浅谈幼师舞蹈教学与舞蹈审美能力的培养

幼师舞蹈教学与舞蹈审美能力的培养关键在于舞蹈教师教育观念的改变，只有树立正确的舞蹈教育观，舞蹈教育才能实现真、善、美的统一，知、情、意的统一，进而使人的情操得到陶冶，美感得到体现，人格得以完善。     

在少儿舞蹈教学中有机渗透德育

少儿舞蹈教育是使学生在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质,获得协调动作的基本能力,领悟舞蹈艺术的基本特点和规律,从而提高审美能力,增强爱国主义情感,陶冶高尚情操。对培养良好品行、意志及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的意义。作为一名舞蹈专业教师,不但要塑造学生良好的体态,训练身体的协调能力,培养学生对舞蹈的感受、理解和表现的能力,而且还要在教学过程中渗透德育,以促进学生全面和谐发展,使学生在得到艺术教育的同时,思想得到升华、情操得到陶冶。     

浅谈少儿舞蹈教育与创造力培养

国家的繁荣昌盛离不开教育,舞蹈艺术的发展离不开舞蹈教育。舞蹈教育在少儿成长上发挥着积极作用。而少儿舞蹈创造力的培养在舞蹈教育上又是十分重要的,国家需要创新,舞蹈更需要创造力。     

如何搞好少儿舞蹈教学

少儿舞蹈教育不仅符合孩子们活泼、好动的生理特点,而且符合少儿直观认识事物的心理特点,能使少儿通过舞蹈提高和发展思维能力、创造能力、表达能力和交流合作能力。有利于促进少儿智力的发展,有利于培养少儿良好的道德意识、意志品质及良好的审美感觉。1.认真制定合理的教学计     

浅谈少儿舞蹈创编

在全面推广素质教育的今天,少儿舞蹈已成为校园文化建设中不可缺少的一部分。舞蹈教育对少儿的智力发展、道德行为的养成、身体素质的形成、审美能力的培养所起的作用,是课堂教学无法代替的。作为一名工作十多年的一线教师,每年都要编排许多少儿舞蹈,下面结合本人对少儿舞蹈创编的过程,谈谈自己的观点。     

浅谈幼儿舞蹈能力的培养

探讨培养幼儿舞蹈能力,陶冶幼儿情操,促进幼儿健康生长发育途径。     

让学生在舞蹈中放飞心灵——中学舞蹈教学琐议

舞蹈是一种经过提炼、组织和美化了的人体动作的艺术。它有细腻的情感，深刻的思想。生活中舞蹈随处都在，清晨的街心公园、夜晚的舞厅、联欢会上……舞蹈可以使舞者的身心全面发展，动作协调，振奋精神，净化心灵，带给人以美的感受。舞蹈教育则是让美在人们的心里传播，培养学生审美情趣，启迪艺术灵感。经过舞蹈教学多年，我感觉做好舞蹈教学工作不容易，应当把训练、表演、欣赏、创编乃至舞蹈评论等结合起来进行，而不是只局限于某一方面。那么在舞蹈教学中，怎样才能使我们的学生兼具舞蹈艺术的“情”、“意”、“境”，使他们在艺术的大舞台上能够“轻舞飞扬”呢？     

浅谈语文教学中审美能力的培养

审美教育是一种情感教育,它主要的特点是以美感人,以情动人,用情感来撞开受教者的心灵门扉.而语文教学的美育因素十分丰富,它深存于课文的内容与形式中,是整个教学中极为活跃的因素.它借助课文所呈现的不同形态的审美蕴涵来陶冶学生的情操,培养学生的审美观和审美情趣,以达到以美启真、以美储善、以美育人的目的.那么,怎样在语文教学中进行审美能力的培养呢?     

浅谈少儿舞蹈排练的意义

随着艺术教育事业的蓬勃发展,舞蹈越来越受到家长老师的重视,这个时候的少儿正处在一个生理心理生长发育的旺期,通过舞蹈训练能够培养少儿优美的气质、健康的身体和自信大胆的性格,却往往忽视了舞蹈训练中的舞蹈排练,然而舞蹈排练却是舞蹈学习过程中必不可少的一门课程。     

浅谈少儿舞蹈教育——兼议其应重视对少儿表现力和内在情感的培养

在改革开放和经济快速发展的今天．随着人们物质与精神文化需要的日益提高．越来越多的人开始认识和接受这门古老、神奇而又能直接面对、富有现代感的艺术了，并逐步地成为许多人喜爱习练和追求的艺术享受。     

浅谈少儿舞蹈教学

如何在少儿舞蹈艺术教学中培养少儿的自我审美意识素质,使少儿自身体现出一种对舞蹈的热爱,从而愉快的进行训练和舞蹈?将少儿舞蹈形象化,在舞蹈教学中是一种非常有效的方法.少儿舞蹈教学中要注意运用生动活泼,适合少儿接受的舞蹈形象,在生活美、自然美和艺术美方面进行培养.如何进行行之有效的少儿舞蹈教学呢?下面谈谈我教学的浅见.     

浅谈少儿舞蹈在实施素质教育中的重要作用

舞蹈是一门综合艺术,舞蹈教育是对少儿实施素质教育的重要途径。本文结合实际,从少儿舞蹈在美育、智力培养、道德意志品质的培养、身体素质培养四个方面,对少儿舞蹈在实现素质教育中的重要作用进行了阐述。     

浅谈钢琴伴奏在舞蹈基训教学中的作用及能力培养

舞蹈钢琴伴奏是通过与舞蹈教学合作的一种教学形式,与舞蹈教学是有机的整体。舞蹈钢琴伴奏音乐贯穿舞蹈教学始终,起着积极的教学辅助作用。     

浅谈少儿舞蹈对注意力的培养

笔者认为少儿智力的开发,注意力的培养和提高是首要的。而7-12岁的少儿对事物的专注是随意的、被动的,他们坐不住、好动、容易被周围的新鲜事物所吸引,注意力很难集中。少儿舞蹈从孩子的生理角度和心理角度出发,对少儿注意力的培养有着积极作用,无论是对身体发育还是良好习惯的养成都具有良好向上的积极作用。     

少儿钢琴教学中应注重音乐能力的培养

在钢琴教学的过程中,学生音乐能力、尤其是少儿音乐能力的培养十分关键.笔者不仅分析了音乐能力培养在钢琴教学中的重要意义,并从音乐感受力、音乐鉴赏力、音乐表现力和创造力等几个方面,阐述了培养学生音乐能力的一些方法.     

浅谈高职学生舞蹈编导能力的培养

在舞蹈编导教学过程中常常会出现学生在对某一舞蹈作品进行舞蹈编导创作时会出现没有动作，想不出动作的现象，致使，作品枯燥无味，没有强烈的艺术感染力和表现力。对舞蹈编导专业学生在创作中的这一问题进行研究和探讨，以提高学生的舞蹈编导能力。     

谈中专生舞蹈教学能力培养

历史悠久、丰富多彩的少数民族舞蹈艺术，在祖国舞蹈文化中占有突出的地位，是中华民族传统历史文化的一个极为重要的组成部分。少数民族舞蹈艺术人才的培养，是一项非常细致和艰巨的工作。由于历史所造成的原因，目前，我国各民族地区在经济、文化艺术等方面还存在着一定的差别，这种差别必然会给培养民族舞蹈艺术人才的教学工作带来一定的困难。     

论高师音乐学专业舞蹈教学能力的培养

目前，舞蹈教育以其独特的美育功能成为素质教育中极为重要的组成部分，几乎所有的中小学校都面临着舞蹈师资匮乏或水平低下的现象。笔者提出：高等师范院校(含综合性大学艺术系)的音乐学专业应改变过去培养单一中小学音乐教师的观念，而应培养具备舞蹈教学能力的中小学音乐教师，并就此分析了目前存在的问题，提出了解决办法。     

浅谈少儿舞蹈形体训练

舞蹈是众多艺术形式之一,具有愉悦感官的娱乐作用、激励情绪的情感作用和审美的教育作用,在大众娱乐中占有极其重要的地位,而儿童舞蹈正是这门艺术中的一个重要分支。它通过儿童的想象和联想,体验音乐所表达的情感和所描绘的情景,进而将自己的直接或间接经验相结合,引起情感上的共鸣,从而表现出来的一种舞蹈艺术形式。儿童对它具有天生的好奇心和渴求的心理,是儿童愿意接受的教育形式。通过儿童舞蹈的训练,能使孩子们获得一定的情感体验,增强儿童的审美能力、自我表现能力和社会参与能力从而促进儿童良好