课堂调控——课堂因调控而美丽

课堂调控是一个“老生常谈”的话题，但也是一个需要“常谈常新”的话题。在新课程背景下、在现代教育的语境中，课堂调控被赋予了什么新的含义？     

“老生常谈”要常谈常新

“老生常谈”的原意是老书生的平凡议论，今泛指平常的老话。下面三篇文章则赋予了“老生常谈”新的内涵。“老生常谈”不仅要谈，还要常谈、真谈，更要常谈常新。本期我们以“老生常谈”为话题展开讨论。     

课堂因调控而美丽

课堂调控是一个“老生常谈”的话题,但也是一个需要“常谈常新”的话题。在新课程背景下、在现代教育的语境中,课堂调控被赋予了什么新的含义?课堂是鲜活、灵动、变化的,随时可能出现意外情况,因此,课堂教学离不开教师的调控。离开了教师对学生、对事件的把握和引导,课堂将会变     

班主任工作拾贝

班主任工作是个老生常谈的话题，同时又是一个常谈常新的话题。在此，我谈谈一孔之见。     

触手可及还须伸手摘得——课程资源利用的新思考

现在谈课程资源开发与利用，似有老生常谈之嫌，但笔者以为它须常谈常新。 科学课程标准和透露出来的修订后的课标内容，都强调要加大课程资源开发与利用的力度。     

精心备课——不可或缺的教学预案——新课程教学预案的编制

备课，对教师而言是一个“老生常谈”的话题，但不能是一个“一成不变“的话题，随着新课程教学改革的发展与深化，应该注入新的时代内涵，“常备常新”。     

成人职业培训应综合运用“七法”

成人职业培训的教学方法是一个老生常谈的问题,但依然可以常谈常新。眼下,培训院校应克服"三重三轻"的倾向,综合运用讲授、指导自学、合作学习、实践、导师带教、专题研究、跟踪培训等七种方法进行教学。     

教研员应做教师专业发展的领路人

一、影响教师专业发展的因素教师的专业发展是一个老生常谈的问题,但是时至今日,它仍然是我们要探讨的焦点、热点,这个问题要常谈、真谈,长谈常新,教师的专业发展工作也要常抓、真抓,常抓不懈。教育的发展要靠教师,只有教师发展了,我们的学生才能受益,我们的教育才会看到春天。在不同时期总有一些阻碍教师发展的思想和行为,在资讯发达物质丰厚的今天阻碍教师发展的又是什么     

当代教育异化问题的经济学分析

一、教育异化倾向的新内涵尽管教育异化是一个老生常谈的问题,但当代社会经济文化的高速变动所带来的教育环境的变化频繁,使得教育异化问题必然是一个常谈常新的话题。如为了配     

让中学语文教学回归本真

一、激发兴趣是常谈常新的话题 兴趣之于学习的重要性。不管是圣人先哲、教坛名宿还是科学研究证明都将之推到了一个极高的地位．在中学语文教学中激发兴趣更是老生常谈却非谈不可的话题。兴趣往往是从新奇开始的，厌旧图新、追求新奇是人的本质也可说是人的天性。要想让学生成为学习的主人，     

当代教育异化问题的经济学分析

一、教育异化倾向的新内涵 尽管教育异化是一个老生常谈的问题，但当代社会经济文化的高速变动所带来的教育环境的变化频繁，使得教育异化问题必然是一个常谈常新的话题。如为了配合精英教育目标向大众教育目标的转变，在我国高校和中学进行了诸如课程设置等的改革，     

我们班的男生

男生眼中的女生,女生眼中的男生,是我们中学校园生活中谈论得最多的话题,而且是“常谈常新”的话题——只要你留心,你总能发现一些新鲜事。但是,你有没有想过把它们写下来呢?来看看下面的两篇文章吧,相信你一定会有所启发。     

新闻写作与其它

新闻写作与其它贡秀华作为一个新闻工作者，每天在写，写什么，为什么而写，发表以后给读者留下什么，这是每天都在考虑的问题，看似老生常谈，实则每日常新。报刊杂志向什么方向发展，编辑记者向什么方向努力，一直是每一个新闻工作者经常思考的大问题，下面我想谈一点自...     

课堂提问——从观察课堂提问的角度解读教学目标

<正>关于课堂提问,既是一个老生常谈的话题,亦是一个常思常新的话题。说它"老生常谈"是因为它是一个从有了课堂教学就应然存在的古老话题。是师者启思之为,是交互对话之源,是由表及里之需……说它"常思常新"是因为它可以有指向,但是绝无定法。它会随学生的不同而不同,它会随教师理念的更新而变化。仔细思量"课堂提问",它折射的不就是教     

普通高中新课程实验之教学改革

教学改革既是老生常谈的话题,又是常谈常新的话题。本轮普通高中新课程理念背景下的教学改革比以往任何一个时期的教学改革都更加全面、更加深刻,更加富有新意,可以称得上是教学文化、教学制度和教学秩序的重建。新课程之新在于：教学理念上,走出知识本位,关注学生的生存与发展;教学目标上,将“双基”扩展为“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标;教学方式上,彻底扭转“一讲到底”的局面,强调采用启发式教学、     

人的全面发展:走出误区与迷茫

在教育领域,“人的全面发展”是一个老生常谈,但又常谈常新的话题,尤其在中小学校,说起“人的全面发展”,常有人不以为然,更有人叹其为难以承受之重。这表明,关于“人的全面发展”,还需要拨开云雾,走出误区与迷茫。     

浅析影响语文课堂教学效率的几个因素

语文课堂教学效率是一个老生常谈的问题,也是一个常谈常新的话题,不同的研究者依据自己的研究阐发了诸多见解,通过对这些理论的梳理研读,发现多数的研究者都把影响语文课堂教学效率的焦点集中于教师,这是不全面的。文章全面分析了影响语文课堂教学效率的几个因素。     

做一个自由的人

成长话题，往往令人兴奋而又困惑，在终生学习、终生成长意义上，它其实是一个永恒的人生话题。教育是具有相当复杂性的活动，所有教育工作者反顾反思自己教育行为时都不难发现，成长问题其实、谁都挥之不去，既不容回避，又常谈常新。本刊专为优秀青年历史教育工作者开辟“成长感悟”栏目，目的就是请他们来讲述自己的成长感悟故事，以便同仁们交流借鉴、互动促进、共同成长。欢迎教研部门、中学和读者朋友推荐优秀青年历史教育工作者积极撰稿参与!     

一堂“真”语文课的功夫要下在上课之前

提高小学语文课堂教学效率既是一个老生常谈的话题,也是一个常谈常新的课题。从操作层面看:备课是上课的准备,是上好课的前提;上课是备课方案的具体实施,是备课方案的有效落实。在新一轮课程改革理念的推动下,语文教师备课要关注些什么呢?备课要内化文本,注重多元解读;备课要明白编者意图,把握训练点;备课要定位情感基调,净化学生心灵;备课要因材施教,激发学生的兴奋点;备课要精心预设,选准切入点。     

解放思想要处理好的几种关系

一提“解放思想”．人们就会冠以“老生常谈”。的确,这个话题是人们常常谈论的,但是这又始终是个常谈常新的问题。目前,全党都是在深入学习和实践科学发展观的活动,而且已经到了解放思想大讨论的环节。因此,我认为,要想把解放思想的大讨论工作做到扎扎实实,就必须处理好以下几种关系。