数字媒体界面设计中的情感化设计

在数字媒体充斥的时代,用户在数字媒体终端分享知识、分享观点、分享商品消费等,这种不受时空限制的传播方式,改变着人们的行为和言论,以及生活方式。承载着各种信息数字媒体如何在同类型的媒介中获得更多的用户体验,是数字媒体界面设计中时需要考虑的问题,将情感化设计运用于数字媒体界面设计,用户在满足实用功能需求的同时,也在情感上获取更多的体验。     

中外合作数字媒体设计专业人才培养模式研究

中外合作办学的数字媒体设计专业人才培养要以数字媒体设计专业特点为根本,适应中国国情及数字媒体产业发展需求。在明确专业人才培养目标和培养方案的基础上,通过构建科学课程体系、设置特色课程关系、拓展多样化教学形式、强化创新实践教学理念、发展数字实验室等一系列教学举措,探讨适应我国数字媒体设计产业发展的中外合作专业人才的培养方法,实现数字媒体设计专业人才素质和水平的提升。     

教育传播中的媒体设计原理与方法

具体的教育传播活动离不开媒体的选用设计，有效的媒体选用设计必须紧扣目标学习者、媒体自身等几大要素。本文综合阐述了媒体选用的设计原理与方法。     

数字媒体给计算机基础教学带来新的活力

由于计算机的学习技能从静态演变为动态的数字媒体，当代学生更需要高效的数字逻辑运算、数字电影特效、剪接声音、搜寻网页等数字媒体技术。本文论述的是针对非计算机专业、尤其是非理工科的学生学习计算机程序设计的思路。这类课程是通过网络支持的协作与网络交流的环境，直接利用数字媒体，让学生积极参与和分享计算机的数字创作，以此激发他们的主观能动性。数字媒体更能激励并带动了学生更积极的学习程序设计的愿望。     

数字媒体设计课程教学定位的探索

本文通过对数字媒体设计课程目前在高校中的教学状况的探讨,结合实际教学中的探索,认为数字媒体设计课程的教学培养不能仅仅停留在素描、构图和使用多媒体制作软件上,而是利用数字媒体技术带给用户独特体验,满足用户期望的一种设计思路。文章提出在教学定位上倾向于将其作为专业基础课程的观点。     

试论动漫设计中数字媒体的影响

数字信息化时代来临,不断发展的科技信息技术,让数字媒体技术被广泛运用于社会生活中的各个领域中.在动漫设计领域,数字媒体技术是未来动漫产业发展的必然趋势.深入研究动漫设计与数字媒体之间的关系,对我国动漫产业健康持续的发展有着重要意义.本文简要介绍了数字媒体的含义,分析了我国动漫设计的发展现状,探讨了数字媒体技术对我国动漫设计的发展影响,并对如何在数字媒体的影响下进一步发展我国的动漫设计提出了一些建议.     

游戏化转向:论数字游戏与社交媒体的融合及其文化表征

移动互联时代,随着位置定位、传感器、VR等媒介信息技术的成熟与普及,互动性、趣味性、参与性与沉浸性等数字游戏设计元素被广泛应用于社交媒体平台的设计与架构。数字游戏与社交媒体的互渗与融合催生了参与文化的游戏化表征,进而引发了理论上的回应与观照,表现出媒体平台设计与文化表征上的“游戏化”转向。     

基于融媒体时代的数字媒体艺术设计教学方法研究

在融媒体时代,数字媒体艺术设计专业教学中缺乏与时代背景的结合思考。本文通过研究分析,认为数字媒体艺术设计教学中缺乏面向融媒体时代背景的教学目标定位、没有形成明确的产学研结合发展体系、过于注重理论知识考核,并提出了基于融媒体时代的数字媒体艺术设计教学提升方法,认为首先应设计面向融媒体时代的数字媒体艺术设计教学目标体系,并从实现以学生为本的教学理念、实施“看、临、教、学、做”结合的教学思路、加强现实情景训练和阶段性总结、形成项目标准的课程考核方法等方面进行研究。     

数字媒体的界定及其传播特点

近年来,随着互联网、手机报、电子报纸等众多新的数字媒体的涌现,传媒的数字时代悄然来临。面对数字技术的迅猛发展,数字媒体和纸质媒体之间整合的趋势越来越明显,从而大大拓展了媒体的传播渠道,改变了媒体的传播模式。     

基于数字媒体艺术的汉字动态化设计研究

借助PS、After Effects、Premiere、C4D等数字化制作软件,对汉字字体的整体结构、编排方式、画面构成等进行设计,尽可能体现其所具有的多维空间结构、变形形态,展现出一种三维动态的视觉观感。从汉字文化的网络数字传播角度着手,探讨在动态图像、视频等空间场景中,开展汉字符号动态化、情景化与交互化设计的实施方案,可以增加汉字本身的多维空间样态、人文或文化内涵,来为数字媒体信息的组织与传播提供指导。     

数字媒体时代字体设计的发展应用

数字媒体时代,传统的字体设计有了新的、更广阔的创作空间,其外延与内涵也在不断拓宽和嬗变。文章从传统字体设计特点入手,探讨了数字媒体与字体设计的互动发展,总结了数字媒体时代字体设计的新发展和应用。     

数字媒体专业培养目标和培养规格的分析与设计

文章通过对我国102所院校数字媒体专业人才培养方案的调查分析,发现数字媒体专业的人才培养存在脱离学生实际、"万金油"式的职业定位、专业不专的学生能力等问题。针对以上问题提出了数字媒体专业培养目标的设计应坚持"面向数字媒体行业"、"技术或艺术取向"等两个原则,在培养规格中应强调"基本素质"和"专业素质"两类素质的培养,并设计与确定了数字媒体专业的培养目标与培养规格,为数字媒体专业人才培养提供参考。     

数字媒体对文化传播的演进与重构

数字媒体孕育了各种新的文化景观的形成,改变着人们对文化的认知方式和表达手段.本文将从数字媒体的后现代文化景观、网络传播、手机传播等方面论述数字媒体对文化传播的演进与重构.     

教育传播中的媒体设计原理与方法

具体的教育传播活动离不开媒体的选用设计,有效的媒体选用设计必须紧扣目标学习者、媒体自身等几大要素.本文综合阐述了媒体选用的设计原理与方法.     

以传播为目的的数字媒体艺术初探

数字媒体艺术是借助于数字科技的发展成果结合传统艺术形式而形成的一种特有的艺术风格.作为一种新的传播媒介,数字媒体艺术作品在社会信息传播中承担着一种新的角色.文章以数字媒体艺术作品的传播性作为写作出发点,探讨数字媒体艺术作品的艺术特征.     

数字媒体艺术在展示设计中的应用

本文将着重探讨如何把数字媒体艺术应用到展示设计当中去.首先,本文简单介绍了有关数字媒体艺术的概念,讲述了数字媒体艺术的审美特征,并在认真分析了数字媒体艺术的现状之后,提出了要把数字媒体艺术很好的应用到展示设计当中去,并具体给出了一些应用的实例来展示这种艺术与技术的完美结合的实际应用.     

高职数字媒体设计类课程教学方法初探

数字媒体设计类课程属于艺术设计与计算机技术相交叉的课程,特点是技术更新快、艺术性要求高、实践性要求强。为了提高数字媒体设计类课程的教学效果,教师需要了解课程在专业中的作用,在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣,不断更新教学内容,探索出一种符合我院高职特征教育教学方法。     

远程教学过程的视觉设计

远程教学是以网络和计算机通信技术为传播载体,借助图像、视频、声音、电子课件等技术媒体进行教学信息传递的多媒体教学手段。教学过程中采用技术媒体的视觉效果直接影响教学信息的传递效果,为此将视觉传达的相关知识原理运用于远程教学过程的设计中,以期对远程教学质量的提高有所帮助。     

数字媒体时代技艺类非遗的传播学研究 ——以歙砚制作技艺为例

数字媒体技术的发展运用,使打破现有的非遗信息传播模式、提高非遗信息传播效果和增强受众感官体验成为可能.但当前数字媒体科技在非遗传播尤其是技艺类非遗传播领域的运用,存在的负面影响不能忽视.数字媒体技术在技艺类非遗传播中作用的发挥,将直接影响数字媒体技术的积极作用以及非遗传承的本真性、完整性和可持续性.     

浅谈数字媒体的发展对现代标志设计的影响

数字媒体作为一种新兴的信息技术对我们的生活影响越来越大。在数字媒体的推动下,标志设计呈现出多样化的发展趋势,针对数字媒体影响下的现代标志设计的特点进行探讨,相信通过了解这种新兴的技术一定会对我们在以后的标志设计中提出一个新的标准和要求,不断地激励和引导我们在标志设计这个领域取得更好地突破。