职业核心能力培养课程教学实践探索

本文简要介绍了对职业核心能力培养课程教学意义的认识,介绍了教学实践探索中教学组织的经验,总结了课程、教材、师资、教法改革等方面的教学建设成果和人才培养的初步收获,归纳了教学实践探索的初步结论。     

单片机教学改革探索与实践

<单片机应用技术>是电子、电气类专业学生必修的专业技术核心课程,也是学生较难掌握的课程.本文介绍了基于任务驱动的单片机教学课程改革模式,详细介绍了具体教学内容安排,并对实践教学、教学方法、教学手段改革作了具体介绍.     

论教学结构——答邱崇光先生

本文介绍了三大核心概念 :教学结构、教学模式和教学策略 ,并对其进行了严格定义和区分。文章通过对教育界现有的三种教学结构 :以教师为中心的教学结构、以学生为中心的教学结构和学教并重的教学结构的理论基础、结构特点进行了详细的介绍 ,并用图表的方式对三种教学结构中四大要素的关系进行了表征 ,以此说明教学结构的本质与内涵     

商务日语人才培养中实践教学体系的构建与实施

本文根据该校的特点,对商务日语人才培养中实践教学体系的构建与实施进行了阐述。本文分为四部分:第一部分介绍了实践教学体系中课程体系的构建与实施;第二部分则对教学模式的构建与实施进行了介绍;第三部分从师资队伍建设、教材建设、教学环境建设三个方面对实践教学体系中的教学资源建设进行了介绍;第四部分针对实践教学体系中评价、反馈体系的建设进行了阐述。     

发挥Blog在提高师生信息素养中的作用

本文首先对Blog的概念、特点进行了介绍,接着详细介绍了Blog在教学中的应用,探讨了如何通过Blog提高师生信息素养的途径,最后介绍了构建Blog教学平台的工具.     

课程情境教学的实践与研究

本文介绍了什么是情境教学,情境教学的形式及内涵。作者以"制定凸轮轴机械加工工艺卡片"情境教学为例,介绍了情境教学的过程,包括教学内容、教学情境设计、教学方法、教学过程设计等,同时简要介绍了情境教学的特点。     

电工电子技术实践教学的整体优化研究

文章介绍了利用教学设计的理论,对电工电子技术实践教学的方法,阐述了实践教学的几个重要原则,从理论教学的教案编写、研讨方式的选择、课后训练形式和试验教学等方面介绍了进行实践教学的具体措施,在教学评价方面作了初步的探讨,体现了学生的主体地位和教师的主导地位的有机结合,强调了高等教育实践教学的重要性。     

《蜀相》教学设计

本文详细介绍了《蜀相》教学设计过程,对《蜀相》教学目标、教学重点、教学难点做了很好的诠释。     

《雨巷》教学设计

本文对《雨巷》进行了教学设计,介绍了教学目标、教学重难点、教学方法、课时安排、教学过程、板书设计和教学特点分析.     

研究型教学、自主学习和分层教学相结合培养学生创新能力

本文介绍了电工基础课程中以培养学生创新能力为目的的研究、探索性教学专题的选择和相应的教学手段的设计,介绍了研究性教学专题与自主学习、实验分层教学相结合的改革措施,并对实施两年的效果和存在的问题进行总结,提供了进一步解决的方案。     

Scratch软件在高职基于计算思维的计算机应用基础课程中的教学辅助实践

本文主要介绍当前高职高专计算机应用基础课程在引入计算思维后教学的主要内容,在教学中存在的难点。对改革后的计算机应用基础课程中与程序设计相关内容的教学对象、教学目标、教学方式进行分析,并以案例的方式介绍了采用Scratch软件对教学进行辅助,能够达到教学目标,获得良好的教学效果。     

《雨巷》教学设计

本文对《雨巷》进行了教学设计,介绍了教学目标、教学重难点、教学方法、课时安排、教学过程、板书设计和教学特点分析。     

Blog在教学中的应用及构建探究

本文首先对Blog的概念、特点进行了介绍,接着详细介绍了Blog在教学中的应用,探讨了如何通过Blog提高师生信息素养的途径,最后介绍了构建Blog教学平台的工具.     

植物生理学课程的“假说”教学探索

以植物体内有机物运输的压力流动学说为例,探索了假说教学的一般教学方法.教学的方法包括：介绍假说的提出,详细介绍一种获得普遍支持的假说,介绍对假说的评价,讲解假说存在的问题或质疑,介绍教师对假说的观点等.实践表明,充分运用假说教学可解决植物生理学教学的难点、突出重点,是提高植物生理学教学质量的重要环节.     

网络电子电路仿真实验室的构建及其教学应用

对网络电子电路仿真实验室的软、硬件要求、构建方法作了介绍,对其教学功能和教学应用进行了探讨。     

美国土木工程专业本科教学个案研究——佐治亚理工学院

文章介绍了佐治亚理工学院土木工程专业学士学位教学的教学目的和教学结果,列出了大学4年的具体教学计划,简单介绍了专业的新特色课程,分析了专业教学的特点,对我国的土木工程教育具有一定的借鉴意义。     

基于工作过程的“可视化”教学实践与研究

现阶段,由于国情、文化、生源的原因,职业院校课堂教学质量不高是一个突出问题。近年来国内外已有许多职业院校已经开展可视化教学,并取得良好的效果。介绍了当今职业教育课堂教学现状;可视化的定义、内容和意义;同时结合自己的工作实践介绍开展可视化教学思路及措施;最后对可视化教学的注意事项进行了小结。提出开展可视化教学应在教学目标、教学过程、教学情境三方面做好可视化工作,并进行了详细的阐述。     

在化学教学中对创新能力的培养探讨

本文着重介绍了在化学教学中对学生创新能力的培养,提出了在理论教学、实践教学方法、教学手段、教师素质等教学中培养学生科学的创新意识和创新能力的具体措施。     

拉脱维亚汉语教学的近况

文章介绍了拉脱维亚多个教学机构面向社会、全方位开展汉语教学的最新情况。通过访谈和调查,考察了师资、教材、教学模式和课程设置等各方面的情况,对学生来源、学习动机和学习特点等作了介绍。     

教学设计师:如何在高校中培养--从美国高校的培养方案谈起

教学设计师在国外是教育技术专业人才的一个重要就业方向。本文首先介绍了教学设计师的技能定义,并介绍了几所培养教学设计师时间较长的美国高校对教学设计师的培养目标,然后调查分析了这些高校的初、高级教学设计师的培养方案。最后针对我国现状提出了教学设计师在高校中培养的推荐方案:初级教学设计师的培养方案和高级教学设计师的培养方案。