教学中大脑资源“内耗”与浪费的理论透视及克服策略

教学中经常出现学生接受教学内容的“能力极限”现象,表现为学生获得知识困难、学习效益低下等,像是超过了人脑的承受量。而据脑科学研究,人脑的信息容量可达１００万亿比特（信息量单位）,人们对脑的利用率只有１／２０～１／１０。这种现象与脑科学研究结论的不一致说明：教学中大脑资源的利用率低下,存在着大脑资源的内耗和浪费。　　一、教学活动中大脑资源的“内耗”大脑资源“内耗”有两种：一种是由于单侧功能局限导致的内耗,即单侧功能局限“内耗”,另一种是大脑两半球出现协调抑制而导致的“内耗”,即协调抑制“内耗”。（…     

中小学领导班子管理效能“内耗”的原因及控制的条件

教育和生产一样,也要提高管理效能。学校领导班子管理效能好的,应是整体效能大于各个体效能的总和,即1+1>2。目前,学校管理中效能内耗的现象屡见不鲜。所谓“内耗”,就是一个组织内部各成员不协调,产生自身力量的消耗,使整体效能得不到应有的发挥。中小学领导班子效能内耗的原因比较复杂,有的属于结构方面的问题,     

中小学管理职位设计与岗位描述——一个不容忽视的管理技术问题

在中小学管理工作中,内耗始终是影响管理效率的一个顽症。这里的内耗是指学校管理系统内部各要素之间关系不协调,存在着相互矛盾、脱节、重叠,从而降低了整体管理功能的一种现象。我们对于产生这种内耗原因的探究往往侧重于考察人的因素,包括知识、能力、思想品德素质和个性心理,却忽视了对管理职位设计和描述本身进行探讨。     

试论如何解决高校教职员队伍中的内耗问题

一、内耗问题 内耗,是高校教职员中长期普遍存在的一种现象。克服这种内耗问题,对于提高高校教职员队伍的凝聚力,努力开创高校教学、科研和管理工作的新局面,具有重要的意义。 所谓内耗,是指事物处于某种无序或不协调状态下,其系统内各组成部分之问的相互抑制和相互冲突,从而使各种有用力量相互抵消的现象。     

基于随机森林和神经网络模型的大学生精神内耗调查研究

精神内耗是指个体在心理方面损耗导致的一种状态,精神内耗现象值得充分重视。通过构建随机森林模型显示对事物的完美追求是促使大学生内耗心理的决定性因素。在此基础上,建立神经网络模型对引发精神内耗现象成因进行预测,进而对于减少精神内耗现象提出针对性建议。通过研究得到结论：第一,大学生们对完美追求的执着,往往会给自己造成心理压力,久而久之就形成了内耗加重的心理状况;第二,不同线城市的学校和不同专业的大学生群体中不同性格人群产生精神内耗的情况较多;第三,学校所在地、大学生所就读专业以及专业成绩排名是大学生产生精神内耗重要影响因素。最后提出缓解大学生精神内耗的建议。     

试论学校钤班子的内耗现象及其对策

一个学校的运作通常是由群体而非个体来领导的，而领导群体中的内耗问题则关系到学校的兴衰命脉。本不学校放子的内耗现象产生的原因、危害以及治理对策，进行了初步的探讨。     

学校领导的接替要实现“自然转型”

用系统论来分析，学校管理实际上是诸多自成一体的子管理系统纵横交织汇合而成的一个大的教育管理系统。这个大系统中的核心内容便是学校领导层——学校最高组织系统的延续和发展。它的延续和发展一定要达成一个健康的良好的运作状态，否则，不仅影响到学校领导层自身的发展壮大，更重要的会导致学校整个大管理系统内部的子管理系统之间发生混乱，产生矛盾，从而造成学校管理的极大内耗，     

中小学管理职位设计与岗位描述

在中小学管理实际中,内耗始终是影响管理效率的一个顽症.这里的内耗是指学校管理系统内部各要素之间关系不协调,存在着相互矛盾、脱节、重叠,从而降低了整体管理功能的一种现象.我们对于产生这种内耗原因的探究往往侧重于考察人的因素,包括知识、能力、思想品德素质和个性心理,却忽视了对管理职位设计和描述本身进行探讨.现代社会组织的管理行为越来越趋向于科学化,越来越着重于对岗位的管理和对职责的明确.管理职位的结构设计得好坏、岗位描述是否明确,直接关系到在职位上的管理人能否很好地发挥作用,以实现管理本身的职能和目标.     

中小学管理职位设计与岗位描述

在中小学管理实际中，内耗始终是影响管理效率的一个顽症。这里的内耗是指学校管理系统内部各要素之间关系不协调，存在着相互矛盾、脱节、重叠，从而降低了整体管理功能的一种现象。我们对于产生这种内耗原因的探究往往侧重于考察人的因素，包括知识、能力、思想品德素质和个性心理，却忽视了对管理职位设计和描述本身进行探讨。现代社会组织的管理行为越来越趋向于科学化，越来越着重于对岗位的管理和对职责的明确。管理职位的结构设计得好坏、岗位描述是否明确，直接关系到在职位上的管理人能否很好地发挥作用，以实现管理本身的职能和目…     

负重奋进开新局 高瞻远瞩铸辉煌——记黑龙江省龙江县第二中学党支部书记、校长武侠

2000年7月，武侠同志就任龙江二中党支部书记、校长。当时的龙江二中，可谓内忧外患．困难重重；实验楼刚刚竣工，一切设施还都没有安装；教师素质参差不齐．教学质量不高；生源少，辍学现象严重；管理机制滞后．人心涣散；社会各界对学校各项工作颇有微词．面对现实，武侠校长并没有退缩，他以全新的办学理念．超前的决策能力，踏实稳健的工作作风．明晰严格的办学原则．仅用口年多的时间。就将学校带出困境．走向成功。     

试析学校管理工作中的内耗

现代管理认为,管理是一种最具效益并且具有无限潜力的资源。人、财、物固然是一切管理活动不可缺少的资源投入,然而要使这些资源条件发挥应有的效用,还必须进行知识和精神形态的资源投入,通过管理活动进行统筹、协凋、安排,充分挖掘和利用各项资源的潜能。学校管理系统内增效益的获得,也要取决于学校管理工作的成效。本文正是把管理视为一种不可忽视的重要资源,探析学校管理工作的种种矛盾、失衡所导致的内能损耗现象,以帮助我们进一步研究如何改进和提高学校管理工作。 一、管理的目标方向 首先,表现在管理目标、方向的制定脱离系统内的实际。目标是管理活动的出发点,管理目标方向正确与否决定着管理工作的成效,而要保证方向的正确,在制定目标时,必须考虑系统内外的环境,从社会实际和系统实际出发,在管理实际中,由于目标方向脱离实际而导致的管理低效甚至负效的现象确实存在。当前学校教育出现的一个突出问题就是培养出来的人才不能直接投入到实践中,多数还要进行“二次培训”,这里有教育水平的问题,但办学方向、培养目标的不正确不能不说也是一     

自组织理论视野中的学校管理

自组织理论主要研究自组织系统形成和发展机制问题，系统的开放性、非线性、远离平衡态和涨落是形成自组织的重要条件。而学校管理系统比较明显的具有自组织特性。自组织理论对学校管理具有重要启示：建立自组织和他组织相结合的学校管理系统；使学校管理系统成为耗散结构系统；有效地利用涨落使学校管理达到有序；充分利用协同和竞争使学校管理成为自组织过程。     

构建和谐校园的思考与实践

一、建设团结和谐的领导班子 只有领导班子团结,才能形成一种团队精神,学校的教育教学工作才能形成齐抓共管、上下互动的氛围,才能产生积极的效应.如果领导班子不团结,势必产生内耗,影响工作的正常开展.要建设团结和谐的领导班子,领导班子成员必须加强个人修养,识大体,顾大局,以学校利益为重,以教肓事业为本,大事讲原则,小事讲谦让,既不搞一团和气,又不搞内耗,真正把精力集中到教书育人的光辉事业中来.     

消除企业领导班子的“内耗”

消除企业领导班子的“内耗”●曾崇高企业领导班子“内耗”是指一个企业领导集体各成员之间心理不相容、行为不协调，从而降低领导集体效能的一种现象。对它的探索与研究，无疑将对我们改进领导方法，提高企业领导班子整体战斗力有着极其重要的作用。一、企业领导班子“内...     

教务管理系统高效运行的对策研究

在不少高校教务管理系统的使用过程中．软硬件设备不足、教学管理制度不完善、教务管理队伍不稳定等不利因素影响了系统的高效运行,需根据学校实际情况采取相应对策,才能充分发挥教务管理系统的效能。     

土地资源评价管理系统开发与应用

土地资源管理系统是采用汉字FOXBASE+数据库管理系统和GWBASIC语言开发的一种资源评价管理系统.介绍了该系统设计的原则和方法、系统结构、系统功能模块,以及系统试用的结果.     

湖南职教系统广泛应用信息技术

信息技术在湖南职教系统已被广泛运用。截止2005年底，该省已建成全省统一的中等职业学校学生学籍管理系统，完成中职新生入学电子注册、上网35．6万人，中职毕业生电子注册、上网16．5万人。全省有401所中等职业学校在校园内建成学籍、学分、人事、财务或后勤等业务管理信息系统，有543所中等职业学校利用计算机及其他多媒体设备、课件、网络课程等信息技术和信息资源辅助教育教学，多媒体课件、课程与其他信息资源共计3．2万个（件、套），累计总量达到4777G。有159所中等职业学校配备了数字图书馆、电子期刊、数据光盘、电子教材等电子信息资源，其中56所学校建成了信息资源查询检索系统。有263所中等职业学校能够远程接收课件、课程和其他信息服务；有75所中等职业学校能够面向社会开展远程职业教育。另外，还有538所职业学校开设了信息技术类专业，信息技术类专业在校学生达18．4万人，其中专门的信息技术类学校69所。有637所中等职业学校面向全体学生开设《计算机应用基础》等计算机公共必修课程。     

新课程环境下课堂教学的组织与实施研究——对设计与改进课堂教学实验的几点认识

化学是一门以实验为基础的学科，实验现象的明显程度将直接影响到课堂教学效果的好坏。因而教师在完成课本上规定的实验时，还应根据学校的设备情况及学生的实际水平，适当增补或改进一些不完善的实验；对那些现象不够明显、反应条件不易控制、效果不够理想的实验加以改进；或设计、创造一些新的化学实验；这对于中学化学教师来说，是一种研究．也是一种创造。更是一种应该具备的综合素质与能力。     

基于Web的网络教育资源管理系统的研究

随着网络教育的不断发展，各级各类学校对网络教育资源的需求量越来越大，许多地区或学校都相继建立起了自己的教育资源库。但是这里也存在着许多的问题，如各家的教育资源的描述信息不规范，影响了资源的相互交换；不同资源管理系统功能差异大，没有提供相互协作的接口，无法进行资源的共建共享等。为了更好地满足各级各类学校对优质教育资源的需求，实现教育资源的共享和互换，使分布在各个学校的资源管理系统能够协同工作就成为目前教育资源建设研究中的一个重要课题。基于目前教育资源建设中存在的问题，结合当前国内外教育资源建设的研究现状，本确定了解决教育资源建设中实现共享和互换的核心理念：即分布式和标准化的解决方案。中通过分析当前一些分布式实现技术的优劣，并结合教育资源管理系统应用中的一些特点，选择了基于SOAP协议的分布式解决方案。SOAP协议简单，易于实现，能够绕过防火墙，对于解决分散在各地结构各异的资源管理系统实现协同工作是一种较好的解决方案。中对如何构建分布式环境进行了详细的讨论，对分布式实现过程中的关键技术——元数据信息的同步问题也提出了具体的实现方案。同时分析了教育资源管理系统所采用的元数据规范，并采用XML对资源的元数据进行描述，为实现资源的共享和互换提供必要的条件。中详细介绍了对XML的存储、显示和查询的实现技术。在以上核心技术的基础上，章研究设计了分布式标准化教育资源管理系统的结构与功能。根据不同用户群的特点，资源管理系统将用户划分为三种角色，即系统管理员、资源管理员和普通用户。章分析了各种角色的功能权限，设计了灵活的权限分配和管理功能，便于用户方便地进行教育资源的管理和查询。中对系统中涉及到的关键问题，如用户登录、资源访问控制和资源的收集等提出了具体的解决方案，对部分功能还进行了详细设计。     

试谈学校领导集体角色效应

试谈学校领导集体角色效应魏恩林学校领导集体核心凝聚，向心力强，便可产生一种整体合力和创造力，使学校的人、财、物、事发挥最优效应。反之，权力超越、功利相争等“内耗”出现，将导学校总体工作步履艰难。要消除或降低这些“内耗”，激须从下述五个方面去实现颔导集...