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应用题是初中数学的重要内容,也是一个难点,它涉及的数学知识多、综合性强、解法灵活,是开发学生智力,培养学生分析问题、解决问题能力,逻辑思维能力和创造能力的极好素材,因而应用题是近几年中考和初中数学竞赛中的热门题型之一,而绝大多数学生都习惯于直接解法,事实上,有些问题用直接解法比较困难,且容易出错,这里介绍几例用逆推法解应用题。 相似文献
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应用题是初中数学的重要内容,也是一个难点,它涉及的数学知识多、综合性强、解法灵活.而绝大多数学生都习惯于直接解法,事实上,有些问题用直接解法比较困难,且容易出错,这里介绍几例用逆推法解应用题. 相似文献
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<正>2002年韩、日世界杯已经举行,中国足球队第一次进入了世界杯决赛圈.有关这类体育比赛的应用问题,同学们接触得比较少,而且因为涉及到有关专业知识,数据多,分析很困难.这里仅举一例供同学们参考. 相似文献
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应用题是小学数学的重要组成部分,而分数应用题在整个小学阶段,属难度较大,份量较重的部分。有些分数应用题,按原题的条件、数量关系解答起来比较复杂,如果根据知识之间的内在联系,变换一种方法去思考,即转化法,它可以打破常规思维的束缚,发挥思维的灵活性,使问题的解答由繁变简,由难变易。 相似文献
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假设法是解答应用题常见的一种方法,尤其对一些数量关系比较隐蔽、复杂的题目,如果能根据题目的特点巧妙假设,转化过程,变换角度,则能化难为易,使问题迅速得到解决。下面从几个不同方面举例谈谈假设法的运用。一、化零为整巧假设例1红星粮食仓库里有一批小麦,第一次运走的比总数的13多20吨,第二次运走的比总数的25少30吨,这时还剩下150吨没运出。这批小麦有多少吨?分析与解:此题的特点是分率后面都带个零头,这给思考带来了麻烦。我们想法把零头化掉,来个化零为整,使理解变得容易。假设第一次正好运走总数的13,… 相似文献
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