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1.
《中学英语之友(高一版)》2010,(2)
引言:英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一,英语写作能有效地促进语言知识的内化。Swain(1985)提出可理解输出假设,认为包括写在内的语言创造性运用有助于 相似文献
2.
戴星月 《学生之友(初中版)》2010,(17):59-59,53
英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一,和口语表达一样,英语写作能有效地促进语言知识的吸收和内化。Swain(1985)提出了“可理解性输出”的假设,认为包括写作在内的“语言产生性运用”有助于学习者检验目的语中词汇和句法结构的准确使用,促进语言运用自动化,从而有效达到语言习得的目的。 相似文献
3.
正语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。英语课程标准指出:英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。学习英语就是为了学习和掌握在真实的情景中运用英语进行听、说、读、写交流信息和思想感情的能力。小学三年级学习强调听说,四、五、六年级学习侧重读、写。实际上偏废哪一项也学不好英语,只重听、说导致文盲,只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一起的,应该得到共同提高、全面发展,小学 相似文献
4.
英语写作是学生综合水平的体现,也是英语的四项基本语言技能之一。语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成,相互促进。 相似文献
5.
6.
别小霞 《湖北广播电视大学学报》2012,(3):24-24
英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一,英语写作能有效地促进语言知识的内化。它要求学员有扎实的语言基本功,具有一定的身体能力、想象力、表达能力和评价能力等。教师只有在平时的教学中有意识地系统训练学员的英语写作能力,学员才能在毕业论文中做到信心十足,游刃有余。 相似文献
7.
书面表达能力是语言学习中听、说、读、写四项基本能力之一,其中写的能力最能全面地反映学生对英语知识的掌握程度,也能有效地检验学生对句法结构和词语的使用情况。同时书面表达能促进学生对语言的灵活应用.使学生有效地完成语言学习任务. 相似文献
8.
王华杰 《学生之友(初中版)》2010,(14):50-50
英语写作能力是英语听,说,读,写四种基本能力之一,英语写作能有效地促进语言知识的内化。提高英语写作能力的原则有渐进性原则、多样性原则、结合性原则,提高英语写作能力的方法有通过积累词汇量,提高英语写作能力、通过扩大阅读量,提高英语写作能力、通过提高听说能力,提高英语写作能力、通过重视写作过程,提高英语写作能力、通过多写英语摘要,提高英语写作能力。 相似文献
9.
在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中,听是获得语言信息和感受的最主要的途径。从听人手,将昕的能力渗透到其他三项技能的教学中,才能有效地提高学生的英语学习成绩和运用语言的能力。 相似文献
10.
英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一。英语写作能有效地促进语言知识的内化。通过写作,英语知识不断得到巩固并内化,有利于英语技能的全面发展。本文从提出问题和分析问题入手,介绍了几种可操作的训练方法和评价方式,旨在通过课堂教学实践,指导学生提高英语写作能力。 相似文献
11.
12.
英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一,英语写作能有效地促进语言知识的内化。近十几年来,"书面表达"一直是英语考试试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功,具有一定的身体能力、想象力、表达能力和评价能力等。教师只有在平时的教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力,学生才能在考试中做到信心十足,游刃有余。 相似文献
13.
语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分,包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。在听、说、读、写四种语言技能中,写是最难的,也最能反映一个人的语言功底。尤其在外语方面,学生对语言的综合运用能力明显薄弱。作为一名英语老师,就有必要培养学生接受英语表达的思维方式,并逐步强化提高,最终达到提高学生英语写作水平的目的。 相似文献
14.
15.
李杏花 《中国教育技术装备》2010,(16):68-68
语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力,偏废哪一项也学不好英语。只重听、说导致文盲,只重读、写导致聋哑。在语言学习中,这四种技能是交织在一起的,应该得到共同提高,全面发展。 相似文献
16.
英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能,培养学生良好的英语交际能力。而语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分,它包括听、说、读、写四个方面的技能,以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、 相似文献
17.
却玛吉 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能,培养学生良好的英语交际能力。而语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分,它包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成,相互促进。 相似文献
18.
听、说、读、写四项基本技能,是综合运用英语知识能力的实践活动。其中,听和说是语言接受能力,读和写是语言输出能力。著名教科书作家亚历山大说过: 相似文献
19.
英语写作能力是高中学生应具备的听、说、读、写四种基本能力之一,也是高考重点考查的项目之一。听说属于口头交际,读写是书面交际;听读是获取信息、学习他人的语言输入过程,说和写是运用语言表达思想的手段、是语言输出。 相似文献
20.
张燕 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能,培养学生良好的英语交际能力。而语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分,它包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成,相互促进。 相似文献