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1.幼年--关机状态 　　我上小学前那几年的记忆几乎是一片空白,就好像是被丢进回收站然后清空了一样,只知道我曾经摔了几个大跟头(孙悟空都没我翻得远),于是我猜想大概是在落地时脑中的集成电路发生断路事故,并在惯性的作用下把记忆一古脑儿全抛了.不过后来我的脑袋就出奇地好使,以至于我现在还在想要不要再摔一次摔出个天才来.但是我是个很怕痛的人,再加上我担心万一落地姿势不对,不但会使我们国家损失一位栋梁,还会让自己出尽洋相给后世留下笑柄,所以只是说说绝不会去做,我是个很明智的人. 　　……     

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选定图标……双击鼠标……记忆提取……搜索状态……NowLoading…1.幼年———关机状态我上小学前那几年的记忆几乎是一片空白,就好像是被丢进回收站然后清空了一样,只知道我曾经摔了几个大跟头(孙悟空都没我翻得远),于是我猜想大概是在落地时脑中的集成电路发生断路事故,并在惯性的作用下把记忆一古脑儿全抛了。不过后来我的脑袋就出奇地好使,以至于我现在还在想要不要再摔一次摔出个天才来。但是我是个很怕痛的人,再加上我担心万一落地姿势不对,不但会使我们国家损失一位栋梁,还会让自己出尽洋相给后世留下笑柄,所以只是说说绝不会去做,…     

蚂蚁为什么摔不死

人或动物从高处摔下一般都会摔伤、摔死。蚂蚁是不是也会摔死呢?带着这个疑问,我决定做个实验把这个问题弄清楚。星期天,我在楼下草地上捉了几只小蚂蚁。我将小蚂蚁从一米高的台阶上摔下来,小蚂蚁一落地就很快逃走了。我又增加了高度,连摔了几次,可情况都一样。在这个过程中,我发现小蚂蚁总是脚先着地。     

为儿欢喜为儿忧

儿子叫童童，他的语言能力特强，1周岁的时候就能背很多的唐诗和讲简单的故事。可是真正学会独立行走却是18个月以后的事，而且稍不留意就会摔跤。一开始我总是很心疼地冲过去抱他起来，后来我对他说：“你自己走路的时候小心点就不会摔跤了，摔了也不要动不动就哭，多丢脸啊。”他点点头表示同意。后来再摔，我多半会让他自己爬起来，他要是哭，就让他一个人坐在地上哭个够。再后来，他自己就小心多了，倘若摔了，也会倔强地抬起头来先告诉我：“妈妈，我没哭，我没哭！”有这样一个聪明的儿子，我自然很骄傲。骄傲归骄傲，烦恼也不少。儿…     

尴尬时刻

看了这篇文章,小编也心有戚戚焉,谁这一辈子还没尴尬过几次呢。青春期时遭遇的尴尬往往会让人记忆深刻,因为那时的我们敏感而多思。记得上初二那会儿,一次晨跑,我当着全校师生的面摔在了操场正中间,     

这件事,说起来不能不笑

妈妈说我是"健忘症",爸爸说我"头脑里有个洞".的确,我是个健忘的人,但是,有一件事却深深地印在了我的记忆中.这件事,如今说起来我还会捧腹大笑.     

记忆的天空

打开过往的橱窗,那些记忆不过是曾经芳香的花束,花落了,记忆也走到尽头。记忆的尽头是什么,不是甜蜜,不是悲伤,只是忘记。一年前不算遥远,但对我来说已经是事过境迁了。只是周围还残留着关于那时的林林总总,而我也蓦然明白,这些不过是梦想与梦想擦肩时掉落的碎片,就像流星一闪而过,再想看时,或许要等上千年。那时,我刚刚调到校文学社当小编,因为才大一,所以总是被学长学姐呼来喝去,脾气不佳的我,难免和他们大吵一场。日子一久,社里的人都怕了我这个老爸教武术的大一女生,不再差遣我,日子也因此变得快活起来。惟一我仍然害怕的人,就是文学社社长夏石,一个长得固然英俊,但却厉害得令人生厌的日本学生。和他难得说上几句话,即便说了,也只有被训的份儿。训过之后,我的思维便陷入混乱状态。我总是想:这个小日本有什么了不起的,瘦不啦叽,我一个过肩摔你就完蛋了!看你再拽个屁! 不久后我写了一篇文章发表在某学生     

16岁那年的第一场雪

嗯…只是一闭眼又睁开的瞬间,我16了;又好似一个世纪那样漫长的复苏,记忆中那些人那些事还都那样鲜明.不过就是白雪覆盖又化开的一个冬季,我却突然有些措手不及. 新年刚过,才吐槽完春晚,就快要开学了.这个寒假我几乎是吃掉了一个冰箱的关东煮.和往常一样,我一觉醒来已然下午两点,看着锅中不停翻滚的各种丸子,习惯性地望望窗外.天气不错.回房间打了会儿游戏,就七点多了.叉着腰站在窗前煮方便面,才发现外头开始下雪.在路灯下雪花清晰得就好像电影定格的一帧画面,毫发毕现.雪还不小,漫天飞舞,可惜一落地就成了水,真让人惋惜不已.抱着电脑在落地窗前坐下,盯着路灯暖黄色的灯光发呆.     

女大十八变

孙悟空七十二变的本领让我羡慕不已,于是我也来变一变,不过不多.只有一十八种,但也很不错了。我是不是很像变色龙呀,那就一起来看看我这十八种“颜色”吧! 一变:个子高了。可别小瞧这个子,它对一个人的作用可大了。即使你现在想给我戴一顶“侏儒之最”的桂冠,我连想都不用想就会把它摔了,因为我认为个高可以使一个人显得很有气质,我还期待着个子上有新的“突破”呢!     

怎样提高记忆力

我一般把记忆的时间定在晚上,并且要在一个人独自不受干扰的情况下,周围不能有干扰我记忆的声音或吸引我注意力的人或物。记东西的时候,我不仅仅默读默记,而是动用尽可能多的器官,如一边看一边念一边写。要注意的是不能老是打开书本,在记忆了一段东西之后,一定要把书合起来,在脑海里过一遍,有想不起来的不要马上翻书,而是努力回想,实在想不起来再看书。最好是睡前把背过的东西再回忆一遍,因为睡眠时没有新信息输入大脑,刚刚记忆的东西就不能受干扰了。如果书上的内容太散太杂,我就会自己先在一张大的白纸上画关系图,自己归纳组织后再记忆,这…     

七岁那年,爸爸打了我的屁股

记忆中的我是爸爸眼中最顽皮的孩子,别看我是个女孩,在小伙伴中从来是个好胜者。让我最难忘的是在7岁那年,一个星期天下午,我拿亲属给我的压岁钱,也没有告诉爸爸、妈妈,就偷偷的跑到一家旱冰场。本来我就不会溜旱冰,又没人教我,却忍着摔屁股墩的疼痛学着溜。小朋友们看我滑倒就笑,气得我自己鼓劲,嘴不说心里却想:哼!别看你们有爸爸、妈妈教你们,一会就比你们强!我几次、几十次摔倒     

小德福

小德福,它非人非物非玩具,是我姐姐家养的一条可爱的泰迪犬。德福小时候就很可爱,腿脚还不稳,就已经学会了淘气。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上站起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。它的     

家和万事兴

看到“和谐”这个词,我就想 流泪。 从我记事时起,我就没有享 受到家的温暖和父母恩爱所带来 的温馨。在我的记忆中,父母常常 为了一点不起眼的小事大动干 戈。他们一吵嘴就动手打架,摔东 西,闹得家里乌烟瘴气。他们一吵 嘴,我就不知道怎么办才好,常常 一个人蜷缩在屋角,大气也不敢 出。有时他们彼此憋气,饭也不 做。我只好饿着肚子去上学。就是 在上课时,我也常常走神,满脑子 浮现出父母争吵时凶神恶煞的样 子。那时我的学习成绩也不怎么 好。我估计与父母这样紧张不和 的关系有关。因为我很难有一个 安宁的学习心境呀。     

你是我的太阳

外婆,每当想起你,我的心中总有阳光般温暖的感觉,往昔美好而温馨的记忆渐渐涌现眼前…… 温暖的春天,万物渐渐苏醒.那时的我,爱做你的小尾巴,跟在你后面转悠.幼稚可爱的我对任何事物都充满了好奇心,东摸摸还未撤下的种子,西翻翻孕育着种子的泥土,一不小心,就摔了个“狗啃泥”.你刚干完活,转过身来,看到我这副狼狈的样子,不禁笑出了声.我开心得不得了,认定你就是我的太阳,带给我阳光,带给我温暖.沐浴在灿烂的阳光下,我们祖孙俩的脸上洋溢着幸福的微笑.     

与自己对话

再一次摔门而出,再一次扯开嗓子吼,导火线只是因为母亲关心时的别啰唆。母亲终于不说了,我想去安慰她,向她道个歉,可我不善表达,虽然我知道我又做错了。     

跟高中学生谈记忆

美国科学家的一份研究报告指出,人的大脑可容纳数亿本书的知识.前苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫也说:"人的潜力之大会使人震惊万分……如果我们迫使大脑开足一半马力,我们就能毫不费力地学会40种语言,把苏联百科全书从头到尾背诵下来,完成几十个大学的必修课程."可现实是,面对有限的几个科目的记忆任务,学生们却常常焦头烂额,疲惫不堪.究竟应该如何提高记忆效果呢?学习有关记忆研究成果,我归纳出以下7种提高记忆效果的方法:     

青春是道明媚的忧伤

我承认我们是新时代无比幸福的青年,不愁温饱地坐在这儿。阳光洒满了整个房间,教室出奇地大,大到装下50个人后,后面还留出一块不合法的运动场地。时常会觉得幸福无比,可为何还会流下眼泪。不知多年以后,我能否再收集这段光阴的碎片,拼出一段青春记忆。     

浅谈如何策划学生的成功人生

在班主任工作中,笔者认为满足每位学生对成功的渴望应是每位班主任工作的重中之重.多年的工作中本人也致力该项工作的思考,现将一些粗拙的观点作如下论述,以达抛砖引玉之目的. 一、班集体建设 1.修路原则——解决问题对事不对人 如果一个人在同一个地方摔了两跤,他会被人们耻笑为"笨蛋";如果两个人在同一个地方各摔上一跤,他们会被别人耻笑为两个笨蛋.但笔者的反应是:谁修了一条让人这么容易摔跤的路?如何修正这条路,才不至于再让人在这里摔跤?邓小平同志有一句名言:好的制度能让坏人干不了坏事;不好的制度,能让好人变坏.     

收藏记忆

一位土耳其作家曾在书中说:记忆,是座花园。当记忆的花园逐渐荒芜,一个人会开始珍爱最后残存的花草。为了不让它们枯萎,我从早到晚灌溉施肥,悉心照料。因为怕忘记,我回想,再回想。有的人把记忆分层,随着成长而堆积,老年时在脑袋中过电影般逐一回忆。记忆如短暂的时空,是因为人     

我明白了其中的味道

“啪!”我摔门而出。（起笔简洁,而且采用了先声夺人的办法。很好!） 一个人慢慢地在街上走着,耳畔还回响着妈妈刺耳的话语。“行啊!你不吃饭就不吃饭,也没人逼着你吃!你想去哪就去哪,没人拦着你!”我的心还在痛着。我又（一个“又”字,包含了许多的信息,给我们诸多想象的空间）跟妈妈大吵了一架。（也许在中小学生中。这是极为常见的——这,更值得我们深思。）