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高中课改调研（11）
4月15日下午在张家界吃完中饭，出发去江垭。中午坐车，人很困，但不敢睡，车子在弯弯曲曲的山路上急行，总担心同样困的司长一不小心会将车开到山下去了。还好，车窗外闪过的都是一幅幅精美的画卷，美不胜收，索性不睡，欣赏美景。 相似文献
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调研手记（5）3月27日，娄底实地调研的第二天。被安排到两所学校了解课改情况，一所是农村的普通高中，一所是城区市级示范性高中。 相似文献
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高中课改调研（10）
4月15-17日,高中课改调研的最后一站,美丽如画的张家界。
15日上午开始第一天调研工作。此次调研一改前三次先听介绍再到学校的程序,第一天就到一所学校听课、交流。这是一所省级示范性高中,共有在校高中生三千多人,有音乐老师三名,学校安排了两节音乐课。 相似文献
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高中课改调研手记（6）
与部分高中老师座谈，了解各学校的课改情况，也是调研的必要环节。28日上午，在娄底市教科所，各学科教研员分别与来自娄底各校的高中老师进行了座谈，有8所高中音乐教师参与了此次调研座谈会。首先跟老师谈了此次调研的目的，请老师们能讲真实情况，说心里话。 相似文献
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调研手记（4）
2009年11月25日下午，调研组一行人来到了娄底，对娄底进行为期两天半的实地调研。首先听取市教育局领导关于高中课改情况的介绍，与学科教研员、高中学校校长代表座谈，在所住宾馆的会议室，在热烈的交流中开始了对娄底音乐课改的调研。 相似文献
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高中课改调研手记（7）
4月7日－10日是我们在衡阳市调研的时间。调研的日程安排基本与上两次相同，首先是市教育局半天的整体情况交流，然后用一天半的时间到一所省示范性高中、一所城市普通中学和一所农村普通中学实地考察，再用半天的时间与各学科老师交流了解课改实施的相关情况。 相似文献
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调研的最后一个议程是与音乐老师们座谈，了解各层次学校课改实施情况。每次与音乐教师的座谈会，基本变成了老师们的诉苦会，老师们不管讲了后能有什么作用，能逮着机会吐吐苦水，发泄发泄，比闷在心里强。我也了解音乐教师的处境，理解老师们心情，尽管没有多大能耐去改变这些现状，做到认真聆听、真实向相关部门汇报情况还是可以的。 相似文献
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高中课改调研手记（3）
今天我们起了一个大早，七点十五分赶到单位，集体乘车去望城县一中调研。河西的马路真是宽敞啊，没有八点就到了学校，离汇报的时间差半小时。我们在校长的带领下参观了学校，校园里郁郁葱葱树木，清风吹来，能闻到春的气息。学生已在教室学习，若大的校园，只有我们一行人的身影。校园很安静，真是一个学习的好地方啊，连我们这些来访的客人都想多停留一会，多呼吸些清新的空气。 相似文献
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为贯彻落实国家《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神,推进河北普通高中课程改革的顺利实施．课改通过各个层面全面地为学生们开启了音乐艺术之门。如果能按方案逐步实施应该会收到很好的效果,但是作为基层的任课教师,我们在教学中某些方面受到了限制。 相似文献
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高中学生心理、思维日趋成熟，一般不愿轻易发表内心的想法，这给高中音乐欣赏课的教学带来一定的难度。有很多音乐教师抱怨高中音乐课难上，学生太沉闷。我一直也很困惑，但通过不断的听课学习，发现不是学生出了问题，而是老师出了问题。老师要善于驾驭教材，运用新的教学手段，让学生在学习中感到快乐，在快乐中不断学习；老师要善于为学生搭建学习的“脚手架”，引导学生一步一步感受音乐的魅、力，领略音乐的真谛，从而达到情感的共鸣。 相似文献
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师:同学们,今天我们一起来学习当代作家史铁生的一篇散文<我与地坛>(板书课题). 这篇课文我读过、教过多次,但每一次与它接触,就好像经历了一次心灵的洗礼. 相似文献
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自教育部2002年颁布了《基础教育课程改革纲要》以来,各地的课程改革热火朝天,教学教研活动如火如荼,音乐教学出现了＂百花齐放＂的新局面。然而,作为改革大潮中的一员,我发现在这欣喜的背后,仍存在着一些令人深思的问题。一、旧的都要抛弃,越新越好谈起音乐课改的话题,我听到过这样的观点：我们要上好现在的音乐课,就要抛弃所有传统的教学观念、教学方法,越新越好。对于以上看法,我不禁有些忧虑：新课程改革的推行,的确使现在的音乐教学呈现出了生机勃勃的一面, 相似文献
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师：同学们好 !今天这节课我们共同欣赏晚唐杰出的诗人、颇负盛名的文学家杜牧的《阿房宫赋》。 (板书：《阿房宫赋》杜牧 )上一节课，吴老师指导同学们学习了这篇课文，扫除了文字障碍，疏通了文意，并复习了有关“赋”的知识，今天我们这节课是在同学们已经读懂这篇“赋”的基础上，上一节“文言文鉴赏课”，去欣赏《阿房宫赋》的结构之妙、语言之美。在欣赏之前，我们先来看看古今之人对它的评价。 〔投影〕 (元朝 )祝尧曰：“至杜牧之《阿房宫赋》，古今脍炙……” (《古赋辨体》 ) (清朝 )金圣叹曰：“穷其极丽，至矣尽矣 … 相似文献
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目前,在要求学生全方位发展的要求下,音乐欣赏的能力成为学生人文素养水平标志之一,音乐教学在学生身心全面健康发展方面的作用是其他教学手段不能够替代的。提高学生的音乐鉴赏能力,有助于高中生丰富其知识内涵,成为高素质高修养的人才,本文结合多年音乐教学经验,总结出一系列高中音乐鉴赏教学的具体策略。 相似文献
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提高音乐鉴赏能力对丰富高中学生的知识内涵,成为高素质的人才有着不可忽视的巨大作用。本文对高中音乐鉴赏教学的策略进行了分析,认为行之有效的教学方法的灵活运用,是搞好高中音乐鉴赏教学的关键所在。 相似文献
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田兆丰 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
提高音乐鉴赏能力对丰富高中学生的知识内涵,成为高素质的人才有着不可忽视的巨大作用.本文对高中音乐鉴赏教学的策略进行了分析.希望本文的研究可以为相关领域的研究起到参考和借鉴的作用. 相似文献