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1.
张云平 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1995,(2)
面向农村加强农基课教学改革张云平农村经济改革日益深化,教育必须适应经济发展的需要,师专的农基课教学必须面向农村,加强教学的内容的适应性、针对性,培养学生适应农村,服务农村的能力。几年来,结合本地区农业生产实际,积极进行了农基课的教学改革。改革教学内容... 相似文献
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遵照毛主席关于“教育要革命”的教导,近年来,我们对农基课教学作了一些改革,在实践中有如下两点粗浅体会:一、农基课教学必须与生产、科研相结合。我们在农基课教学中,把生产中的问题当作科研课题,用科研成果丰富教学内容,促进生产的发展。具体作法是:结合当地农业生产实际,安排教学内容。我们根据衡东杨林地区的主要农作物的特点,对原有农基教材进行了改编。我们先后编写了“水稻”、‘棉花”、“柑桔”、“甘蔗”等教材。这些教材既贯穿了农业“八字宪法”精神,又切合当地农业生产实际。同时,还根据农业生 相似文献
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平远县教育局报道组 《华南师范大学学报(社会科学版)》1973,(12)
几年来,东石中学的领导一直比较重视农基课的教学改革.他们认为,农村中学应当培养出适应农村三大革命需要的人材,农基课是直接为农业生产服务的一门课,应当理论联系实际,使学生学得生动、活泼、主动.在领导的鼓励下,农基课教师自编一些补充教材,组织一部分学生开展科学实验,在克服理论脱离实际,为当地农业生产服务方面做出了一些成绩.去年下半年,学校领导又和农基课教师一起改革了考试方法,把考场由教室搬到农村,确定以调查梅712农药对消灭越冬三化螟的效果为考试内容,时间为一个多月(因为药物施下后要二十天以上才能发挥效力).方法是把自制的梅712农药分发给学生,要他们利用星期六和星期天的时间回到本生产队和生产队干部、科研组成员一起组成三结 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》1972,(9)
实现了校校有小农场的罗定县中小学,去年,通过大办小农场,既为农村输送了人材,又解决了全县民办教师的口粮问题,多数学校还做到办公费自给,今年夏天,以水稻为主的多种作物,又是丰收在望;一批科研成果,正在总结;农基课教学甚为活跃。随着教育革命和全县农业学大寨群众运动的深入开展,农基课如何为农业学大寨群众运动服务?如何把校办农场建成教学、生产劳动、科研三结合基地?如何正确处理教学与生产劳动、科研、学农的关系?这是当前开展中学农基课学科领域革命的一个重要问题。罗定县中学的做法与体会是:一、校办农场必须立足教学,服务教学;农基课必须按照教学要求,联系本地区实际,进行有目的、有计划的教学;克服脱离生产实际,照本宣科,黑板种田和忽视基 相似文献
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《人民教育》1991,(5)
我校是1983年9月成立的。几年来,我们从本地经济发展的实际需要出发,实施“科技兴农”的经济发展战略,努力发挥科技示范、技术辐射、信息交流、生产经营和人才培养的作用,把我校办成农职业教育中心。这是一种新型的办学体制,在建立、完善这种办学体制过程中,我们做了两方面的探索。建立教学、生产、科研、服务相结合的教学体系新的办学体制的形成,要求学校建立与之相适应的运行机制。我们根据面向农业、面向农村、面向农民的方向,建立了“教学、生产、科研、服务”相结合的教学体系,使教学、生产经营、技术推广、信息服务融为一体,办学效益和教育质量明显提高。这个教学体系具体包括四项内容。 相似文献
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我校地处辽东山区凤城市草河经济管理区 ,是一所省教育厅直属的农村实验中学。多年来 ,我校坚持全面贯彻教育方针 ,坚持面向农村、为当地经济建设服务的办学方向 ,全面实施素质教育 ,狠抓“实验、示范、实效” ,培养出的学生既有较扎实的文化基础知识 ,又有从事农村各业生产或经营的基本技能 ,深受社会欢迎。一、坚持面向农村、为当地经济建设服务的办学方向邓小平同志 1978年 4月 2 2日在全国教育工作会议上的讲话中指出 :“为了培养社会主义建设需要的合格的人才 ,我们必须认真研究在新的条件下 ,如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方… 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》1977,(10)
我校所在的公社是一个沿江公社,是本县重要的粮食产区。当地农业生产经常受到风、冷、水、旱等自然灾害的威胁。虽然省、地有气象台,县有气象站,但俗话说:“百里不同风,十里不同雨”,难以报准百岭千沟的局部天气。农业技术的改革,新品种的引进,农事工作的安排,抗灾防灾的斗争,都要求气象工作密切配合。我校根据农业学大寨的需要和教育革命的要求,于一九七一年开设了气象课,并设立了气象哨。几年来,我们坚持把转变学生的思想放在首位,坚持理论联系实际,坚持教学与科研相结合,认真搞好气象教学,为农村培养了一批气象人员,在农业学大寨运动中发挥了积极的作用。 相似文献
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广西师院教育革命组 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(1)
自一九七五年全国农业学大寨会议以来,我院广大革命师生员工认真学习了华国锋同志在会上作的《全党动员,大办农业,为普及大寨县而奋斗》的重要报告,坚决响应华主席的号召,把教育革命同为农业学大寨、普及大寨县服务紧密结合起来,坚持“面向农村,面向农村‘五小’工业,面向农村中学”为主的办学方向,在教学、生产和科研工作中努力为巩固无产阶级专政服务,为普及大寨县作贡献,作出了可喜的成绩.一、文科各系以社会为工厂,在阶级斗争中学习,为无产阶级政治服务,发挥了一定的战斗作用 相似文献
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郭昌弼 《华南师范大学学报(社会科学版)》1974,(5)
要搞好农基教学,就必须办好学农基地,实行开门教学.我校农场的基础是较好的,但必须把它办成教学、生产、科研三结合基地,逐步做到本公社内经营的农业主要项目,在学校农场里都有相应的试验,为农业大上快上多作贡献.我到校初期,正是种植秋番薯和秋玉米季节,我便立即从县内外找来二十余种良种番薯进行品比试验,利用外地良种玉米进行种植密度对比试验.为了使小农场的生产和试验更好地结合当地情况,我还经常利用休息时间深入附近农村,走访有实践经验的贫下中农、土专家,了解本地 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》1973,(11)
在毛主席的无产阶级教育路线指引下,我校语文科从一九七○年开始,实行开门教学,把学校课堂教学与三大革命运动紧密结合起来,推动了教育革命向前发展.我们的做法如下:一、联系学生思想实际,运用阶级斗争和生产斗争的实际材料,把语文基础知识教学和思想政治教育结合起来.我们组织教师深入工厂、街道、生产队和自己的教育对象中调查阶级斗争新动向,调查学生的现实思想,联系这些实际,进行教学.五年级教师教《从“平静”中看到“不平静”》这一课,讲课前,组织学生分组进行社会调查,到工 相似文献
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江苏省盐城市南洋岸职业中学创办于1958年,是一所面向农村办学的“农”字头职中。现开设多种经营、农机电、农业经济管理、农庭综合经营、机械、文秘和公关供销等7个专业,15个班级,在校学生733名,教职工101人。几年来,我们努力探索培养新型农民与农业科研、技术推广相结合的途径:走农、科、教一体化,职、普、成相沟通的新路;坚持教学、生产、科研、经营与服务相结合,主动自觉地为农村经济振兴和群众脱贫致富服务,为发展社会主义农业服务。力图把我较办成受当地农民欢迎和职业技 相似文献
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山东省曲阜县西石桥初级农业中学,勇于探索『面向农村,服务四化』的路子,成立了农业科学技术服务站,目的在于把教学、科研、优种、推广紧密结合起来.成立农科服务站,得到各方面的热情支持.县科协、农业局、区农技站等单位的农技师、技术员应聘当顾问,为制定切合实际 相似文献
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农业中专应如何培养实用型人才田映辉农业是国民经济的基础,农业教育要面向农村,直接为农村经济发展培养专业技术人才服务。如何培养现代化农业生产所需要的实用型人才,是摆在农业中专学校面前的重要课题。一、合理调整专业结构农业中专教育必须坚持面向农村、面向农民... 相似文献
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燕赵大地上一束成人教育新花─—记发展中的河北省农业广播电视学校冀广河北省农业广播电视学校是一所成人中等专业学校。这所学校自一九八一年建校以来,坚持面向农村、面向基层、面向农业生产,为农业、为农村、为农民、为社会服务的办学方针,把人才培养、科技开发、经... 相似文献