教育要“三个面向”和教育教学改革

章探讨了邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”这一当代中国教育改革和发展的战略思想的深刻而丰富的内涵,和它对教育教学改革的战略指导意义。     

论邓小平“三个面向”的教育战略思想

邓小平站在国家民族未来命运和世界发展趋势的高度,提出了“三个面向”的教育战略思想。“三个面向”是邓小平教育理论的逻辑核心与思想核心,显示了邓小平教育理论的实践性、开放性和战略性,“三个面向”构造了一个对立统一的思想系统,同时又为我们提供了认识教育的全新的三维视野。在即将进入21世纪,迎来知识经济新时代的关键时期,教育已上升为国际竞争的战略重点,新形势凸显了“三个面向”的战略意义,我国社会主义教育改革和发展的实践已经证明并将继续证明,“三个面向”是指导我国教育事业发展的总方针。     

浅析“三个面向”与素质教育

邓小平教育思想是邓小平建设有中国色社会主义理论的重要组成部分，是马克思教育学说、毛泽东教育思想的新发展．时代在进步，世界在发展，人才的培养已成为各国发展生产力的关键．面对日新月异的世界，邓小平同志从战略的高度提出了“三个面向”的教育方针，为我国的素质教育确立了目标，指明了方向。     

“三个面向”与邓小平的开放教育观

邓小平同志十分关心和重视教育工作，在长期的实践中，他把马克思主义普遍原理同中国的教育实际相结合，形成了内容丰富、结构严谨、具有鲜明时代特征的科学完整的教育思想体系。教育的开放性是邓小平教育思想的显著特点，而“三个面向”则是他的开放性教育思想的集中体现一、“三个面向”是我国教育从封闭走向开放的里程碑党的十一届三中全会以后，改革开放打开了国门，首先是经济上的开放，引进外资、建立经济特区，但教育的改革开放却十分滞后，教育脱离现代化建设，不适应改革开放的新形势，不适应我国国民经济和社会的发展需要。主要表…     

以“三个面向”为指针 深化师范教育改革

“三个面向”是邓小平教育理论的重要组成部分,是我国教育改革和发展的战略指导方针。师范教育的改革要遵循“三个面向”的原则,全面贯彻教育方针,改革教育教学内容和方法,提高教育教学质量,培养精于素质教育的新型师资。     

贯彻“三个面向”教育思想，坚持实施素质教育在“纪念邓小平同志诞辰一百周年”座谈会上的发言

今天，在邓小平同志诞辰100周年之际，我做为基础教育一线的代表，能够有幸和各位领导和专家一起通过座谈缅怀邓小平同志的光辉业绩，讴歌邓小平教育思想的伟大胜利，我深感荣幸。我认为这是教育界对他老人家的最好纪念。     

坚持“三个面向” 推动教育改革和发展——纪念邓小平同志诞辰100周年

今年是邓小平同志诞辰100周年，为了更好地理解、贯彻邓小平“三个面向”的教育思想，以实际行动纪念邓小平百岁华诞，本人欲浅谈一下学习邓小平教育思想的认识和体会。     

“三个面向”——中国现代教育的航标

值此邓小平百年诞辰之际，我们怀着无比崇敬的心情。深切缅怀邓小平同志这位世纪伟人的远见卓识和丰功伟绩。     

实施素质教育 必须坚持“三个面向”

本文从素质教育的目标、内容和方法三个方面分析了素质教育的内在实质,揭示了素质教育与“三个方面”的关系,从而加深对邓小平理论和素质教育的理解,有利于当今素质教育实践。     

浅谈“钱、潜、前”的良性循环与邓小平“三个面向”的优化组合

从教育的功能、属性、本质入手谈“钱、潜、前”的良性循环与邓小平“三个面向”优化组合的有机统一。     

重温“三个面向”,推进职业教育发展

在大力发展职业教育的今天,重温邓小平关于教育"三个面向"的题词,对职业教育的改革和发展仍具有十分重要的现实意义。     

邓小平“三个面向”教育观初探及其现实意义

“三个面向”教育思想是邓小平教育思想的一个重要组成部分,本文试从三个方面来详细论述邓小平同志提出的“三个面向”教育思想在我国教育中的现实意义及影响。     

坚持“三个面向”把邓小平同志开创的电大事业继续推向前进

在邓小平教育理论的光辉指引下 ,广播电视大学已经走过了 2 2年的路程。作为一种新型大学 ,正以其强大的生命力迅速发展并取得了举世瞩目的成就 ,得到了社会普遍的认同 ,成为我国高等教育的重要组成部分。党的十五届五中全会《关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》指出 ,“提高教育现代化、信息化水平 ,大力发展现代远程教育。”“完善继续教育制度 ,逐步建立终身教育体系。”这给广播电视大学发展和改革提供了新的发展机遇 ,提出了新的更高的要求。处在世纪之交的重要历史时刻 ,更应在邓小平理论的指引下 ,坚持“三个面向” ,…     

试论邓小平“三个面向”的思想及其意义

邓小平的“三个面向“的思想不仅是中国教育工作的战略指针,而且也是对我们党和国家各项工作的总体要求,其意义重大,影响深远。