永不熄灭的蜡烛

正就是这支小小的蜡烛,无论在多大的狂风前,它也不会轻易熄灭。——题记当我们还一遍又一遍地说着:"妈妈,帮我!"时,有这样一群人,他们也许没有父母,只能自己默默承受着无尽的痛苦,能让他们依靠的,也许只是那几位志愿者老师。周日,章老师与我们一起去到福利院,探望那群无根的小草——孤儿。正如茅霖捷所说,这儿的孤儿     

心理咨询不是"说教"是"聆听"

在我们西城区,学校可根据自己的不同情况对"心理咨询室"有不同的叫法.如恳谈室、心语屋、谈心室、童心室等.这样一可以更贴近学生,不会使学生产生"去心理咨询的都有病"的错觉,让他们感到亲切,敢于走进它;二也给了老师自信,认为自己可以走进它.因为虽说心理辅导员经过了培训,但是没有被正式机构认可,叫心理咨询怕有些名不正、言不顺.实践证明,这样更符合学校心理教育的特色.     

折翼天使的守护者——记陇南市武都区特殊教育学校教师王慧珍

<正>题记:每个孩子都是上帝赐予我们的天使,然而世间总有那么一群小天使,从一出生,他们的人生就失去了色彩。但这些小天使的背后总有一群无怨无悔、拼尽全力的守护者,给他们爱,教给他们本领。三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。她就是这群守护者中的一员。作为特教老师,她没有惊天动地的壮举,也没有辉煌显赫的荣耀,但这样普通的她却用点滴平凡的故事,抒写着特殊教育者的"不凡"。     

对"许"与"不许"的思考--谈谈班主任与心理健康教育

一次,为和某校的老师们研究学校心理咨询的方法,我们"监听"了一个学生的咨询.其中,有这样一段对话: 学生:我真想不通,为什么我们想做的,老师、家长却不让我们做,而我们不想做的,老师、家长却非要我们做不可呢?     

蹲下身来做教育

老师站着。学生站着,老师永远高于学生,而这样,老师永远走不进学生的心灵;老师蹲下,学生站着,学生就与老师平起平坐,而这样,老师就能仰起头来同学生交流。——题记     

放歌艺术旋律 激扬生命交响——沈阳市启工二校教育发展纪实

有没有一块净土,可以用来安放天下最纯真的笑颜?有没有一种声音,可以用来吟唱世间最无私的祝福?有没有一种教育,可以用来诠释社会对孩子最深切的关爱?在如今这个开放与发展的时代,我们找到了这样一所学校,她坚守着素质教育本真的内涵;我们也找到了这样一群人,他们用厚博的爱,默默守望着花开的每一个美好瞬间。她就是启工二校,位于沈阳市铁西区的一所普普通通的小学;他们就是启工二校的教师群体,一群生活在学生身边的普普通通的人。但这样普通的学校、这样普通的人却成就了并不普通的事业。     

感觉不好就求助

"我以为大学就是天堂,应该什么都好。"有同学这样告诉心理咨询中心的老师。事实上,大学生活存在很多压力,而且这些压力有时候很有破坏性,带来心理健康问题。走访了几所高校心理咨询中心的老师,记者发现,现在的大学生对心理咨询普遍接受,会较多地利用这一资源,寻求帮助。在和记者的对话中,对于新生适应这个老话题,老师们指出了新生在学习、生活、人际交往等方面的常见困惑,也谈到了不同表现背后的一些深层次的原因和问题,这些是值得大家反思的。     

移动的“瞭望塔”

非洲草原上生活着这样一种动物:它长相奇特,长脖子长腿高个子;它走路慢悠悠,跑步却快如风,人类百米冠军都不是对手;它胆小而温顺,蹄子功却令狮子也胆怯……猜猜它是谁?它就是世界上最高的动物——长颈鹿是也!     

慧心施爱 耕耘杏坛——记第七届全国百名小学优秀班主任李穹美

在长江河畔,有这样一位老师,她,坚持"用母爱诠释师爱,用慧心润泽生命"的理念,并不懈追求;她,在一所慧心校园里幸福地工作着、品悟着,逐渐成长为一名"育人的楷模",成为有教育智慧的老师;她,潜心探索新形式下班主任工作的巧方妙法,形成了独具特色的班主任工作风格.她,就是湖北省武汉市江汉区黄陂街小学班主任——李穹美.     

留守的花朵

正作为留守儿童的"我",在生活中遇到了哪些困难?对于"我"来说,跟姐姐上学,姐姐的老师对"我"的态度怎么样?在伟迪老师的笑容后面,却隐藏着一丝淡淡的忧伤,这是为什么?让我们走进第二节车厢,一探究竟吧!(小好奇)第二节车厢跟姐姐上学一有一次,我听寨子里的大人们聊天儿,听到一个新词语——留守儿童,我这才知道像我和大姐、二姐这样的孩子就是典型的留守     

倾听花开的声音

<正>有一种声音,它很微弱,却足以让你的心灵震撼;有一种声音,它发自不经意间,却足以让你感动许久;有一种声音,它来自小小的心海,却足以唤醒你沉睡的灵魂。它就是花开的声音。——题记爸爸,请别乱扔烟头"叮铃铃",上课铃响了,我快步走进教室,机灵鬼董××站起来说:"老师,我爸爸来找你。"我随机安排了一下,就带着他们向教研室走去。突然,一个稚嫩的声音在耳边响起,爸爸,请别乱扔烟头,我回头一看,原来是他爸爸将烟头从二楼扔了下去。说话间,     

魔术苹果

"欢迎来到人间仙境、欢乐世界——‘魔术苹果草原’!"一个陌生却又柔和的声音刚刚响起,就立刻被一群群孩子们发出的欢声笑语淹没了……一个刚刚到来的小男孩就这样站着,看着眼前这个和谐     

让习作批改春暖花开

作文的批改就像一盏明灯,灯多亮,学生心中的方向就有多明亮。我们老师的批改,怎样才能赢得学生的"深情回眸"?结合多年的教学实践,我认为可以从以下这些方面入手。一、提问式批注——柳暗花明又一村。首先在关键处问——娓娓道来讲清楚;其次,在细节处问——"工笔细描"更细腻;还有,在留白处问——妙笔生花更精彩。二、多元化分数——道是无情却有情。一是温暖的等式;二是迷人的高分;三是诱人的分数券。这样,我们的批改春暖花开,一定能赢得学生的"深情回眸"。     

百转千回不忘初心 曲径通幽守望花开

有人说,世界那么大,我想去看看。我说世界那么大,风景在脚下——我就想当老师。我的脚下有七步教室,有三尺讲台,这儿就是我的花果山,我就是这里的齐天大圣。走着走着,我没有去所谓的有"诗和远方"的大世界,世界却变得越来越大了;走着走着,听见了自己内心的召唤;走着走着,惊异地发现冷眼中的执着前行,遇见了更好的自己。     

幸福的逐梦人

<正>习总书记说:"一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣。"而我要说:"一个老师来到一所好学校是人生的幸福,遇到一群好同事是人生的幸运。"我就是这样一个幸运并幸福着的老师。"做一个好老师"是我的梦想,为了这个梦想,我一直在努力。努力学习,努力工作,追逐梦想,而学校就是我梦想的起飞地。平时我不懈努力,锐意进取,始终以充沛的精力和实干家的姿态,奋战在教学第一线。学校     

快乐的“雁群”

我参加书法学习的时间并不长,却已由衷地爱上了自己的班集体——广州老干部大学2013级行书基础甲班。"雁群",就是我对这个班集体的昵称。我的学友们虽年龄各异,但志趣相投、团结友爱,宛若一群高飞的"大雁",在书法学习的世界里,奋力翱翔、坚定前行,学得很开心,"飞"得很快乐!"领头雁",是我们班的许朝光老师。许老师酷爱书     

让童心在课堂上飞扬

<正>我常常梦想着这样的课堂:老师和学生围绕着一个话题,动手动脑,情智共振,童心飞扬。我一直在探索、尝试这样的课堂。这一次执教《热空气》一课就是这样的一次尝试。"热空气"这个内容对于低年级学生来说有点儿陌生,然而,生日蜡烛和热气球是他们生活中常见的事物。因而我的课就这样开始——师:史老师从上海过来,给你们带来了一些好玩儿的东西,看看老师带了什么?     

在聆听中提高作文水平

<正>学生在写作文时,视"一凑、二套、三抄"为作文的捷径,千篇一律的现代八股频繁出现,如写母爱,就是"二送"——雨天送伞、生病背我送医院;写老师就是"三课"——深夜备课、带病上课、给我补课。久而久     

融入智慧与灵性的语文课堂——从《挑山工》一课品味师生的教与学

北京课改版小学语文教材第十册《挑山工》是一篇篇幅相对较长、入选时间"久远"的文章了,可就是这样一篇耳熟能详、曾"千锤百炼"的课文,在密云二小王红菊老师的课堂上却彰显出了与众不同的"风采". 大胆取舍,有的放矢 王老师的课很好地诠释了如何"长文短教".     

跟在雁群后面的风筝

<正>秋天来了,又到了大雁南飞的时候了。一群"人"字形的大雁鸣叫着从天空上飞过。"嘎——嘎——嘎——"的声音划破了宁静的村庄和田野。这支雁群却没有发现在他们身后紧紧跟着一只断了线的鱼形风筝。