让信息技术课堂焕发生命活力

随着社会信息化的发展,信息素养日益成为信息社会公民素养不可或缺的组成部分。信息技术教育已经超越了单纯的计算机技术训练阶段,发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。现今,中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。通过信息技术课程使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

论师范生信息素养的培养

信息素养是信息时代每个社会成员基本的生存能力.文章对师范生如何历练信息素养进行了探讨,包括以下几个方面:如何有创意地开发设计语文教学课件,熟练地操作信息技术设备,系统掌握现代信息技术理论.作为即将走上工作岗位的师范生,只有历练扎实的信息技术素养,才能适应时代教育发展的新要求.     

提高信息技术课堂有效性的策略研究

随着社会信息技术的发展,信息素养日益成为社会公民素养不可或缺的组成部分。信息技术教育也已经超越了单纯计算机技术训练的阶段,发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。《高中信息技术课程标准》指出：高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。如何真正提升高中生的信息素养,培养信息时代的合格公民是高中阶段信息技术教育的重要内容。     

在政治教学中实施信息素养教育

随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域的广泛应用,信息素养作为现代社会公民所必须具备的基本素质,越来越受到世界各国的关注和重视,我国也把培养学生的信息素养作为普及信息技术教育的一个重要目标.本文就如何在中学阶段政治教学中开展信息素养教育谈几点体会.……     

信息素养教育与数字图书馆

随着计算机技术飞速发展、互联网速度不断提升,现代科技进步和社会经济发展对信息资源、信息技术和信息产业的内容提出了更高要求.作为信息素养教育如何适应时代发展的需要,更好地为两个文明建设服务,是当前素质教育中的重头戏.本文以介绍信息素养教育定义为出发点,运用现代化科学技术,强化数字图书馆的功能,全方位分析了搞好信息素养教育的途径和重要性,以推动全社会的信息素养教育工作再上新水平.     

如何在信息技术教学中培养学生的信息素养

在信息化社会的今天,信息素养已成为现代公民整体素质的一个重要组成部分,迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息,将是所有公民应具备的、如同"读、写、算"一样重要的、终生有用的基础能力之一.作为21世纪加速我国经济腾飞和民族复兴的主干力量的青少年,其信息素养的教育和培养已刻不容缓.本文阐述了信息素养的涵义以及中小学信息技术教育中信息素养培养的目标,对如何在中小学信息技术教学中培养和提高学生的信息素养提出了几点建议.     

高师学生信息素养教育和教育技术能力的培养

在科技日新月异的信息时代,具有较强的信息素养和以信息技术为核心的教育技术应用能力已经成为现代教师必备的基本素质之一.本文就信息素养、信息技术能力、教育技术能力的概念,信息化社会教师信息素养的必要性,学生教育技术能力培养的主要途径以及师范生的信息素养教育和教育技能培养相结合等方面进行了阐述.     

论信息素养的培养

随着社会信息化的普及和深入，社会要求人类提高信息素养，以培养信息素养为核心的信息技术教育自然形成，拓展和取代了计算机文化教育，成为社会教育的重要部分。职业信息技术教育是开展社会信息技术教育、提高全民信息素养的重要途径，同时通过发展职业信息技术教育将促进信息技术在各专业领域、经济领域的广泛应用，促进信息技术与职业技术的切实整合，使信息技术和各种职业技术同时得到发展。     

浅议如何改进新课标下高中信息技术的教学

随着社会信息化的发展,信息素养日益成为信息社会公民素养不可或缺的组成部分。信息技术教育已经从单纯的计算机技术教育阶段,发展成与信息社会相适应的信息素养教育。因此,新课标下的高中信息技术课程应该设立信息技术技能训练与信息素养培养相融合的课程目标;开设符合培养学生信息素养需求的课程内容;设计有利于提高学生信息素养的课程结构形式。这就对一线的信息技术教师的教学提出了新的要求,下面笔者结合自己的实践谈谈看法。     

谈信息技术教育与中学图书馆

信息技术教育作为全面推进素质教育,提高教育质量的一项重大举措,已经在大中城市的中学逐步实施。信息技术课的开设,目的是培养学生获取、传输、处理、应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理、社会问题,负责任地使用信息技术,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和     

高校图书馆信息素养教育研究

随着信息技术的迅速发展,改变了人们的生产和生活方式,社会也逐步向信息化发展。信息素养作为信息化社会的关键部分,受到了广泛关注,信息素养教育成为我国素质教育的重要环节。高校图书馆作为学校信息资源的集中地,是培养大学生信息素养能力的重要载体。如何利用高校图书馆的资源对大学生进行信息素养教育,成为我国高校教育的重要议题。本文...     

技术为桨人文为舵——高中信息技术教学中渗透人文教育初探

技术素养和人文素养是信息素养的重要组成部分.高中信息技术教师在教学中既要重视技术教育,也要重视人文教育,两者是相辅相成的.技术为桨,人文为舵,只有将技术教育和人文教育相融合,才能培养出能利用技术造福自身和社会的人才.文章联系教学实践,主要阐述了人文教育的内涵、高中信息技术教学中渗透人文教育的必要性并对高中信息技术教学中渗透人文教育的途径作了探索.     

中小学信息技术教育的几点浅谈

面对知识经济和信息化社会的挑战，传统的应试教育必然向素质教育转轨。中小学信息技术教育应该面向素质教育，以素质教育理念指导中小学信息技术教育的教学模式和教学方法，把提升学生的信息素养作为中小学信息技术教育的核心任务。所谓信息素养，指的是利用计算机等现代信息工具获取信息，整理、加工信息从而综合利用信息提高工作与学习效能的能力。     

浅谈面向核心素养的初中信息技术教育

在当今互联网席卷全球的大背景下,信息技术作为一项新兴技术,迅速成为各个行业的核心技术,培养高素质的信息技术人才,是我国信息技术教育的重中之重。初中信息技术教育不应该停留在传授基础的理论知识阶段,更应该面向学生的核心素养,培养出在各个方面全面发展,能够适应国家、社会需要的信息技术人才,能够有方向、有目标地进行信息技术教育,让初中生信息技术的核心素养迅速发展,从而具备基础的信息技术能力。     

浅析信息技术教师的专业发展

随着信息化水平的不断提高,知识更新速度的加快,信息技术教育的地位日渐凸显.信息技术教师作为信息技术课的任课教师,作为教育信息化建设的骨干力量,作为信息技术教育的实践者和培养学生信息素养的指导者,应该具有更强的专业性.因此探讨信息技术教师专业发展这一问题具有一定的理论价值和现实意义.     

如何提高信息技术素养

随着社会的进步,时代的发展,信息技术正在改变着我们的生活、工作和学习方式,大力推进教育信息化是深化教育改革、全面推进素质教育、实现教育现代化的必由之路。作为教育信息化的主阵地——信息技术教育,责任重大,要把我们的学生培养成为能适应信息社会发展的新型人才,教师在教学中必须提高学生的信息技术素养。     

高校外语教师信息素养培养模式与策略探析

随着信息时代的到来,信息技术已广泛渗透到社会的各个领域。在教育领域,信息技术的应用引发了从教育信息化到教师教育信息化再到教师信息素养的讨论。本文论述了信息素养的内涵、培养高校外语教师信息素养的必要性,并提出了培养教师信息素养的模式与策略。     

从信息技术教育看信息素养的培养

从计算机基础教育到信息技术教育的变迁,是信息社会发展的必然结果。普及信息技术教育是教育的必然要求,是培养创新人才的需要,是教育本身发展的需要。而信息教育的内涵应以培养信息素养为核心,信息素养是以信息技能为核心的素质复合体,是当代社会一个人综合素质中的一个重要部分。信息素养的培养教育是全面实施素质教育的重要组成部分。     

构建自主探索教学环境 培养学生自主学习能力

随着社会信息化的发展,信息素养已成为社会公民素养不可缺的组成部分.信息技术教育已经超越了单纯的计算机技能训练阶段,发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育.本文在信息技术必修模块的教学基础上,以构建自主探索的教学环境为例,培养学生自主学习能力,提高学生信息素养.     

要重视高中信息技术教学中的信息素养教育

高中信息技术的教学是十分重要和关键的,对高中学生的进一步学习与发展起着重要的作用,在日常教学中要特别重视“信息素养教育”。随着信息技术的飞速发展,信息素养成为信息时代每个社会成员不可缺少的基本素质,但在教学实践中,我们应该从哪些方面对高中学生进行信息素养的教育,应该怎样对高中学生进行信息素养教育,才能够让他们在未来的信息环境中获取、利用、创造有用的信息,适应信息社会知识经济发展的全新需求,才能推动信息化社会的进步。