换个角度看教材漫画

<正>高中思想政治课包括四本必修教材,每本必修教材中都配有漫画,少则两三幅,多则七八幅,用以说明某一问题。漫画的一个重要特点是"画"里有话,寓理于画。教材中的漫画形象幽默,寓意深刻,有很强的理论与现实的说服力。学生对漫画很感兴趣,很多教师课上乐于使用漫画。教师用好漫画、学生知晓漫画,意义非凡。教师解读漫画时一定要启发学生多角度思考,走出思维定式。一、《经济生活》漫画——"经"中蕴"文","哲"寓"经"中1."小林的时尚"和"小儿麻痹"漫画一"小林的时尚",小林穿衣打扮追新求异,自己乐在其中,却不知别人在嘲笑他。这幅漫画反映出一些人消费时喜欢追求与众不同和标新立异,进而     

美术课堂中“漫画控”现象的思考与引领

正一、"漫画控"在美术课堂的表现现在经常会听到有人说微博控、眼镜控等,在名词后加上"控"即成为"很喜欢某物"的意思。"漫画控"现象就是指非常喜欢漫画的学生,用漫画的方式创作自己的美术作品,如今已经成为孩子们重要的一种表达方式。"漫画控"的具体表现是:喜欢漫画到痴迷的状态,痴迷一切有卡通动漫的事物,也痴迷画卡通漫画。     

数学漫画 大有可为

<正>以"数学漫画"或"漫画数学"为"主题"或"关键词",精确搜索2000—2013年"中国期刊全文数据库",2000—2013年"中国优秀硕士学位论文全文数据库"、"中国博士学位论文全文数据库"的全部期刊所得到的文章,如表1.表1"数学漫画"、"漫画数学"相关文献统计(2000—2013年)中国期刊全文数据库中国优秀硕士学位论文全文数据库中国博士学位论文全文数据库数学漫画主题9 0 0关键词9 0 0漫画数学主题9 0 0关键词9 0 0     

高考政治试卷中的漫画选择题

<正>2014年全国高考15套政治试卷中,有9套考了漫画选择题。本文以《生活与哲学》教材中的一幅漫画为例分析,以期提高学生赏析漫画、做好漫画选择题的能力。做好漫画题,首先要学会赏析漫画。赏析一幅漫画要学会"三看":一看漫画中的人,从人物的神态、动作、表情、言语特征等去揣摩和把握漫画作者的意图;二看漫画中的物,明确物所代表的寓意;三看漫画中的字,包括标题和漫画中的文字信息,这是准确理解     

《中国漫画》创刊30周年暨用漫画传承中国传统文化研讨会

2019年12月17日14:00-17:00,天津人民美术出版社以及《中国漫画》编辑部主办的"《中国漫画》创刊30周年暨用漫画传承中国传统文化研讨会"在北京顺利举行。天津人民美术出版社旗下杂志《中国漫画》创刊于1989年,已有30年历史,系国家级刊物,是原创类漫画连载期刊,被国家新闻出版总署、科技部、文化部、教育部等单位评为"BIBF全国十佳动漫报刊"。     

它正在改变中学历史教学——评《地图说史丛书》

<正>似曾记得,2003年一部由中信出版社出版的令人忍俊不禁的《漫画世界系列丛书》(《漫画英国》、《漫画法国》、《漫画荷兰》、《漫画意大利》、《漫画韩国》等)在韩国狂销400万册后迅速抢占中国市场。作者李元馥(韩国著名漫画家和设计师)以漫画说史的幽默方式,"只讲故事,而不评价"的态度,"用超脱外人的眼光来看待自己的社会",力求在了解"不同文化的价值观"的基础上,"对自己与外国的社会进行客观的比较和检讨"。去年十月,一部由中     

谁画出这天地

<正>丁午,原名蹇人斌,生于1931年,贵州遵义人,现代著名漫画家,被誉为"漫画大王"。曾任《中国青年报》美术编辑、《儿童漫画》和《漫画大王》主编,创作连环漫画《熊猫小胖》《小     

魅力源自生活、精彩发自内心——丰子恺抒情漫画赏析

现如今,魔幻虚无、时空穿越、新奇刺激的漫画卡通作品越来越受大家的欢迎。可是千万别忘了,注重表现作者真实情感,从日常生活场景中挖掘出深具意味的"抒情漫画"同样需要有自己的位置。的确,静下躁动的心灵,细品经典的"抒情漫画",内心一定会获得与众不同的清凉感受。"抒情漫画"表面看起来可能淡而无味,然而经过静静地、细细地品味,你将     

童心漫画,魅力绽放——浙江省桐乡实验小学教育集团凤鸣小学“漫画日”系列活动全记录

料峭冬日,寒风骤起,凤鸣小学的操场上却热闹非凡,欢笑声此起彼伏。一种快乐的心情,在迅速融化寒冷。因为,学校每一个孩子的节日——"漫画日"到来啦!学校举办漫画日,就是要利用漫画这一孩子们都喜欢的形式,提高队员的漫画能力,开发队员的艺术潜质,提升队员的艺术修养,丰富队员的校园生活,为队员们创设一个展示、交流、学习、提高的平台。"漫画日"系列活动亮点多多     

酷库

孙以增:《北京日报》美术部主任。曾获中国儿童插图美术优秀奖、全国漫画展览佳作奖、中国新闻漫画一等奖、中国漫画金猴奖。1984年受北京市人民政府表彰,1999年被授予首都"五一"劳动奖章。现为北京日报社高级编辑,中国新闻漫画研究会会长。     

感悟生活,还原画面

<正>一、习作内容看漫画、读漫画、悟漫画、写漫画。二、教学目标(一)引导学生看懂漫画,领会作者用意。(二)表演漫画内容,寻求个性化体验。(三)写出漫画内容,并结合实际谈谈自己的个性化体会。(四)接受公德教育。三、作前准备(一)不止学生有目的地去候车室、公交停靠站等公共场所,留心观察人们的言行、文明礼仪状况。(二)调整学生座位排列,留出表演空间。(三)漫画一幅,投影仪一台。(四)写有"母子候车处"几个大字的招牌及护拦各一具。     

摘取“日本国际漫画奖”

2012年2月17日,阿梗和寂地的漫画作品《踮脚张望》,获得有"漫画界诺贝尔"之称的"日本国际漫画奖",该奖旨在表彰全球最优秀的漫画作者,普及漫画文化。她们受邀赴日本参加了2月26日举行的颁奖典礼,在东     

抗战时期延安与重庆漫画题材内容比较研究

抗战时期,延安和重庆漫画尽管在"抗日救亡"的总目的上是一致的,但漫画艺术的社会性和战时风云变幻的政治时局以及国共不同的经济、文化政策,必然决定了其题材内容的不尽相同。为了更好地窥探战时延安、重庆漫画运动的发展特征,对当今漫画创作做更深层次的文化思考,对战时延安、重庆漫画的题材内容进行比较研究便成为必要。     

以漫画为例浅谈美育地方课程、校本课程开发与应用

笔者在二十年的"益德漫画"特色教学实践中,始终将漫画定位为学校德育工作的活动载体之一,把品德教育融入到漫画活动过程中。2015年9月,国务院发布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》明确提出"各级各类学校要重视和加强艺术经典教育,根据自身优势和特点,开发具有民族、地域特色的地方和校本美育课程。"在《意见》的引领指导下,笔者着手将漫画特色教学在课堂中的融合、漫画社团活动、学校综合实践活动等内容逐一梳理整合形成美育校本课程。     

巧用“4D”法破解英语漫画类作文

英语漫画类作文图画生动,寓意深刻,往往折射社会、生活等方面的特定现象,发人深思,让人警醒,催人奋进。与连贯式看图作文不同,写漫画类作文重在议论,巧在描写。本文介绍"4D"法,以期为破解英语漫画类作文提供借鉴。一、经典示例◎漫画一请仔细观察下面两幅图画,理解其含义,然后就"人与自然"这一话题写一篇英语短文。     

正确对待言语歧义所造成的灰色信息

据2004年8月25日<长沙晚报>报道,成人漫画杂志<漫时代>近日爆出10万元征"情色"漫画一事.据说,"成人漫画"被定义为"给大人看的漫画",主办人坚称,"情色必定不等于色情".9月8日<光明日报>发表一篇署名为钱夙伟的文章<不要用"情色"掩盖"色情">,对此事进行了尖锐的批评."情色"漫画引起媒体和大众的广泛关注和评论,使我们意识到语言的"灰色"问题的重要性及正确对待灰色信息的必要性.     

“禅”释“子恺漫画”

丰子恺以"子恺漫画"闻名于世,在漫画作品中融入了典雅的艺术意境和浓厚的生活气息,给了作品别样的"禅"释,为我国漫画特别是抒情漫画的开创和进一步发展做出了巨大突出的贡献。     

充分肯定学生的审美感受——高中美术《绘画》模块“肖像漫画”的教学设计

<正>一、教材分析湘教版普通高中课程标准实验教科书《绘画》模块,安排了学生感兴趣的漫画这一内容,并作为其中的一个画种作了比较系统的介绍。根据本课的内容,笔者选取了其中的一部分内容,并确定"用漫画记录我们的生活——肖像漫画"为课题。本课的主要意图是通过观察、记忆分析人物外貌特征和性格特征,结合漫画造型夸张、内容有趣的特点,让学生学习肖像漫画的表现方法,尝试漫画的创作,培养学生对美术作品的表现力和审美意识。     

借漫画解说 育核心素养

"潮平两岸阔,风正一帆悬。"在道德与法治教学中,许多一线教师妙思生花,为培育学生学科核心素养开启了一扇扇灵动之门。漫画作为一种具有特殊艺术魅力的绘画形式,以其巧妙的构思、独特的视角和夸张的手法,勾勒出极具感染力的人与事,在令人捧腹的同时,发人深思、令人回味。初中生充满想象力与好奇心,他们中的大多数是漫画迷或者对漫画关注度高,因而借漫画解说明晰课程核心思想与价值立意就成为积极有效教学的创新性探索。李红秀同志以漫画营造乐学氛围,让学生通过搜集漫画、自评漫画、互评漫画、命题漫画,层层推进、步步深入,点燃学生激情、拓展学生视野、锻炼学生能力、润泽学生心灵,打造了生命互动、智慧共生、情感交融、教学相长的高效课堂。"教学有法,教无定法,贵在得法。"在道德与法治课教学实践中,借他山之石以攻玉,是教师创造性的体现。我们热切期待更多佳作纷至沓来!     

2015年第1期《漫画品读》预告

不少人认为,当今社会缺失诚信。这幅漫画很形象,令人联想起关于诚信的种种问题。亲爱的读者,看了这幅漫画,你有什么感想?请结合现实发挥想象,谈谈自己的理解吧。来稿不要超过400字。稿件一经刊用,即致样刊和稿酬,获得"高手高手之高手奖"的同学还将获赠一本漫画故事书。投稿时请务必写清楚姓名、邮编、学校地址、班级、指导老师等,并注明"漫画品读2015.1"字样。可