目标,以培养综合职业能力为核心,适应广泛就业需要的职业素质教育。与普通高中相比,中等职业学校的学生不仅要有较强的职业技术来适应社会的快速变化,而且还要有强健体魄和健康心理去适应社会的发展。因此,对提高他们身体素质和心理承受能力最直接、也是最有效的体育教学就显得尤为重要,这也是新时期对中等职业学校体育教学提出的新要求。 相似文献
15.
肖海波 《中国基础教育研究》2009,5(11):58-59
中等职业教育是以培养中等技术劳动者为目标,以培养综合职业能力为核心,适应广泛就业需要的职业素质教育。与普通高中相比,中等职业学校学生不仪要有较强的职业技术来适应社会的快速变化,而且还要有强健的体魄和健康的心理去适应社会的发展。因此,对提高他们身体素质和心理承受能力最直接、最有效的体育教学就显得尤为重要,这也是新时期对中等职业学校体育教学提出的新要求。 相似文献
16.
养成良好的职业态度是学生职业发展的需要。当前,中等职业学校学生在职业认知、职业情感与职业行为等方面的缺失,迫切需要我们加强学生职业态度养成教育。学生职业态度的养成教育是一项系统工程,就学校教育而言,学生职业态度养成教育可以从专业论证、企业体验、职业规划、专业学习以及就业实践等方面来实施。而对于学生职业态度养成的评价,则需要建立科学的评价机制。 相似文献
17.
张志坤 《中国职业技术教育》2000,(1):39-40
开展中等职业学校的职业指导工作,是摆在我们面前的一项重要的任务,是发展我国中等职业教育事业的重要方面。《职业教育法》规定:“实施职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。”因此,开展职业指导,是贯彻落实《职业教育法》的要求,是建立和完善我国职业教育体系的需要。职业指导工作,对于完善我国职业教育体系,促进中等职业教育的改革与发展,推进中等职业学校教育管理的科学化、系统化和更加突出职业教育的特点,都有着重要的作用,对于全… 相似文献
18.
职业核心能力培养是中等学校学生适应工作岗位的基本能力要求,也是中等职业学校的教育目标。在学生职业核心能力培养中,以教学项目为载体,依托行动导向和学生行为表现引导学生训练职业能力,是学生职业核心能力培养最有效的教学方法之一。 相似文献
19.
《天津职业技术师范学院学报》1999,9(4):121-124
本通过对毕业生进行职业观教育,论述了开展职业指导的必要性。在中等职业学校开展职业指导是社会经济发展新形势的需要,是学校教育的重要组成部分。通过开设职业指导课使学生在学业的知识功底、职业观的形成以及择业方法等方面得到提高。 相似文献
20.
在瞬息万变、竞争激烈的21世纪,中等职业学校教育不仅要培养学生拥有一技之长,更要把学生塑造成有益于社会和谐的人才,以胜任和创新未来的职业工作和生活。因此,中等职业学校的教育重点不仅仅在于知识和技能的传授,德育教育同样是中等职业学校可以发掘和大有可为的教育领域。那么,中等职业学校德育教育的重要性有哪些,中等职业学校的德育教育该如何具体开展?本期特推出一组相关的文章,以飨读者。 相似文献