钢琴教学的新生力量——数码钢琴集体课

近年来，随着艺术类院校招生数量的逐年增加，钢琴教师课量剧增，招架乏力。如果继续沿用传统的个别授课方式，势必要大量增加教师的编制，大幅度提升培养成本。与此同时电子音乐和多媒体技术的迅速发展，产生了新的乐器——数码钢琴。数码钢琴的引入犹如雪中送炭，为合理有效地解决这些矛盾开辟了一条崭新的途径。越来越多的学校和教师已认识到数码钢琴集体课的优越性，有条件的学校陆续配备了数码钢琴教室。     

论电钢琴集体课教学的结构与功能

电钢琴集体课是新兴的一种教学手段,随着钢琴教学在高师音乐教育地位的提高及学生人数的增加,目前通用的个别授课形式受到教师和课时的制约,将会很难满足教学的需要,应另辟蹊径。     

论钢琴集体课教学的必要性与可行性

随着钢琴教育的不断普及，传统“一对一”个别授课的不足之处日益凸显而钢琴集体课教学受到人们的普遍关注。章从初学钢琴的儿童以及高教中副修或选修钢琴的学生这两类教育对象出发，论证了钢琴集体课教学的必要性与可行性，并提出了一些合理性建议。     

优化高师钢琴授课形式的有效途径——谈“小班授课”形式的价值和作用

随着高等师范院校钢琴课改的不断深入,钢琴教学模式也随之出现多样化发展趋势,如个别课、小组课、集体课等多种教学模式。它们在钢琴教学中相互交叉、相互渗透,无疑会对高师钢琴教学带来较大的促进作用。但面对高师生源特点和教学条件,能否开发出能够在各种课型之间灵活转变并具有主体性特点的新课型,将成为影响高师钢琴教学的新途径,本文通过对几种授课形式的归纳、剖析和探索,积极倡导一种新的授课形式——“小班授课制”。     

论钢琴集体课教学的必要性与可行性

随着钢琴教育的不断普及,传统“一对一”个别授课的不足之处日益凸显而钢琴集体课教学受到人们的普遍关注。文章从初学钢琴的儿童以及高教中副修或选修钢琴的学生这两类教育对象出发,论证了钢琴集体课教学的必要性与可行性,并提出了一些合理性建议。     

高等师范钢琴教学方式改革探议

我国目前高师音乐教育的实际和培养目标存在不少问题,钢琴教学在高师音乐教育中,必须实施个别课、小组课与集体课相结合的授课方式,要浅、要通、要多能,则是高师钢琴教学的基本原则.     

论高师钢琴课的改革与拓展

钢琴课是高师音乐教学中一门主干课程,长期以来沿用个别课的授课方式,一对一的授课具有针对性强等优点,但也具有随意性、缺乏统一性等缺点。教改活动首先在钢琴基础课中展开,集体课教学不仅体现了与个别课不同的授课形式,更体现了内容的更新。文章不仅提出了在集体课教学中规范教学模式、营造互动氛围、优化教学手段、突出专业特性等观点,还提出了将改革拓展到高师钢琴专业教学中去的设想。     

关子中等职业学校钢琴教学的思考

当前,中等职业学校钢琴教学存在生源质量低、学生钢琴水平参差不齐、教学与实际应用脱离等不良现象.只有通过重新认识和明确中职钢琴教学目标,选取实用为主、趣味为辅的教学内容,优化集体课、小组课和个别指导相结合的授课方式,加强实践教学,培养学生的钢琴综合应用能力,才能适应中职学校人才培养的需要和素质教育的需求.     

浅谈高师钢琴教学的改革

当前我国的高师钢琴教学存在着教学目标不明确、教学模式单一等弊端,教学改革势在必行.在原有教学内容基础上应大胆革新,为钢琴教学注入新鲜活力;拓展教学模式在个别授课的基础上融入集体课的教学;完善对学生钢琴成绩的考核,为向社会输送人才把好质量关.     

论高师钢琴课的改革与拓展

钢琴课是高师音乐教学中一门主干课程,长期以来沿用个别课的授课方式,一对一的授课具有针对性强等优点,但也具有随意性、缺乏统一性等缺点.教改活动首先在钢琴基础课中展开,集体课教学不仅体现了与个别课不同的授课形式,更体现了内容的更新.文章不仅提出了在集体课教学中规范教学模式、营造互动氛围、优化教学手段、突出专业特性等观点,还提出了将改革拓展到高师钢琴专业教学中去的设想.     

关于高师数码钢琴集体课教学的几个问题

随着教育规模的迅速扩大,招生数量的急剧增加,传统的"一对一"个别授课方式已并不能完全满足高师音乐教育专业的需要,而数码钢琴集体课教学形式以其优势正在广泛推行。本文从数码钢琴集体课的优势、教学运用以及相关的保障机制几方面展开论述,并提出了一些合理性建议。     

浅谈钢琴集体课教学

钢琴集体课作为一种新的教学形式,自身具有许多明显优势,当然也有一些问题需要解决.钢琴个别课教学的教师对钢琴集体课的偏见,使其不能适应其新的教学工具和教学形式.作者针对以上问题在本文中提出了自己的见解和建议.     

幼教钢琴教学的组织特色与素质培养

高师钢琴教学组织形式的改革可采取大、中、小型课相结合的方式进行。采用小组形式进行集体课教学是幼教钢琴理想的授课形式。这种授课形式有利于对学生进行各种心理素质的培养。     

欠发达地区高师院校钢琴教学初探

针对欠发达地区高师院校钢琴教育的落后现状,提出要编写适合欠发达地区高师院校钢琴教育的教材,以保证教学有材可依、有章可循;在教学中采用集体课、小组课、个别课等多种授课模式,把学生培养成"实用型"的师范人才,突出欠发达地区高师院校钢琴教学的"师范性、实用性"特色.     

论学前本科生数码钢琴集体课的教学模式

随着学校以班级为单位几十个学生同时学习钢琴在各地院校的普及，以往的琴房式的一对一的钢琴教学方式，已经不能适应这种新的钢琴教学的需要。因此，着眼于人才成长，更好地提高学生的艺术修养，探索新型的钢琴集体课教学的方法，对于钢琴教学有着非常实际的意义。在各地，学校办学规模都在不断扩大，特别是随着师范院校学前专业的开设，钢琴教师一堂课上要教四五十个学生。钢琴集体课的教学模式的研究也势在必然，如何更有效地提高钢琴集体课的教学效率，     

正确评价钢琴集体课的功能优势

本文对钢琴集体课是对个别课的革命、比个别课更能体现师范特点、更有利于加强教学的计划性、更容易使教师和学生处于积极状态、更有利于学生感知和理解教学内容等5条关于钢琴集体课的正面评价提出了异议,认为不应当将钢琴集体课的功能优势扩大化。     

成人教育音乐专业钢琴教学的改革与探索

成人音乐教育专业钢琴课在课堂教学和教学对象的心理、生理、知识及能力等方面都有其特殊性。笔者通过多年来的教学实践与探索 ,摸索出了适合成人特点的钢琴教学方法 ,即改变传统的“一对一”授课形式为小组课与个别课相结合的授课形式 ,在教学内容中加入歌曲即兴伴奏和钢琴音乐发展简史 ,等等 ,促进了成人钢琴学习 ,取得了良好的教学效果     

多媒体技术在数码钢琴集体课中的应用

数码钢琴集体课可以解决大量的学生需要学习钢琴,而钢琴教师的数量又较少这个突出矛盾。在数码钢琴集体课中引入多媒体技术,可以丰富教学内容,增强课堂教学的科学性、直观性、趣味性,提高教学质量和教学效率。与此同时,这也对授课教师提出了新的要求。     

关于高师钢琴教学方法改革实践的探索

本文结合高师钢琴教学目标与特点,较深入地阐述了高师钢琴教学的改革与实践,提出了个别、集体、小组等不同的授课方式和启发式、讨论式、多媒体教学及艺术实践等教学方法。     

高师开设数码钢琴集体课程之研究

近年来,由国外传人的数码钢琴集体课作为一种新兴的教学模式已得到极大的重视.钢琴集体课的多样化和班级化,打破了传统的钢琴教学"一对一"个别授课的教学方法,很好地解决了高师音乐专业钢琴师资严重短缺问题.数码钢琴集体课能使更多的学生提高键盘综合运用能力,并在最短时间内最大范围地进行钢琴能力的普及,更好地满足大量的其他艺术门类学生对钢琴艺术以及钢琴能力的需求.