浅谈如何在课堂教学中调动学生的积极性

在课堂教学中,运用多种方法激发学生学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,是教学艺术之体现。作为教师,在课堂教学中应坚持以学生为本,抓住学生心理,从直观和内在的多个方面有效地集中学生的注意力、唤起学生学习的欲望和热情,从而达到提高课堂教学质量的目的。     

新课标下如何调动学生学习语文的积极性

学生学习积极性指在课堂教学中,学生有浓厚的兴趣,主动、自觉地进行学习内容的探索。学生的学习积极性越高,课堂教学效率就越高。由此可见,新课标下课堂教学中调动学生学习的主动性尤为重要。     

怎样培养学生自主、合作学习的能力

随着新课程课堂教学改革的逐渐深入,在调动和发挥学生自主学习的基础上,进一步激发学生学习的积极性和学习热情,组织引领学生小组合作学习成为课堂教学中最为广泛的学习方式。本文就如何培养学生自主合作学习能力做简要阐述。     

用好教育装备 提升教学效果

现代教学技术应用于专业课课堂教学,有利于激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的学习积极性和主动性,提升课堂教学效果。     

学习兴趣激励课堂教学模式构建与评价初探——以食品分析课程为例全文替换

<正>为提高食品质量与安全专业人才培养质量,本文结合食品分析课程的课堂教学,构建学生学习兴趣激励课堂教学模式并进行有效评价。结果表明,学习兴趣激励课堂教学模式能将课堂教学与学生学习兴趣很好地结合在一起,能有效激励学生的学习兴趣和提高学生的学习能力,取得了良好的教学效果。     

试论高中历史探究式课堂教学

课堂教学是推进素质教育的主渠道,教师的教学方式和学生的学习方式直接影响着课堂教学质量和学生的发展水平。因此,要实施素质教育,确保课程教材改革顺利进行,就必须改变教师习以为常的课堂教学方式,通过探究式课堂教学活动等途径为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、应用知识的实践机会,使学生逐渐形成主动参与、探究发现和交流合作的学习方式,让课堂教学焕发出生命的活力,真正放飞学生自由的心灵。     

浅谈如何提高体育课堂的有效性

教育教学的改革已经成为一种发展趋势,提高体育课堂教学的有效性迫在眉睫。基础教育如何改革,最终都需要一线教师的参与,需要教师转变教学观念,需要教师落实在课堂教学上。课堂教学有效性是以学生的进步和发展为宗旨,以学生学习方式的转变和促进学生有效学习为条件,以提高学生的学习效率为目标。本文就如何提高体育课堂教学的有效性进行了几点阐述。     

浅谈中职数学的有效教学

中等职业学校学生数学学习的基础和能力偏弱,学习的主动性不强。教学中出现“教师厌教,学生厌学”的局面。针对目前课堂现状,教师必须加强课堂教学的有效性,努力提高学生学习积极性,发挥学生主体作用,帮助学生寻找最佳学习方法。“数学课堂教学的有效性”即根据数学课程的功能和教学现状,“改造”课堂教学,形成“有效课堂”。     

在课堂教学中培养学生的学习兴趣

在课堂教学中,教师要注重以学生为主体,充分调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣,还要培养学生善于发现、分析、解决和运用数学的能力,养成自主探索的学习习惯,推进数学课堂教学改革,实施素质教育.     

新课改下如何构建高效语文课堂

课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性。为了提高课堂教学的有效性,我们必须要立足教材,以教学理论作指导,充分发掘学生的兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,发挥学生的主体作用,真正地提高课堂教学的质量,提高学生学习的质量。     

新课程标准理念下的小学数学课堂教学

《新课程标准》指出：学生是学习的主人,教师是组织者、引导者、合作者。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。应让学生积极参与数学学习活动,认识数学与人类生活的密切联系及作用。只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学,激发学生学习数学生的兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,在数学课堂教学中真正落实素质教育。     

浅谈在政治课堂教学中激发学生的兴趣

"兴趣是最好的老师",要想提高思想政治课教学效果,必须从激发学生的学习兴趣入手。培养和激发学生学习兴趣的方法和途径很多,笔者重点从课堂教学的角度分析。一方面,要不断丰富课堂教学的内容,增强课堂教学的趣味性,另一方面,要注重教学方法和教学手段的灵活运用,激发学生学习思想政治课的兴趣。     

教育游戏在小学数学中的应用

教育游戏在小学数学课堂的运用,提高了学生的学习兴趣,激发了学生的创新意识,延伸了课堂中的学习任务。在课堂教学中,教育游戏必须具有足够的趣味性、操作性和互动性,才能发挥课堂教学的指挥棒和游戏机的作用,引导学生加强课外学习可以对课堂教学内容的有效拓展,极大提升课堂教学的效果。     

多媒体探究学习在信息课中的应用研究

课堂教学是学生学习信息的主渠道,为提高学生信息技术学习的有效．胜,针对初中生的年龄特点和信息技术能力水平,笔者—直在努力探究有效的学习方式。其中,多媒体探究学习能够充分发挥信息技术课的优觌调动学生各种感官,激发学生的好奇心和参与的积栅胜,利于开辟新的课堂教学情境,促进学生知识的构建和巩固,从而进一步提高学生的学习能力,真正地实现向素质教育转变。     

浅谈以学生为中心的教育理念的回归

随着互联网技术和信息技术的快速发展,学生获取信息的渠道变得多元化,促进了教育教学方法的改变。传统的以教师为主体的课堂教学模式正在向以学生为中心、师生共同参与的多元教学模式转变。教师探究教育理念和教学方法设计课堂教学活动,学生积极参与并配合完成各种教学任务,提高学习兴趣,培养学习能力。以学生为中心教育理念的回归是提高课堂教学效果和培养学生自主学习能力的重要途径。     

小议如何构建小学数学高效课堂

在数学课堂教学中,运用＂高效课堂＂教学模式,转变学生学习方式,激发学生学习兴趣,培养学生学习能力,让数学课堂焕发生命活力,提高课堂教学质量。     

课堂教学中教师的角色定位

课堂教学在学生的学习生活中占有相当重要的地位,作为教师,要用科学的理念指导自己的教学行为,有准确的角色定位,提高课堂教学的质量,而这些就要求教师在课堂教学的过程中为学生提供充分的学习资源,创设有效的教学情境,激发学生积极地思考和探索,同时,教师要用心真诚地参与并感受学生学习过程的每个环节,随时对学生学习目标的达成程度做合理的评价和反馈,使每个学生都能在原有基础上取得发展进步。     

浅谈高职院校健美操启发式教学的实施

高职院校健美操教学的实施能够使学生更好地学习和掌握健美操的基本技巧、技能,与传统的课堂教学相结合,能激发学生的学习积极性,提高课堂教学效果。     

如何搞好初中数学课堂教学

数学课堂教学是全面推进数学新课程改革的主阵地,提高课堂教学质量,切实加强学生数学素质培养,重点在于优化课堂教学过程,充分发挥教师的主导作用和学生主体地位,在教师的充分准备下,精心设计课堂教学,因材施教,充分利用现代化教学手段,激发学生的学习数学兴趣,鼓励学生大胆质疑,培养学生自主学习的能力。     

应用文写作教学新探——《书信》的情境法教学例谈

传统的应用文教学弱化了学生对应用文写作和学习的兴趣,如何增强应用文写作课堂教学的魅力,创造条件让学生有效学习,是教师必须思考的问题。巧妙的运用情境教学法,能有效提高课堂教学效果,增强学生对应用文写作课的学习兴趣。