在我成为几米之前

自从开始画插画后,好像是为了弥补学生时代的不够用功,我努力地吸收各种跟图像有关的知识和观念。我成长在一个完全没有绘画艺术气息的家庭里,还好,我的三舅会画画,算是提供了一个源头。三舅年轻时是油漆师傅,退休后开始画画,居然从业余变成专业,还开     

“成为你自己”

课堂是个有魅力的地方,其魅力主要来源于师生的个性化创造,这是《小学青年教师》举办的全国小学青年教师个性课堂教学大赛给我的启发.     

“成为你自己”

大到地区、学校,缺少个性与特色,则如一潭死水;小至课堂教学,缺少个性,则无活力与生机。当今的教育总是呼唤要张扬学生的个性,其实我们做教师的更应如此。放眼教育,多少教师墨守成规,像一台复印机,年复一年、日复一日地重复着相同的思想与工作,不去反思,不去提炼,多年以后,成为一个名副其实的“教书匠”;多少教师苦仿名师,     

在梦想中成长

有一个小村庄,一个幼小的女孩吃力地抱着小孩,一边打工。她觉得有些累了。几本书,走进图书馆,放在书架上。但她的书始终没有诞生。女孩酷爱书籍。虽然父母有很多藏书,但女她深深地相信自己的梦想一定会实现。她开始全身心地孩渴望看到的却没有。因此,女孩每周到周末必投入创作。用了几个月的时间,书终于写成了。她把稿件寄给定会跑向图书馆。了两家出版社,但都被拒绝了。她忍着悲伤,把稿件藏在了自鬓角已经发白的图书馆职员在女孩找来的书己的抽屉里。上,重重地盖上了刻着日期的印章。那时,女孩又过了几年,以前的梦想又复活了。被陈列在书架…     

在梦想中成长

在一个小村庄,一个幼小的女孩吃力地抱着几本书,走进图书馆,放在书架上。女孩酷爱书籍。虽然父母有很多藏书,但女孩渴望看到的却没有。因此,女孩每周到周末必定会跑向图书馆。鬓角已经发白的图书馆职员在女孩找来的书上,重重地盖上了刻着日期的印章。那时,女孩被陈列在书架上的书籍深深地吸引住了。女孩想到著书是件多么令人羡慕的事情。自己的作品问世,并陈列在图书馆的书架上,这样的人该多么幸福!就在那天,女孩表白了自己的人生目标。女孩对职员说:“以后长大了我也会成为作家,也会写很多书。”职员放下手中的印章,面带微笑,打量着女孩。…     

在梦想中成长

2010年4月,我们来到贵州省凯里市从江县雍里乡,留下了七天支教的足迹。七天,在人的生命里或许不算什么,但这七天对我们弥足珍贵。这一次支教,像生命中的一次急速转弯,让我看见了一道不一样的风景。     

在“自学·探究·修正”中成长

从认知角度看,学生的学习是一个从不知到知,从知之不多到知之渐多的过程。在这个过程中,学生是学习的主体,教师的教学应为主体的学习服务。课堂穴教学雪学习活动,是学生成长过程中终身学习的一部分。因此,课堂教学不能游离于学生的学习生活之外独立存在,更不能以教师的教学设计为转移。基于此观点,我认为,教学应以学生已有的知识、能力、情感等为基础,通过教师创设学习情境,引导学生在“自学———探究———修正”中得到发展。课前自学是教学的起点。学生课外的学习是散漫而广泛的,是无意的,学习形式是多样的,获取知识的角度是多方位的。而…     

成长:梦想·学习·进步——七年级上册第一单元“成长的节拍”教学解读

部编《道德与法治》教材是课程改革的新成果,旨在培养、完善学生人格品质。如何上好新教材,是每位教师探索和思考的问题。王有鹏同志通过解读部编《道德与法治》教材七年级第一单元"成长的节拍",以成长为主题,全方位地展开分析,分别说明了有梦就有希望、学习点亮生命和做更好的自己三个核心问题。本文为七年级部编教材教学解读系列开篇之作,以期帮助道德与法治教师真正理清教学思路、深度理解教学内容。     

“悦·成长”“悦·收获”

快乐德育是中央教科所所长朱小蔓教授近年来提出并倡导的一种德育模式.当今,社会在发展,教育在变革,作为素质教育的核心、未来公民之魂的德育,更要与时俱进.快乐德育可以让每个学生在快乐中成长、发展与收获.我校在实施德育的过程中全面渗透快乐德育理念,进行了积极的探索和有益的尝试.悦,基本字义是高兴、愉快;使愉快;姓.我取悦字的前两种释义,寓意学生们在班集体生活中快乐地成长,快乐地收获(悦·成长悦·收获).     

给你一个“图灵梦想”

创意点击号外号外,春节大改版!雪花姐姐将原“创新无极”栏目“扩容”“粘贴”至此,更多新鲜,更多创意,尽在“奇思妙想”!欢迎同学们多多参与栏目互动哦!看过斯皮尔伯格导演的电影《人工智能》的同学,都知道那位忧郁的机器男孩大卫,甚至想要走入电影好好地帮助他。大卫被输入了情感程序,这促使他有了寻找自我、探索人性,想成为一个真正意义上的人的思想,于是他陷入了矛盾与痛苦……从电影回到现实,如果我们希望设计出更多能够思考的机器人,那就必须知道什么是思考,即,什么是智慧,智慧的表现方式是什么。英国数学家阿伦·图灵是这样认为的:如…     

写在“选送”之前

学期末,一位学校领导在讲话中提到,各位老师要上交一篇论文,学校要选送几篇优秀的到市里参加评比。几位刚毕业的老师很兴奋,说准备把一年来的体会经验好好总结一下,要和别人比一比。这是好事,但我要先泼一泼冷水:写是要写的,但“选”的可能不是你的,“送”的也就不是你的了。咱们学校每年“选送”论文可有文章呢,就如有人所说的,讲究“四字”政策。一是照顾。首先给面子,校行政领导、教研员、年级长写的论文,是必须优先选送的。不然,咱们的领导都还选不上,那岂不是太没面子了。其次看历史,哪位老师得过奖吗?获得过什么荣誉称号吗?(这不知是哲学上哪门子的关系)有了这些“光环”,不照顾也不行,不然,会不会有人说你没眼光呢?二是服务。其一“为学校”,不论是教学论文或是教育论文,首先要看是不是体现了教务处或政教处的计划中的哪一点,很好理解,是吧?不然,年终总结的成绩从何而来?他们才不管你所写的论文多有独创性,角度有多特别呢!其二“搞科研”,如果有哪位领导在搞课题研究,那么所选送的论文就要优先考虑在课题范围内的。这也不难理解,对吧?有了获奖论文,结题时当然就好做文章了。除此之外,有些被“认真”挑选上去了,某某先生就会屡次在大会上、年终总结上“适...     

你的梦想“暂停”在了哪？

最近在招聘文案策划岗。孟晓磊是这几天我印象深刻的一位求职者,酷酷的外表,时尚的衣着。看简历吓我一大跳。     

成长在梦想的路上

成长就像是一次跌宕起伏、不可复制的梦幻般旅程。只要我们播撒下梦想的种子,用勤勉与执著去悉心浇灌,用真善美去诚心培育,用爱与热忱去倾心呵护,用磨砺与坚忍去凝心锤炼,用生命与情怀去潜心感悟,我坚信,终有一天,会浴火重生、化茧成蝶,收获一个充满希望、成功、幸福与美好的别样人生。     

教育中的“普通人”

哈佛大学有门受学生热捧的选修课"幸福课",据主讲者泰勒.本-沙哈尔(Tal Ben Shahar)自己"报料"说,成名之后,他在接受各类媒体采访时,发现了一个有趣的模式——采访结束后,采访者多会说"泰勒,多谢你抽空接受采访。不过     

“星火计划”在“863计划”之前

现行人教社高中《历史》必修③教科书第19课“建国以来的重大科技成就”的“历史纵横”栏目有这样的叙述：“‘863计划’与后来的‘星火计划’推动了中国科技事业的发展。”这样的叙述是不准确的。正如教科书所言．“863计划”的得名是因为当时王大珩等科学家提出发展高科技计划的建议以及得到邓小平批示的时间都在1986年3月。然而“星火计划”却不是在“863计划”之后。     

你也能成为“巨人”

一次,菲律宾的海洋学家兼海洋摄影师史蒂芬来到菲律宾的宿务岛。一天,他潜入海底后,在一条3米多长的大鱿鱼快要游过来时,他的面前突然就出现了一条近30米长的大海豚。哪来这么大的海豚呢?仔细一看,史蒂芬竟然发现这条大海豚的尾鳍少了半片。但一眨眼间,那半片少了的尾鳍就“长”圆满了。直到这时,史蒂芬才吃了一惊:这哪里是大海豚,原来是由一大群小沙丁鱼变化而成,那片尾鳍是由原先处于腹部的沙丁鱼游过来补上的。更让史蒂芬看得目瞪口呆的是,这些沙丁鱼组成的“大海豚”,可以完全模仿海豚的游动姿势。瞬间,奇妙的一幕出现了:那巨鱿本来是冲着一大群沙丁鱼来的,可刚才还是黑压压     

你会成为“剩女”吗

有魅力的女生可能一人风靡N个男生,也有可能如同赤名莉香,偏偏错过了那个自己的最爱,甚至就一辈子孤单。还记得奶茶有这么一首歌：“我想我会一直孤单,这样孤单一辈子……”那么,你会被剩下吗？     

你也能成为“巨人”

大概每一个人在孩提时．都做过巨人的梦。     

长大后不能成为“你”

他是一位从教20多年的小学教师。每到新年来临,他都会收到很多载满感恩和祝福的学生贺卡。