别做纸上谈兵的"船王"

有位船长有着一流的驾船技术，渔民们都称他为“船王”。船王对惟一的儿子期望很高，希望儿子能掌握驾船技术，开好他置下的这条船。船王的儿子对驾驶技术学习也很用心，到了成年，他驾驶船的知识已十分丰富。船王便很放心地让他一个人驾船出海。但他的儿子死于一次台风，一次对于渔民来说微不足道的风暴。[第一段]     

别做纸上谈兵的“船王”

有位船长有着一流的驾船技术,渔民们都称他为"船王"。船王对惟一的儿子期望很高,希望儿子能掌握驾船技术,开好他置下的这条船。船王的儿子对驾驶技术学习也很用心,到了成年,他驾驶船的知识已十分丰富。船王便很放心地让他一个人驾船出海。     

绝知此事要躬行

[经典范文3][背景材料]阅读下面材料,根据要求作文。有位船长有着一流的驾驶技术,他曾驾着一艘简陋的帆船在台风肆虐的大海中漂泊了半个月,最终死里逃生。后来,他有了一艘机轮船,他又多次驾驶着它行程几千里到过海洋的纵深。渔民们都称他为“船王”。船王有一个儿子,他是惟一的继承人。船王便把自己终年积累下来的经验,毫不保留地传授给了他。为了让独生子掌握驾船技术,船王一直是手把手地教他。船王的儿子学得也很用心,到了成年,他驾驶机轮船的知识已十分丰富。船王便很放心地让他一个人出海。可是,他的儿子却再也没有回来,还有他的船。原…     

船王的悲剧

在书上看到了这样一个故事:很久以前,在海边住着一位老渔民。他有着传奇的经历。他曾经独自一人驾着自己的小船,在海上同台风搏斗了三天三夜,最终生还。后来他攒钱买了一艘大船,并驾驶它在海上航行了几千里,多次经历大风大浪,每次都能平安返回,因而被渔民们尊敬地称为“船王”。     

能力比知识更重要

一个渔人有一流的捕鱼技术,被渔民尊为渔王。然而,渔王却很苦恼,因为他儿子的渔技很平庸。渔王说：“我真不明白,从他懂事起我就传授捕鱼技术给他,告诉他怎样织网、怎样划船、怎样下网。他长大了,我又教他识潮汐、辨鱼汛……可他的捕鱼技术竞赶不上技术比我差的渔民的儿子!”     

操舟若神

颜渊问孔子说：“我曾经遇到一个摆渡人,他驾船的技巧实在神妙。我问他：‘驾船可以学习吗？’摆渡人说：‘可以的。善于游泳的人很快就能驾船。假如是善于潜水的人,那他不曾见到船也会熟练地驾驶船。’我进而问他怎样学习驾船而他却不再回答我。请问他说的是什么意思呢？”【适用话题】施展才能需要环境。成功路上不能患得患失等。     

教育是一种态度

有一个很有名的故事,讲的是英国船王老哈特．在选择儿子小哈特能否接班时,表现得犹豫不决,他拿不准儿子是否能担起船王的重任。于是,他开始向世人征求意见,发布消息：凡是了解儿子的人都可以提出自己的意见．看看小哈特的身上都有什么缺点．尤其是那些致命的缺点。     

给学生失败的机会

一个渔人有一流的捕鱼技术，被尊为“渔王”。然而，他年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的捕鱼技术都很平庸。于是，他经常向人诉说苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子为什么这么差？从他们懂事起我就从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易‘请鱼入瓮’。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐、辨鱼汛——凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上其他渔民的儿子!”     

家教咨询问答录

问：由于搬家，我上小学三年级的儿子转入了一所新的学校。学校很好，老师也很负责。可最近儿子总是闷闷不乐。我再三询问，儿子才告诉我：班里有个男生很历害，排队的时候他排在我儿子后面，提出让我儿子每天给他带好吃的，否则就踩我儿子的脚。而且还威胁我儿子不许告诉老师和父母。我儿子没有给他带吃的，结果一节体育课下来，我儿子不知要提多少次鞋。我想把这件事告诉老师和那个孩子的父母，又怕把儿子与同学的关系弄僵。我应该怎么做呢？答：同学之间发生矛盾是很正常的事情。小孩的特点是今天闹意见了，明天又和好了。做父母的不必太…     

渔王的儿子

有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。 于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛……凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子!”     

不要剥夺孩子尝试错误的机会

有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人尊称为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。他向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛……凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子!”     

也许，挫折离成功更近

有个捕鱼的人拥有一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。“渔王”年老了的时候非常苦恼，因为他三个儿子的捕鱼技术都很平庸。于是，他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们却这么差!我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请‘鱼’入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐、辨鱼汛。凡是我长年捕鱼辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上那些技术比我差的渔民的儿子!”     

儿子的创意

儿子的创意毕淑敏儿子在家里乱翻我的杂志。突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”他很郑重...     

什么样的孩子将来受欢迎

儿子上实验小学时,学校要求每个孩子报一个特长班,比如小提琴、书法等。儿子喜欢下象棋．可是兴趣班里没有,只有围棋班,请的是北京棋院最好的老师。于是我想征求他的意见：“大轩,你觉得怎么样,要不先报围棋班试试？”第一节课我去看了一下。儿子听课很认真,但是他回来后很认真地对我说：“妈妈,我是真的不喜欢。”我很放松地说：“那就别去了。”儿子说：“那我们交了那么多的钱怎么办？”我对他说：“别管钱了,兴趣很重要。”那天儿子很感动。儿子从小拥有选择权,他很自由,很放松,我从不勉强他去做什么。     

能力比知识更重要

来稿摘编 一个渔人有一流的捕鱼技术,被渔民尊为渔王.然而,渔王却很苦恼,因为他儿子的渔技很平庸.渔王说:"我真不明白,从他懂事起我就传授捕鱼技术给他,告诉他怎样织网、怎样划船、怎样下网.     

教训和经验一样重要

一位有着一流的捕鱼技术的渔夫,被渔民尊为“渔王”.然而渔王年老的时候却非常苦恼,因为他的三个儿子都很平庸. 于是他经常向人诉说心中的苦恼:“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们,从最基本的东西教起,告诉他们怎样织网最容易捕到鱼,怎样划船不会惊动鱼,怎样下网最容易请鱼入瓮——凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验,我都毫无保留地传授给他们,可是他们的捕鱼技术竟然赶不上普通渔民的儿子!”     

还给孩子思维的权利

某幼儿园的一次家长交流会上，一位父亲站起来，忧心忡忡地讲述了他的苦恼：“儿子才上中班，可是太自信了，甚至到了固执的程度，听不进任何人的意见。有一次画椰子树，儿子画完树之后，又让树长上了椰子，但是他的椰子却一个串一个，从树上一直长到了地上。我告诉他椰子树不是他画的那个样子，儿子偏说椰子树就是像他画的那样。为了说服他，我找来了椰子树的图画给他看，可儿子还是坚持椰子树就是像他画的那样。我很担心儿子这种情况会影响他今后的发展。”看得出来，这位父亲很关注自己孩子的发展，对孩子的“不良倾向”甚为忧虑，并急于用事实来纠正儿子的“错误”。     

渔王的儿子

有个渔人有着一流的捕鱼技术,被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼,因为他的三个儿子的渔技都很平庸。于是他经常向人诉说心中的苦恼:“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们,从最基本的东西教起,告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼,怎样划船最不会惊动鱼,怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了,我又教他们怎样识潮汐,辨鱼汛——凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验,我都毫不保留地传授给了他们,可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子。”一位路人听了他的诉说…     

小学德育案例--成长手记

这里讲述的是一位老师和她的学生（儿子）的共同成长经历：
　　手记一：
　　儿子11岁，有些学坏。
　　那天，本村林强家摆酒，我和儿子去他家吃完饭，儿子对我说：＂妈妈，我不回家，我就和奶奶在一起。＂我反问：＂作业呢？＂＂我现在就去做。＂我以为儿子很乖，马上回答：＂行。＂天气很冷，我便和一大圈人围坐在一大堆材火旁烤火，心里觉得很温暖。过了一会儿，心想：儿子的作业应该做完了吧。环视一下四周，没见儿子的踪影，跑到树林边喊，没有回音，再喊，我听见了＂唉＂的答应，心想：他到林子里干什么，莫非捉迷藏？又喊，儿子答道：＂干什么嘛？＂不对，肯定有什么神秘事情瞒着我，我这样想。在我的再三催促下，儿子从马路边下的林子里跑出来。经过我的仔细打量与收查，我从他的兜里搜出价值35元的遵义牌香烟一包。顿时我懵了，我不相信，我的儿子莫非抽烟？我赶紧叫来丈夫，对他盘查，但他失口否认是自己买的，最后经过我和丈夫的轮番＂烘炸＂，他终于招了：烟是他买的，已经买过两三次了，也抽过两三次，是受别人的引诱才买的。当时，我心里之前的那份温暖荡然无存，只有作为妈妈，作为班主任老师的自责和懊悔。我们为什么只管自己的娱乐，而忽视了儿子和什么样的孩子在一起玩，导致他结识了不良的朋友。我第二天便找来了与他一起抽烟的孩子，弄清原因是引诱儿子抽烟的孩子家庭非常特殊--父母离异，有个后妈和后妈生的妹妹。一家人看是很热闹，但这孩子的心灵却很孤独，虽然有爷爷、奶奶的照顾，但他心里无所依托，于是和同伴们玩起了成人的行为。受这个孩子应有的不止我儿子一人，还有五六年级的一些调皮的男孩。为了不再引发这样一群少年儿童的不良行为，我对他们一起讲解了吸烟的危害，那就是不仅浪费了金钱，还不利于身体的健康成长，孩子们也认识到自己的过错并反省，提升认识。同时，也联系了这些孩子的家长让其跟踪调查与监督。通过饿哦们既是的教育引导，孩子们的不良行为都得到了改正。     

把握小学科学课堂中的错误资源

<正>有这样一个故事:一位渔夫有一流的捕鱼技术,被人们尊称为"渔王",然而渔王年老的时候非常苦恼,因为他三个儿子的渔技都很平庸。他经常向人诉苦:"我真是不明白,我的捕鱼技术这么好,我的儿子们为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们,从最基本的东西教起,我把长年辛辛苦苦总结出来的经验都毫不保留地传授给他们,让他们少走弯路,可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子!"这位渔王只传授给了他的儿子技术,却没有传授教训。对于