智睿执著晏阳初

从教师专业发展的视角,着重于教师智识和教师性向两个方面系统论述晏阳初在平民教育工作中表现出来的那种智睿、执著等教师素质和教育家品质,旨在为教师专业发展实践带来理论上的某种启示。     

平民教育家晏阳初

一、立志献身平民教育晏阳初,享誉世界的平民教育家和乡村建设家,1890年生于四川巴中县。少时熟读儒家经典,十三岁时入内地会传教士办的西学堂读书,后来到香港和美国的耶鲁大学接受教育, 他曾与爱因斯坦等一起被评为“现代世界最具革命性贡献的十大伟人。”他对自己早年求学     

晏阳初教育经费思想初探

晏阳初关于教育经费的思想是其教育理念得以实现的重要保证,内容包括了教育经费的重要性、教育经费的筹措渠道及管理方法,它对目前我国非赢利组织介入教育发展在解决经费问题上具有较大的启示。     

热忱中和晏阳初

从教师专业发展的视角,着重于教师情操和教师气质、面貌两个方面,系统论述了晏阳初在平民教育工作中表现出来的那种热忱、中和等教师素质和教育家品质,旨在为教师人格发展实践带来理论上的某种启示。     

晏阳初教育哲学思想探讨

晏阳初是极负盛名的教育家、哲学家,被誉为平民教育之父。一切教育理论与教育实践都起源于哲学思想的萌动,而晏阳初的平民教育的活力正是基于其超拔的教育哲学思想。文章探讨了晏阳初超拔的教育哲学思想体系中的自由教育哲学思想、博爱教育哲学思想和民本教育哲学思想,以及其教育哲学思想对当今教育理论和教育实践的启迪价值。     

晏阳初科学思想探析

晏阳初从事的平民教育和乡村建设运动是一场科学普及运动。他非常重视科学的作用，提出了科学普及的原则和途径以及“中国化的社会科学”的概念。事实上，科学成为他的平民教育的精髓。     

晏阳初教育思想述评

正晏阳初,一位有着国际影响力的乡村平民教育家,他的教育思想大致包含教育目的、教育原则、教育方式、教育内容、教育对象、教育组织与系统等,这些思想闪烁着智慧的光芒。从他那一整套的教育理论中,我们可以吸收至今仍富有生命力的内涵,这对深化我国的教育改革,具有现实的借鉴意义。一、晏阳初的教育思想背景二十世纪初,我国饱受帝国主义蹂躏,军阀战争不断,经济、文化落后。中国的出路在哪里?一批教育家与爱国     

晏阳初教育哲学思想探讨

晏阳初是极负盛名的教育家、哲学家,被誉为平民教育之父。一切教育理论与教育实践都起源于哲学思想的萌动,而晏阳初的平民教育的活力正是基于其超拔的教育哲学思想。文章探讨了晏阳初超拔的教育哲学思想体系中的自由教育哲学思想、博爱教育哲学思想和民本教育哲学思想,以及其教育哲学思想对当今教育理论和教育实践的启迪价值。     

伟大的华人——晏阳初

1943年．在哥白尼逝世400周年之际．美国学界精英所在的百余所大学和科研机构共同推选“现代世界最具革命性贡献的十大伟人”．结果除了大名鼎鼎的爱因斯坦、莱特、福特、杜威之流外还有一个华人入选．这就是毕业于耶鲁大学的中国留学生晏阳初博士。     

晏阳初的平民教育思想

说起平民教育，人们的头脑中一直以来有些不正确的观念，认为平民教育就是贫民教育等，在此作者想还晏阳初先生的平民教育的原貌给大家。让大家彻底了解平民教育的内涵。     

试论晏阳初的爱国主义思想

晏阳初是杰出的爱国主义者、著名平民教育家。他的爱国主义思想表现为希望祖国走富民强国之路,反对外国侵略,也反对本国封建买办阶级对民众的压迫。他在农村从事平民教育、乡村建设的实验,并为之奋斗终身,正是其爱国爱民的具体行动,也是其爱国主义思想的集中体现。     

晏阳初的平民教育思想

说起平民教育,人们的头脑中一直以来有些不正确的观念,认为平民教育就是贫民教育等,在此作者想还晏阳初先生的平民教育的原貌给大家。让大家彻底了解平民教育的内涵。     

伟大的华人——晏阳初

<正>"我们的人民遭受了20多年的战争,他们流尽了鲜血。现在该为农村的大众干些事情了。"1943年,在哥白尼逝世400周年之际,美国学界精英所在的百余所大学和科研机构共同推选"现代世界最具革命性贡献的十大伟人",结果除了大名鼎鼎的爱因斯坦、莱特、福特、杜威之流外还有一个华人入选,这就是毕业于耶鲁大学的中国留学生晏阳初博士。     

晏阳初平民教育的开拓者

1943年5月．“哥白尼逝世四百年全美纪念委员会”在美国纽约举行的国际学术会议上．评出了20世纪影响世界最具革命性贡献的10位代表人物．其中一个叫晏阳初的中国人和爱因斯坦、福特、杜威等一起获此殊荣，并在纽约卡立滋堂出席了颁奖仪式。然而．当时这位名扬异域的著名教育家、社会学家，在国内却鲜为人知。     

晏阳初的平民教育事业

晏阳初，享誉世界的平民教育家和乡村建设家。1890年生于四川省巴中县一个塾师之家，少时熟读儒家经典，十三岁在传教士举办的两式学堂读书，后又到香港和美国接受教育，1918年毕业于美国耶鲁大学。1920年回国后献身平民教育事业，1950年以前晏阳初主要在围内进行平民教育思想的宣传和平民教育事业的发展，之后晏阳初将他的教育思想和教育事业推广到了国际上，在亚洲，非洲、     

晏阳初其人其事其功

晏阳初：（1890-1900年）著名教育家,社会学家,四川巴中人。主要从事平民教育和社会改造工作。1913年就读于香港圣保罗书院。1916年人美国耶鲁大学攻读政治学与经济学,获学士学位。1918年赴法国,任北美基督教青年会战地服务干事。1920年在普林斯顿大学研究院获硕士学位。1920年回国,在上海基督教青年会全国协会智育部主持平民教育工作。1923年组织成立中华平民教育促进会,并任总干事。1926年至1936年在河北定县进行“平民教育实验”。     

晏阳初与司徒雷登关系初探

晏阳初和司徒雷登都是二十世纪影响中国发展的名人,鲜为人知的是他们二人还是好朋友,曾在平民教育、乡村建设工作中开展合作,为中国平民教育和乡村建设事业的发展作出了重要贡献。     

晏阳初平民教育思想研究

一、晏阳初语文教育思想 晏阳初在他的《九十自述》中写道：“我常说,‘三C’影响了我的一生,就是孔子（Contucious）、基督（Christ）和苦力（Coolies）。”由此可知,民本思想、基督精神和民间疾苦是晏阳初教育思想的理论来源。另外1919年5月到1921年7月,杜威在中国11个省举行了多次关于实用主义教育理论演讲。晏阳初看到了中国大多数文盲中蕴藏的可开发的“脑矿”资源,开始办起了适合中国国情和为中国人民需要的教育。     

晏阳初女子教育思想述评

近代女子教育发展的过程中，晏阳初女子教育的主要思想是强调女子教育的重要性，他亲身推进女子教育实践，并取得突出成就，对推进中国女子教育近代化有着积极的意义。     

晏阳初研究的回顾与展望

20世纪80年代以来，由于学术诉求与现实的需要，晏阳动研究日渐引起国内外学术界的关注，研究涉及晏阳初的生平，其平民教育理念的来源、内容、实践，尤其是定县实验等，对其评价日趋客观与公正，但无论是在资料发掘、研究理路抑或研究方法等方面仍有较大的探讨空间。我们需要借鉴国外的一些研究范式与研究理路，如国家与社会理论等，来深化这一研究。