创新办学模式 促进少数民族女童教育健康发展

在少数民族地区,要实现全面普及九年义务教育目标,关键在于抓好适龄女童控辍保学工作,从根本上改变女童教育落后的面貌。位于桂北山区的融水苗族自治县,是全国成立最早、广西唯一的苗族自治县,目前仍属于国家和广西壮族自治区重点扶贫开发县。全县居住着苗、瑶、侗、壮、汉、水、回、仫佬、毛南、布依、京、土家等12个民族,总人口47.35万人,其中少数民族人口占72%。近年来,县委、县政府全面贯彻党的教育方针和民族政策,大力发展少数民族女童教育,少数民族男女童入学率的差距从1990年的0.7缩小到2004年的0.08,初级教育层次已基本实现性别平等…     

教育文摘

最近,甘肃省主管教育工作的副省长刘恕就女童教育问题,接受光明日报记者采访时说:“普及教育农村比城市困难些,边远少数民族省区困难就更大.从甘肃省的情况看,实现普及义务教育的关键是女儿童受教育的问题……现在全省有15.73万适龄儿童没有入学,其中13.11万是女童.占未入学适龄儿童总数的85%.入学后的巩固问题,也主要是女童,他们中约80%的人不能念完     

少数民族地区发展女童教育的思考

少数民族地区发展女童教育的思考农林一、百色地区女童教育的现状广西百色是聚“老、少、边、山、穷”为一体的地区，壮、苗、瑶、彝、仫佬等少数民族占了全地区总人口的８７％，且这些少数民族多数居住在寸草不长的石灰岩山区，恶劣的自然环境给这些地区人民的生活带来了...     

别具特色的苗山女童教育

别具特色的苗山女童教育融水苗族自治县教育局韦林峰，廖启寿１９９０年“全国十八省区女童就学工作经验交流会”的１００多名代表到过融水县白云乡红瑶女童班实地考察；１９９１年融水被自治区妇女儿童工作委员会评为“宣传动员女童就学工作先进县”；融水县教育局１９９...     

继往开来,谱写民族教育新篇章

今年是新中国建国60周年。60年来,广西的民族教育事业取得了巨大的成就。 广西境内有壮、汉、侗、苗、瑶、京、回、彝、水、仡佬、仫佬、毛南等12个世居民族。至2007年末,广西少数民族人口有1900多万,占全区总人口的38%,是全国少数民族人口最多的省份。     

依法治教 促进女童教育发展

依法治教促进女童教育发展固原西郊乡学区杨万里１９９４年固原县西郊乡被确立为“促进贫困地区女童教育”项目乡。立项一年来，乡村项目领导小组按照项目目标，依法保障女童受教育权利，促进女童教育的发展，取得了初步成效。一、依法治教，积极动员女童入学本学期初，乡...     

新桂系时期广西特种教育师资训练所述评

新桂系在广西实行的特种教育是专门针对广西苗、瑶等少数民族的教育.特种教育在具体实施上具有了完备的体系,在师资培养、基层办学、学生毕业分配等方面特点鲜明.     

民族教育的一朵奇葩——广西龙胜各族自治县女童教育纪实

龙胜各族自治县位于广西东北,与湖南相邻,全县总面积2538平方公里,其中山地面积占87%,平均海拔800米,素有“九山半水半分田”之说。全县总人口16.7万人,有苗、瑶、侗、壮、汉5个民族,少数民族占总人口的76%,属典型的少数民族山区县。普及义务教育的难点在农村,普及农村义务教育的难点在女童,女童教育有着特别的意义。龙胜县是个贫困山区县,教育一直比较落后,特别是女童失学率居高不下。如何提高女童入学率和少数民族妇女的综合素质,一直是龙胜县有关部门苦苦思考的问题。为了提高女童的入学率,保证九年义务教育的顺利进行,1995年,借着北京世…     

女童上学难的问题不可忽视

基础教育的对象有一半左右是女童,她们接受教育的权益如得不到保障,实现普及义务教育的任务则不可能完成,提高全体劳动者素质,发展社会生产力的目标,也就打了一半的折扣。女童上学难是困扰普及教育的一大难题早在50多年前,人民教育家陶行知先生就针对当时中国学龄女童2455万人当中,只有165万在学校上学(占15.24%)的状况指出:中国的普及教育问题,大半是女子教育问题。如果不能解决女子教育问题,无论什么方法,都是枉费心血。新中国成立40年来,党和人民政府为解决妇女的     

大力发展民族教育促进广西各民族共同进步——广西民族教育的回顾与展望

广西位于祖国南疆,是以壮族为主体民族、实行民族区域自治的地方。世居着壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬等12个民族,其中京族、仫佬族、毛南族是广西独有的少数民族。此外,还有25个其他少数民族成分。2005年,     

农村女童教育的现状及发展策略

一、农村女童教育的现状早在新中国成立之前陶行知先生就提出：“中国的普及教育问题大半是女子教育问题,如果不能解决好女子教育问题,无论什么方法都是枉费心血。女子教育成了普及教育运动的最大难关。”建国之后,曾进行过几次大规模的普及教育和扫盲运动。但女童受教育状况不尽如人意。     

西部升起希望──我国西部女童教育素描

西部升起希望──我国西部女童教育素描陈晓东，姚巨才伟大的教育家陶行知先生说．中国的普及教育问题，大半是女子该育问题。如果不能解决女子教育问题，无论什么方法，都是枉费心机．女子教育是普及教育运动最大的难关！研究发展女童教育，是一个实现男女平等，彻底摆脱...     

镇江地区认真做好学额巩固工作

今年春季开学,镇江地区把动员流生入学,做好中小学学额巩固工作作为一项重点工作来抓,主要做了以下工作:一、狠抓薄弱环节。地区教育局在开学前及时部署,明确了工作重点。溧水等县文教局召开中小学校长会议,具体分析了农村实行生产责任制以后教育上出现的新情况,研究了做好学生入学动员的具体措施。高淳、句容等县教育部门组织人员深入到学额巩固工作难度较大的公社、大队,与学校领导、教师一起动员学生入学,有力促进了后进地区的学额巩固工作。宜兴、金坛等     

山区普及初等教育研究

党的十二次全国代表大会提出:“全国要在一九九○年以前,以多种形式基本实现初等教育的普及。经济比较发达,教育基础较好的地区要争取提早实现。”这是历史赋予我们的一项伟大任务。这项任务完成了,就会从根本上改善我国劳动者的思想、文化、科学技术的素质,就会大大加快我国经济振兴的步伐。普及教育的难点在哪里?普及教育的难点不在城市,也不在平原地区,它的主要困难在边远山区。笔者在吕梁山上选择了有代表性的八个公社,每个公社又抽取上、中、下三种类型的大队作了抽样调查,学龄儿童入学情况如下表:     

广西古代民族史研究中的选题与方法问题

广西地处祖国的南疆,境内有壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬等十二个民族,这些民族中有些是土著民族,有些是外来民族,深刻全面地研究广西古代民族史对于加强民族团结,集中力量进行现代化建设具有十分重要的历史意义。本文作者结合自己的实践,对广西古代民族史研究中的选题与方法问题进行了有益的总结与探讨     

沧桑十载经风雨 女童教育创辉煌——融水苗族自治县女童教育回眸

十载风雨,十年甘苦,融水苗族自治县女童教育从无到有,并不断发展壮大,促进了该县基础教育的发展,对提高妇女劳动者素质,振兴苗山经济发挥了积极作用。　　由于自然、历史原因和经济条件的制约,融水民族教育事业的发展明显滞后。１９８８年,全县小学入学率９０％,巩固率９２％,毕业率８５％,普及率８０％。“四率”均居地区的末位,主要原因是女童失学严重。据统计,１９８１—１９８７年平均每年有６３００多名适龄儿童未能入学,女童辍学年均达１９４０人。如１９８８年拱洞乡３个苗族村公所适龄女童３８０人,仅有３７人入学,…     

论广西少数民族传统体育

广西是我国五个民族自治区域之一。境内居住着除汉族以外的壮、瑶、苗、侗,仫佬、毛难、回、京、彝、水、仡佬等十几个少数民族,人口一千四百多万。其中壮族一千二百六十一万四千人,是我国五十五个少数民族中人口最多的一个。广西各族人民勤劳、勇敢,有着光荣悠久的历史和灿烂辉煌的文化。民族传统体育就是民族文化宝库中的一颗璀璨夺目的明珠。朱老总在建国初期就提出“要广     

切实提高少数民族地区劳动者素质

切实提高少数民族地区劳动者素质广西壮族自治区教委广西是少数民族聚居的自治区，全区共有４５００万人，有壮、汉、苗、瑶、侗、回、彝、水、京、仫佬、仡佬、毛南等１２个民族，其中少数民族人口有１７００多万人，占全自治区人口的３８．６％。少数民族大部分居住在石...     

一部民族融合的历史：广西民族关系史浅论

广西是中国少数民族人口最多的自治区,境内有壮、汉、瑶、苗、仫佬、毛南、回、京、彝、侗、水、仡佬等12个世居民族,另有40多个其他民族成分。在长期的历史发展进程中,广西各族人民共同劳动,共同生活,创造了广西光辉灿烂的历史和文化。多民族杂居共处的居住格局,以及历史上广西各民族在共同斗争中团结互助,在婚姻互动中交融认同,在语言互动中相互渗透,在文化交流中相互认同等,广西民族关系的历史特征印证了广西民族关系史是一部民族融合的历史。     

广西少数民族教育50年成就辉煌

广西是多民族聚居的自治区,土地面积为２３６３万平方公里,少数民族居住面积占总面积的６０％以上,少数民族人口占总人口的３８％强。境内除汉族外,世居着壮、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬等１１个少数民族。建国５０年来,在中国共产党的正确领导...