高职学生英语阅读障碍及对策

随着对英语单词、词组、句的掌握,英语阅读能力及习惯的培养已经成为教学的主要任务。但是学生在阅读中表现出来的阅读速度慢和理解能力差等现象使他们对英语阅读的兴趣大为降低。作为教师,应从学生的角度出发,对阅读的障碍进行有效的分析,授之以法,从而提高其阅读效率。     

高职学生商务英语阅读障碍及对策研究

随着经济全球化,商务英语专业人才需求也越来越大,高职院校以培养服务社会的适用型人才为目的,掌握商务英语阅读技能是每一个高职学生必须要攻克的难关。本文就高职学生在商务英语阅读中遇到的困难和障碍进行分析,提出使用语料库的方法来丰富学生的商务英语专业词汇,提高语篇分析能力,拓展学生的商务文化背景,以达到提高学生的商务英语阅读能力的目的。     

图式理论在克服高职学生英语阅读障碍中的应用

阅读理解是重要的语言交际形式，其过程是一个复杂的不断变化的心理动态过程。本文从图式理论的三个方面——语言图式、内容图式、形式图式的角度来分析高职学生英语阅读障碍形成的原因，并提出了相应的教学对策，包括培养阅读前导意识，积极构建背景图式；拓宽知识面，累积各种图式；运用“相互作用阅读模式”进行阅读等。     

影响高职学生英语阅读能力的因素及对策

阅读理解是语言应用的一个重要方面,也是英语教学的重要任务之一.高职学生由于英语基础相对薄弱,阅读技巧欠缺,对英语背景文化知识和英文写作特点不甚了解,加上学习自信心不足等因素,导致英语阅读能力难以得到提高.本文通过分析以上因素,探讨了提高高职学生阅读能力的有效途径和方法.     

高职生英语阅读障碍及对策探析

高职学生在英语阅读方面存在着严重的障碍。对此．应分析原因，努力营造良好的语言学习环境．运用新的教育理念．并嗵过传授语言基础知识、阅读技巧、文化背景等方式．克服障碍，提高学生的英语阅读能力。     

影响高职学生英语听力理解能力的因素及对策

听是听、说、读、写四种语言能力中最重要的一种能力。本文通过问卷调查与访谈研究了影响高职学生英语听力理解能力的因素,并结合教学实际有针对性地提出了相应的对策。     

高职高专学生英语阅读障碍及对策研究

大量的英语阅读,不仅可以大量的增加词汇量,深化英语语法知识,同时,还可以了解更多的西方文化知识,全面地巩固英语水平以及扩展知识面。然而,高职高专学生在英语阅读方面还存在诸多问题,本文在分析高职高专学生主要英语阅读障碍的基础上,探讨了解决这些障碍的应对策略,以期能提高高职高专学生的阅读水平。     

浅析高职学生英语阅读障碍

英语阅读既是英语学习最终能力的体现,也是英语学习的一项重要媒介。词汇量、长句理解、语篇知识、文化差异、阅读习惯与技巧都是影响阅读质量的因素。学生只有了解自身弱点,找到提高阅读能力的途径,才能在提高阅读能力上有所突破。     

高一学生英语阅读障碍成因及对策

本文论述破除高一学生英语阅读障碍的策略,提出引导学生养成积累词汇的习惯、教会学生解构长难句、带领学生总结各类文章体裁的特点以及进行文化渗透等教学建议。     

成人教育非英语专业学生英语阅读障碍及对策

本文从成人教育非英语专业学生的英语学习入手,分析了这些学生英语学习的特征,从中归纳了他们在英语阅读中存在的障碍及成因。提出了相应的措施来克服这些英语阅读的障碍,提高成人教育非英语专业学生的英语阅读能力。     

解析高职学生的英语阅读理解问题

本文对于高职学生英语阅读理解的方法进行了解析,对于学生的阅读理解能力的提高有一定的帮助。     

高职学生英语阅读现状及其对策

作为外语学习的关键部分,阅读能力直接影响着外语语言能力和交际能力的提高.高职学生在英语阅读中存在着许多问题,分析学生现状,找出适合高职学生的阅读的方法,探寻有效的途径,对激发学生学习英语的积极性,提高教学质量作用明显.     

影响学生英语阅读理解的因素分析及对策探讨

泛读教学的目的就是提高阅读速度和理解能力.本文通过对影响学生英语阅读能力的因素分析,通过笔者多年的教学实践经验和研究,探讨了提高阅读理解能力的几种有效方法,旨在培养学生良好的阅读习惯,并且能够灵活运用各种阅读策略,从而达到"多读,会读,读好"的境界.     

英语阅读障碍及对策研究

本文从语言基础知识掌握不牢固、文化背景知识缺乏、不良的阅读习惯等方面分析了阅读障碍形成原因并提出了对策.     

独立学院学生英语阅读障碍成因分析及其对策

阅读是学生掌握英语知识,获取信息的重要手段。独立学院学生英语阅读水平堪忧。本文作者通过调查和访谈,了解独立学院学生英语阅读水平的现状,分析学生英语阅读障碍的成因,提出相应的对策。     

高职卫生院校学生阅读行为分析及对策

为了更好地了解高职卫生院校学生的阅读活动和阅读倾向,同时也为了改进和完善图书馆的各方面工作,充分发挥图书馆的职能作用,本文调查了高职卫生院校学生的阅读取向,根据读者的阅读行为表现,分析其成因,并提出相应对策。     

高职学生英语学习现状调查及对策

以问卷调查的形式,对高职学生英语学习的满意度、影响英语学习成效的因素、提高英语能力的方式、学生对教师教法满意度及学生对理想英语课堂的看法等方面进行了调查与分析,并根据高职学生英语学习的现状针对性地提出了改进的对策。     

高职学生英语阅读焦虑与阅读策略

随着经济全球化的发展,英语在我国越来越普及,英语教学在高等、中级以及基础教学中重要性不言而喻。本文在分析了高职学生在英语阅读中遇到障碍产生阅读焦虑的主要原因后,进而提出相应的缓解英语阅读焦虑几点对策,包括制定有效的阅读策略、疏导学生考试压力、激发学生阅读兴趣与信心以及建立和谐的师生关系,着眼于提升学生英语阅读能力。     

大学生英语阅读障碍及对策

阅读是大学生掌握英语语言知识、打好语言基础、训练基本技能的主要途径。本文提出了如何提高大学英语阅读能力的方法,以帮助大学生更好地适应新时代的要求。     

高职非英语专业学生英语阅读难点及对策研究

在高职非英语专业学生的英语阅读中,由于学生的词汇量明显不足,再加上阅读量严重不够和语法知识明显缺乏,以及学生阅读技巧单一,造成高职学生的阅读能力低下.鉴于种种英语阅读困境,提出针对性的解决策略：建立丰富的文库,引导学生阅读;在英语阅读中,突出学生主体地位和彰显教师引导力量;对高职非专业学生的阅读策略进行必要的强化.通过一系列的措施,提高学生英语阅读的能力.