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丁榕 《北京教育(高教版)》2002,(8):15-16
在我们西城区,学校可根据自己的不同情况对"心理咨询室"有不同的叫法.如恳谈室、心语屋、谈心室、童心室等.这样一可以更贴近学生,不会使学生产生"去心理咨询的都有病"的错觉,让他们感到亲切,敢于走进它;二也给了老师自信,认为自己可以走进它.因为虽说心理辅导员经过了培训,但是没有被正式机构认可,叫心理咨询怕有些名不正、言不顺.实践证明,这样更符合学校心理教育的特色. 相似文献
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对"许"与"不许"的思考--谈谈班主任与心理健康教育 总被引:1,自引:0,他引:1
丁榕 《北京教育(高教版)》2002,(4):14-14,15
一次,为和某校的老师们研究学校心理咨询的方法,我们"监听"了一个学生的咨询.其中,有这样一段对话: 学生:我真想不通,为什么我们想做的,老师、家长却不让我们做,而我们不想做的,老师、家长却非要我们做不可呢? 相似文献
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有没有一块净土,可以用来安放天下最纯真的笑颜?有没有一种声音,可以用来吟唱世间最无私的祝福?有没有一种教育,可以用来诠释社会对孩子最深切的关爱?在如今这个开放与发展的时代,我们找到了这样一所学校,她坚守着素质教育本真的内涵;我们也找到了这样一群人,他们用厚博的爱,默默守望着花开的每一个美好瞬间。她就是启工二校,位于沈阳市铁西区的一所普普通通的小学;他们就是启工二校的教师群体,一群生活在学生身边的普普通通的人。但这样普通的学校、这样普通的人却成就了并不普通的事业。 相似文献
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刘香英 《小雪花(小学生成长指南)》2007,(Z2)
非洲草原上生活着这样一种动物:它长相奇特,长脖子长腿高个子;它走路慢悠悠,跑步却快如风,人类百米冠军都不是对手;它胆小而温顺,蹄子功却令狮子也胆怯……猜猜它是谁?它就是世界上最高的动物——长颈鹿是也! 相似文献
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在长江河畔,有这样一位老师,她,坚持"用母爱诠释师爱,用慧心润泽生命"的理念,并不懈追求;她,在一所慧心校园里幸福地工作着、品悟着,逐渐成长为一名"育人的楷模",成为有教育智慧的老师;她,潜心探索新形式下班主任工作的巧方妙法,形成了独具特色的班主任工作风格.她,就是湖北省武汉市江汉区黄陂街小学班主任——李穹美. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(9)
正作为留守儿童的"我",在生活中遇到了哪些困难?对于"我"来说,跟姐姐上学,姐姐的老师对"我"的态度怎么样?在伟迪老师的笑容后面,却隐藏着一丝淡淡的忧伤,这是为什么?让我们走进第二节车厢,一探究竟吧!(小好奇)第二节车厢跟姐姐上学一有一次,我听寨子里的大人们聊天儿,听到一个新词语——留守儿童,我这才知道像我和大姐、二姐这样的孩子就是典型的留守 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
<正>有一种声音,它很微弱,却足以让你的心灵震撼;有一种声音,它发自不经意间,却足以让你感动许久;有一种声音,它来自小小的心海,却足以唤醒你沉睡的灵魂。它就是花开的声音。——题记爸爸,请别乱扔烟头"叮铃铃",上课铃响了,我快步走进教室,机灵鬼董××站起来说:"老师,我爸爸来找你。"我随机安排了一下,就带着他们向教研室走去。突然,一个稚嫩的声音在耳边响起,爸爸,请别乱扔烟头,我回头一看,原来是他爸爸将烟头从二楼扔了下去。说话间, 相似文献
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<正>学生在写作文时,视"一凑、二套、三抄"为作文的捷径,千篇一律的现代八股频繁出现,如写母爱,就是"二送"——雨天送伞、生病背我送医院;写老师就是"三课"——深夜备课、带病上课、给我补课。久而久 相似文献
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穆雪清 《北京教育(高教版)》2013,(9)
北京课改版小学语文教材第十册《挑山工》是一篇篇幅相对较长、入选时间"久远"的文章了,可就是这样一篇耳熟能详、曾"千锤百炼"的课文,在密云二小王红菊老师的课堂上却彰显出了与众不同的"风采".
大胆取舍,有的放矢
王老师的课很好地诠释了如何"长文短教". 相似文献
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<正>秋天来了,又到了大雁南飞的时候了。一群"人"字形的大雁鸣叫着从天空上飞过。"嘎——嘎——嘎——"的声音划破了宁静的村庄和田野。这支雁群却没有发现在他们身后紧紧跟着一只断了线的鱼形风筝。 相似文献