向往自然

泉水叮咚,是大自然动听的歌声;莺飞燕舞,是大自然美妙的舞姿;花团锦簇,是大自然美丽的容颜;淡雅芬芳,是大自然迷人的气息……这美妙的一切,令我对神奇的大自然充满了无限的向往之情。     

向往自然

泉水叮咚,是大自然动听的歌声;莺飞燕舞,是大自然婀娜的舞姿;花团锦簇,是大自然美丽的容颜;淡雅芬芳,是大自然沁人的气息……这美妙的一切,令我对神奇的大自然充满了无限的向往之情。     

向往大自然

泉水丁冬,是大自然动听的歌声;蝶飞燕舞,是大自然美妙的舞姿;花团锦簇,是大自然美丽的容颜;淡雅芬芳,是大自然迷人的气息……这美妙的一切,令我对神奇的大自然充满了无限的向往之情。     

向往大自然

泉水丁冬,是大自然动听的歌声;蝶飞燕舞,是大自然美妙的舞姿;花团锦簇,是大自然美丽的容颜;淡雅芬芳,是大自然迷人的气息……这美妙的一切,令我对神奇的大自然充满了无限的向往之情。     

大自然，你好！

我们一直相信大自然的美是难以想象的,这一点在摄影师的镜头下可以得到证实。他们,可以捕捉到很多美好的瞬间;他们,让我们看到大自然的魅力所在;他们,让我们想更加亲近大自然……     

自然随记

<正>如果说大自然是一幅画,那么再好的笔墨也无法描绘它随处可见的绚丽。如果说大自然是一首诗,那么再美的言语也无法说清它带给我的乐趣。如果说大自然是一支歌,那么它将唤醒我心底沉积的幸福。     

幼儿科学启蒙，幼儿园老师来支招

<正>在某种意义上来说,孩子对外部世界的好奇是天性使然,并不需要后天培养,而需要尽心保护。所以父母要做的是顺着孩子的好奇,鼓励他对未知进行探索,在这个基础上进行科学素养的启蒙与培养。1把大自然当做“大大自然角”,培养孩子的观察和探究能力幼儿园班级里大多会有一个区域叫做“自然角”,那里其实是大自然的一个缩影,目的是给孩子在园期间提供一个观察、探索大自然的机会。从这点来说,家长日常可以多多带孩子去大自然踏青、探险,或者在有条件的情况下和孩子一起饲养小动物,把大自然当做“大大自然角”,追随孩子的目光所在,引导孩子有目的、     

俄罗斯一枝独秀的大自然文学

大自然文学在俄罗斯是文学的一个支脉,对于儿童文学来说则是重要的有机组成部分。离开“人与人”的主流文学,创作以“人与自然”为范畴的大自然文学,是苏联一些作家为摆脱政治意识形态是非的“以退为进”的不得已办法。大自然文学从文体上可分为三大类：第一大类是实录性、知识性、科普性的作品;第二大类是大自然氛围浓郁的小说作品;第三大类是传递人类“绿色思想”的作品。     

大自然的眼睛

和人一样,大自然也有眼睛,但是它的眼睛却与众不同…… 大自然的眼睛是清亮的湖水;是唱着歌的清泉;是洁白的流云走过时,它们留下的那一丝蓝白色的足迹;     

带幼儿走进五彩缤纷的季节

大自然是绚丽多姿的,大自然的魅力是无穷的,大自然是取之不尽、用之不竭的知识源泉。幼儿天生喜欢大自然,应让幼儿走进大自然,走进五彩缤纷的季节,去欣赏大自然的多姿多彩,去领略大自然的无穷魅力,去接受大自然的慷慨馈赠,从而发自内心地热爱大自然、呵护大自然。     

梦绕青山 情随绿水

<正>手下留情,足下留青。保护蓝天碧水,共建美丽家园。——题记曾经,天空是那么蓝,河水是那么清,森林是那么茂密……可是,就在大自然为人类创造美丽的同时,人类回报大自然的却是无休止的索取和破坏。大自然漂亮的衣裙被人类撕扯得支离破碎,大自然美丽的身躯被人类蹂躏得遍体鳞伤。那漫漫黄沙吞噬了碧绿的草原,龟裂的河床代替了清澈的河水,灰暗的沙石埋没了生机盎然的山岭……华夏     

大自然的智慧

①人们常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然肌体上的一部分而已。②人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是甲的苍蝇蚊子,还是乙的鲜花绿草;无论是丙的星空,还是丁的灰尘,都是大自然精巧绝伦的艺术品,展     

来自大自然的声音 风

大自然的声音是神奇的,如果你能够静静地去倾听,你能听到很多动听的声音。风,是大自然最好的杰作了。一年四季,风都伴在我们的左右。春风微微的,暖暖的;夏风带来的是热浪滚滚;秋风送爽,把大地变成了金色;冬风料峭,让白雪悄然而至,把世界变得如同童话一般。让我们走进风,走进这大自然最好的杰作!     

感风

“闻鸡亦起舞,对酒可放歌。伤怀堪酹月,感慨当临风。”若说雨是大自然的甘露;霜是大自然的傲骨;露是大自然的结晶;雪是大自然的浓妆。那么,风则是集自然变幻之精华英气于一身。智者临风得思潮;仁者临风得胸怀;抑郁者临风得舒畅;忙碌者临风得轻松;激动者临风得平静;糊涂者临风得清醒;清醒者临风得陶醉。春天,风是复苏的号角,唤醒沉睡的万物;风是母亲温柔的手,抚出融融的暖意;风是春的序曲,引领春的来临。春天的风是柔美的,是暖和的,是亲切的。一夜春风过,万树梨花开。吹面不寒,润物无声,绿了山川,暖了江河。炎炎夏日,风更显其可贵。一丝风轻…     

《亲亲大自然》教学纪实与评析

【教学纪实】教学目标:1.知识目标:让学生认识大自然,了解她的丰富多彩。2.能力目标:引导学生亲近大自然,在活动中体验、感受大自然的神奇、美丽;用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。3.情感目标:培养学生热爱大自然的情感,并初步渗透人与自然应和谐相处的思想。教学重、难点:让学生认识、了解大自然,产生热爱大自然的情感;让学生知道人与大自然密不可分,要爱护环境,保护大自然。教学准备:教师与学生去公园游玩的照片、录像及相关课件;各种水果(切成部分的);教具(树干)和学具(树叶)。教学流程:一、创设情境,激发兴趣师:同学们,前…     

亲近大自然

人类发展得再先进,每一个人成长得再优秀,也永远不能忘记是大自然孕育了人类,是大自然哺育每一个人成长。热爱大自然,回到大自然,亲近大自然,应该成为我们生命发展中的重要组成部分。大自然是人类的母亲和老师一个人如果不热爱大自然,那就是忘本,怠慢了大自然,就等于"自毁长城",因为我们所拥有的一切,都来自大自然。应该说大自然是人类的母亲。我们身体中所含的元素来自大     

以大自然之美促进手工活动

著名教育家陈鹤琴先生早在四十年代就提出“大自然是活教材”的主张;他认为“大自然是我们的知识宝库,是我们的活教材、活教师,我们应该向它请教、向它探讨”。大自然赋予了我们各种草茎、树叶、植物的种子,还有农作物的秸杆……     

我的作文经

<正> (一)多观察鲁迅曾经在《致董永舒》中所言:“要创作,第一需观察。”要细心观察大自然,就会发现大自然是一幅五彩缤纷的画     

善待自然

自然,是我们共生共存的地方;大自然(请注意与前文在相同位置使用相同的名称),是我们所依赖的地方。我们离不开大自然,但是这几年来,大自然变得不耐烦了,她渐渐地发怒(如何发怒?请描蓦),他(前面是"她",此处是他,二取一使用)要报复我们。     

大自然的文字

书上有文字,大自然也有文字。天上一颗星星就是一个字;地上一颗石子就是一个字;海底一丛珊瑚也是一个字。大自然多像一位精通各种语言的大文学家呀,掌握这么多个字,这么多种语言,谁也琢磨不透。大自然的文字$江苏省南通师范学校第二附属小学六(3)班@周姝天