浅谈中学生语文阅读能力的培养

阅读是综合能力的体现，是以书面材料为对象，以信息获取为目的的一种学习过程。培养和发展中学生的阅读能力是中学语文教学的一个重大课题。     

中学生语文阅读能力培养的新构想

随着核心素养的提出,学生的各方面能力的培养成为当前教学工作的主要目的,作为语文老师,培养学生阅读能力是提升学生语文素养的"必杀技"。在中学阶段培养学生的阅读能力越发重要。本文以中学生语文阅读能力培养为主要论题,针对学生能力培养的误区,提出培养中学生语文阅读能力的几点新构想,为当前广大教师和学生提供一些帮助。     

语文阅读能力的培养

阅读，是以书面材料为对象、以获取信息为目的的学习过程。培养中学生的阅读能力，则是当代中学语文教学的一个重大课题，这早已成为许多有识之士的共识。那么，怎样正确而高效地培养和发展中学生的阅读能力呢？     

浅谈如何提高初中生阅读政治材料的能力

提高初中生政治材料的阅读能力,既是现代课改的内在要求,也是现代中考的能力要求。培养阅读政治材料的兴趣是提高中学生阅读能力的前提。培养良好的政治课堂阅读习惯是提高中学生阅读能力的重要途径。掌握一定的政治材料阅读技巧是提高中学生阅读能力的关键。     

如何培养中学生的英语阅读能力

中学生的英语阅读能力往往与学生年龄、语言知识和思维能力以及阅历有关。阅读的理解能力和速度必须经过教师长期有计划的培养和训练才能提高。在识词的基础上理解词义、进行以语义为单位的阅读训练、提高阅读整篇文章的能力、注意阅读的速度是提高中学生整体阅读能力的有效途径。     

浅谈中学语文阅读教学

中学生的阅读能力主要通过阅读教学的训练而逐渐形成的。在阅读教学中 ,教师应该以提高学生阅读能力为目标 ,加强学生的精读训练 ,培养学生阅读习惯。     

初中英语教学中如何培养学生的阅读理解能力

阅读能力是中学生学习英语必须具备的一项重要能力。如今,中学英语越来越注重对初中生阅读能力的考核,培养和提高中学生的英语阅读理解能力成为广大英语教师的重要教学任务。本文主要论述如何培养中学生的英语阅读理解能力,以期帮助学生掌握阅读英语阅读理解的技巧、策略和方法,提高中学生的阅读理解能力。     

浅论中学生语文自主性阅读能力的培养

中学生的自主性阅读是教师进行阅读教学的基础,而中学生的阅读习惯和阅读能力影响教学效果。论文在描述目前中学生阅读现状的基础上,分析了影响中学生阅读的主要因素,并就培养和提高中学生阅读能力的对策进行了探讨。     

中学阶段英语阅读能力培养探微

从学生以后的发展来说,新课程标准对学生阅读能力的培养提出了更高的要求,试卷上也加强了对阅读能力的考查,还有和阅读理解相关的题目.因此,培养中学生良好的英语阅读习惯,提高中学生的英语阅读能力势在必行.     

独立阅读:让阅读真正成为能力

语文课程标准总目标中明确指出学生要"具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法",在全面了解中学生阅读现状的基础上,根据中学生的年龄特征和学习特点,从教与学两个方面强化对中学生独立阅读能力的培养,为真正实现学生终身学习奠定基础。     

浅谈中学生英语阅读能力的培养

中学生英语阅读理解能力在中学英语教学中占有很重要的地位,中学生英语阅读理解能力的培养是初中英语教学的重点之一,中学生英语阅读理解能力的培养对促进初中英语教学有很重要的意义。阅读理解能力的培养不是一蹴而就的,而是需要教师精心地指导,坚持不懈的努力,来培养和提高中学生的阅读能力。     

论中学生阅读能力的构成及其培养

中学生阅读能力是一项决定性的学习能力,在学习过程中起到至关重要的作用。本文从阐述中学生阅读能力的四个重要构成部分入手,对如何培养中学生阅读能力提出方法和要求。     

论中学生语文阅读能力的培养

在新世纪,一个人不管从事什么工作,都需要不断获取新的信息,掌握新知识,其中主要的途径就是阅读。阅读能力成了现代社会人们不可或缺的能力。有了阅读能力,现代人才能自我学习、自我更新、自我发展。对中学生来说,阅读能力更是一种十分重要的能力,同时也是应该具备的重要素质。阅读能力的强弱与获取知识、提高学习兴趣、增长见识以及培养自学能力等方面都有密切联系。因此,培养中学生的阅读能力应该成为教育的一个重要的目标。语文教师更应该将阅读能力作为中学生的一种重要能力来培养。本文就如何培养中学生语文阅读能力加以探讨。     

高中英语教学中学生深层阅读能力培养策略

在高中英语教学中,培养学生的深层阅读能力意义重大。学生具备深层阅读能力,可以更好地理解和分析文本,提高英语阅读水平和批判性思维能力。因此,文章先就高中英语教学中学生深层阅读能力培养的重要性进行了分析,然后从读物选择、词汇教学、阅读技巧传授三方面进行策略探究。旨在探讨高中英语教学中学生深层阅读能力的培养策略,以帮助教师更有效地指导学生的阅读学习,提高他们的深层阅读能力。     

中学生历史学科能力的培养

学生学科能力发展是中学历史学科教育的核心问题之一,历史学科能否从应试教育转变为素质教育,其中的关键问题就在于能否科学地构建中学生怎样学习历史的能力。我们把这种能力归纳为三个方面,即中学生在学习历史学科时的阅读能力、表述能力、评价能力。一、中学生阅读能力的培养中学生在学习历史学科时的阅读理解不同于学习其他学科的阅读理解     

浅谈中学生语文阅读能力的提高

正当前,素质教育日益深入人心,随之大力培养中学生语文阅读越来越受到重视。阅读也是一种基本的智力技能,是取得学业成功的先决条件。阅读能力是阅读者运用自己的知识、经验顺利而有效地完成阅读活动的能力。可以说,进行大量高效阅读,对于提高阅读能力的作用是巨大的。它将是学好语文的关键。因此,培养中学生的语文阅读能力就显得刻不容缓。下面,我从以下几点谈谈提高学     

中学生英语阅读能力的培养

近些年来,关于自主学习的话题一直是外语教学界的热门,我国教育部在其新颁布的《基础教育阶段新英语课程标准》中把“培养中学生自主学习英语的能力”作为英语教学的主要目标,因此培养学生自主学习的能力已经成为教师的责任和任务。作为英语“听、说、读、写”四大领域之一的阅读能力该如何培养,也是必须要重视的问题。本文在论述阅读能力重要性的基础上对于中学生阅读能力的培养提出建议,以增强中学生的阅读能力．培养更多综合性人才。     

中学生阅读能力的构成及其培养探讨

中学生的阅读能力对学生的学习能力来说十分重要,特别是在学习过程中,起着至关重要的作用,所以,有效培养和提升中学的阅读能力十分有必要。笔者通过对现阶段国内中学生的阅读能力情况进行深入研究分析,为培养中学生的阅读能力提出部分合理化建议,希望对众多同行有所帮助。     

数学教学中培养学生阅读能力的实验与思考

数学阅读是数学学习的基础环节之一，它常常被许多中学生所忽视．数学教学中要针对不同课型，讲授不同的阅读方法；提出作业要求，培养良好的阅读习惯；推荐课外阅读书籍，加强阅读指导；及时组织阅读后的交流，提高阅读兴趣等等培养学生阅读能力，以更好地实施素质教育．     

浅谈如何在课堂教学中培养学生的阅读能力

阅读理解反映了中学生直接应用英语的能力。只有以阅读为中心的英语教学，才能提高学生的整体英语水平。从培养兴趣开始，以课教学为中心，精读和泛读相结合，以学生为主体，培养学生的阅读习惯，提高英语水平。