湖南省高中音乐课改调研实录

调研手记（5）3月27日，娄底实地调研的第二天。被安排到两所学校了解课改情况，一所是农村的普通高中，一所是城区市级示范性高中。     

湖南省高中音乐课改调研实录

高中课改调研（10） 4月15-17日,高中课改调研的最后一站,美丽如画的张家界。 15日上午开始第一天调研工作。此次调研一改前三次先听介绍再到学校的程序,第一天就到一所学校听课、交流。这是一所省级示范性高中,共有在校高中生三千多人,有音乐老师三名,学校安排了两节音乐课。     

湖南省高中音乐课改调研实录

高中课改调研（11） 4月15日下午在张家界吃完中饭，出发去江垭。中午坐车，人很困，但不敢睡，车子在弯弯曲曲的山路上急行，总担心同样困的司长一不小心会将车开到山下去了。还好，车窗外闪过的都是一幅幅精美的画卷，美不胜收，索性不睡，欣赏美景。     

湖南省高中音乐课改调研实录

高中课改调研手记（6） 与部分高中老师座谈，了解各学校的课改情况，也是调研的必要环节。28日上午，在娄底市教科所，各学科教研员分别与来自娄底各校的高中老师进行了座谈，有8所高中音乐教师参与了此次调研座谈会。首先跟老师谈了此次调研的目的，请老师们能讲真实情况，说心里话。     

湖南省高中音乐课改调研实录

调研手记（4） 2009年11月25日下午，调研组一行人来到了娄底，对娄底进行为期两天半的实地调研。首先听取市教育局领导关于高中课改情况的介绍，与学科教研员、高中学校校长代表座谈，在所住宾馆的会议室，在热烈的交流中开始了对娄底音乐课改的调研。     

湖南省高中音乐课改调研实录

高中课改调研（8） 此次调研,共听了五节音乐课,三节《音乐鉴赏》模块的课,一节《演奏》模块的课,一节《歌唱》模块的课。看得出五位老师都做了精心的准备,认真对待此次教学。可透过老师们精心准备的教学,还是能感觉出理想与现实的差距,也引发了我对＂音乐教学到底将学生引向何方＂相关问题的思考。音乐教学没有准确方向可以把握,有学科的原因,有教师的原因,可能也有教材编写的原因。     

湖南省高中音乐课改调研实录（九）

调研的最后一个议程是与音乐老师们座谈，了解各层次学校课改实施情况。每次与音乐教师的座谈会，基本变成了老师们的诉苦会，老师们不管讲了后能有什么作用，能逮着机会吐吐苦水，发泄发泄，比闷在心里强。我也了解音乐教师的处境，理解老师们心情，尽管没有多大能耐去改变这些现状，做到认真聆听、真实向相关部门汇报情况还是可以的。     

湖南省高中音乐课改调研手记

高中课改调研手记（3） 今天我们起了一个大早，七点十五分赶到单位，集体乘车去望城县一中调研。河西的马路真是宽敞啊，没有八点就到了学校，离汇报的时间差半小时。我们在校长的带领下参观了学校，校园里郁郁葱葱树木，清风吹来，能闻到春的气息。学生已在教室学习，若大的校园，只有我们一行人的身影。校园很安静，真是一个学习的好地方啊，连我们这些来访的客人都想多停留一会，多呼吸些清新的空气。     

河北省高中音乐课改之我见

为贯彻落实国家《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神,推进河北普通高中课程改革的顺利实施．课改通过各个层面全面地为学生们开启了音乐艺术之门。如果能按方案逐步实施应该会收到很好的效果,但是作为基层的任课教师,我们在教学中某些方面受到了限制。     

走出音乐课改教学的误区

自从新的《音乐课程标准》颁布以来,一个新的音乐课程体系正以其具体形态展现在音乐教师面前,音乐教学业已成为学校整个素质教育的重要组成部分。“新理念”要求音乐教学必须具有以声传情、以情育人的功能,能够最大限度地调动学生的主动性,为学生提供多角度、多渠道的情感体验,使学生体验学习音乐的快乐,获得感受美、创造美的能力和审美情趣。但这并不意味着传统的音乐教学内容(音乐基础知识、技能技巧训练等)的过时或要将其全盘抛弃。相反,怎样将传统的教学内容转变为新的教学理念服务,已成为音乐教育工作者面前一个值得研究的任务。新的教…     

浅谈高中体育课改

随着现代生活水平的提高，高中体育课地位的改变，人们已经意识到了“身体是革命的本钱”这句话的真正含义，因此如何进行高中体育教育也成为人们关注的一个话题。本文结合我校的体育课浅谈了体育课改的进行模式。     

农村中小学音乐课改实验工作略谈

随着中小学音乐课程改革的不断深入．一个突出的问题出现在我们面前．那就是农村中小学音乐成为全市中小学音乐课改工作整体推进的“瓶预”。其主要原因为：农村中小学专职音乐教师很少．师资力量非常薄弱，教学发施落后．学生差异性过大。这些不利因素，将直接影响农村中小学音乐课程的顺利实施，并将直接影响课改工作的成效。因此．我市提出了中小学音乐课程改革由城区中小学、中心小学向农村中小学延伸的工作思路．采用了农村中小学课改展示、送课下乡与带课进城（镇）、城区中小学与农村中小学捆绑结对等多种实施燕略．有效地推进了农村中小学音乐课改实验工作。     

高中美术课与音乐课的结合

前几天看大学语文课本,读到徐志摩笔下的《再别康桥》,语言优美洗练,舒缓有致,富于节奏感和旋律美。本诗又将建筑美、音乐美、绘画美融为一体,从而使此诗在诗坛上经久不衰,令无数读者为之倾倒。     

高中课改学生培训刍议

高中新课改实践表明,学生需要全面与系统地认知新课程的基本理念,明确在新课程背景下学习方式转变的方向及着力点。课改学生培训的实质是对新课程学习进行先期干预．理应成为高中课程培训不可分割的组成部分。     

试论高中音乐课的现状及策略

随着新课程改革的逐步深入,高中音乐学科也悄悄地发生着变化。从整体上来看,高中音乐课形式多样,内容丰富多彩,但也不缺乏一些问题。本文将从高中音乐教学的现状分析入手,对高中音乐的教学策略进行探究。     

湖南省示范性高中 桂阳县第三中学

湖南省桂阳县第三中学肇建于1946年,前身为湖南私立捷卿初级中学,19981年跻身湖南省重点中学,2004年9月首批挂牌为“湖南省示范性普通高级中学”。学校位于“千年古郡”．桂阳县城南,占地面积约11万平方米,现有70个教学班,在校学生4315人,在岗教职工321人。校园环境优美,     

高中音乐课选修中的二胡教学研究

随着高中音乐教学的不断深化改革,高中音乐课选修中的二胡教学成为了一个教学重点。针对目前高中音乐课选修中的二胡教学存在的问题,要不断改进教学模式,展开针对性教学,提高学生的学习兴趣,形成良好的学习氛围,提升教师的专业素质,提高二胡教学的教学效果,促进学生综合素质的发展,促进我国音乐教育的不断发展。     

广西农村高中教育现状抽样调研报告

基本普及高中教育是我国全面建设小康社会的一个奋斗目标。普及高中教育重点在农村,难点也在农村。2003年4月下旬和10月中旬,我们按照经济和教育基础及发展水平差、中、好三个档次,先后深入乐业、武宣、合浦三个农村县及所属的12所高中,通过表格问卷、实地考察、召开座谈会、个别访谈等形式,对农村高中教育现状作了抽样调查,调查结果引发了我们的一些思考。现把情况汇报下．     

法国高中TPE活动课程对我国高中课改的启示

法国普通中学开展的TPE学习模式就是有指导的研究性学习,这种教学模式的开展能够充分发挥学生的自主性,让学生自主选择和确立研究课题,自主策划和开展研究活动,自主评价、调控和反思研究过程,自主表达和交流研究成果,从而使学生适应知识经济、信息社会的需要,并用一种开放、多元、主动的思维方式应对飞速发展的社会。我们的高中课改可以从中得到很多启示与借鉴。     

法国高中TPE活动课程对我国高中课改的启示

法国普通中学开展的TPE学习模式就是有指导的研究性学习,这种教学模式的开展能够充分发挥学生的自主性,让学生自主选择和确立研究课题,自主策划和开展研究活动,自主评价、调控和反思研究过程,自主表达和交流研究成果,从而使学生适应知识经济、信息社会的需要,并用一种开放、多元、主动的思维方式应对飞速发展的社会。我们的高中课改可以从中得到很多启示与借鉴。