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作文要求:通过“走进小说天地”的综合性活动,我们从一个侧面感受到小说的魅力,现在,就请你根据个人的兴趣和特长,自拟题目,选取一个与小说有关的话题,写一篇作文(包括写小说)。 相似文献
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《中学生(作文版)》2007,(Z2)
何谓作文的"小小说体"?所谓小小说,即是微型小说,具体体现为1000字内,设计的人物少,人物关系不复杂,情节简单,甚至只是一个生动细节的展开。总之,故事情节非常简单,主要是靠细节、悬念、巧合、误会、偶然等等来取胜。而所谓作文的"小小说体",那当然就是采用小小说(或微型小说)体裁写出的作文喽。 相似文献
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从近几年的各省高考满分作文和优秀作文来看,有相当一部分是小说或小说体式的作文。其实这种文体在考场作文中是有着一定优势的,因为相对于议论文的严肃,小说体更具可读性;相对于记叙文的客观真实,小说体更具不受限制的形象性叙述;相对于散文写作的内容不够集中,小说体则情节紧凑。于此,小说体作文在考场中脱颖而出也就不令人意外了。但是,挑战与机遇并存,如果在考场 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(12)
<正>作文在高考中约占考分的"半壁江山"。因此,作文的重要性不言而喻。然而考生在作文的写作中问题很多。如何让高中生作文能够出彩,获得相对满意的分数,是摆在我们面前的一个重要任务,下面我和大家一起谈一下高中生作文高分的策略。一、确定文体很多同学写文章不注意文体,写出来的文章"四不像",很难获得高分。要确定文体,首先要了解高中作文的文体的分类及文体特征。高中作文的文体分为:记叙文、散文、小说(一般写篇幅较小的小小说。)议论文等。 相似文献
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从课堂教学的实际情况考虑,作文指导的基本问题有两个:一是学生方面的所谓“厌烦作文,逃避作文”问题;一是教师方面的处理大量作文,负担过重问题。 事实证明,如果对上述问题缺乏相应的对策,高中的作文指导就难以进行。这里从解决上述问题着眼,试拟如下教学设计——结合读解和鉴赏小说写感想文的指导设计。 如果问一下学生厌烦作文、逃避作文的理由。他们大都会这样回答:“因为不明白该写什么,怎样写才好。”可见,要让这样的学生练习作文,就必须从指导他们寻找写作题材(写什么)的门径入手。这方面,有关作文指导一类书籍都刊登有一般的“题材表”,用以向学生提供掌握题材的线索。这虽不失为一种方法,但从指导全体学生着眼,最简便和有效的方法还是叫学生写教科书中的小说教材(特别是短篇小说)的感想文。经过自由地写感想文,学生厌烦作文的“敏感 相似文献
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近几年高考语文试卷中的话题作文不限文体,很多考生选择写记叙文,而且在文中借鉴微型小说的写作技巧大获成功者甚多。所谓“君子生非异也,善假于物也”,这些聪明的考生发现,微型小说篇幅与高考作文字数要求(不少于800字)相近,多为千字文,小说作者们融高超艺术性、深刻思想性于千字之内的创作探索正可为考场作文作范。“他山之石,可以攻玉”,这样的成功经验应引起更多面对高考的中学生的重视。 相似文献
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《小星星(作文100分)》2005,(12)
1.请你给喜欢的栏目评星(说明:最喜欢的是5星,其次是4星、3星、2星、1星,涂黑即可)。 A.格言的力量☆☆☆☆☆ B.梅子涵快乐阅读☆☆☆☆☆ C.杨红樱校园小说☆☆☆☆☆ D.管家琪童话新作☆☆☆☆☆ E.小作家分类作文☆☆☆☆☆ F.优秀作文展☆☆☆☆☆ G.马小跳作文教室☆☆☆☆☆ H.作文一定有方法☆☆☆☆☆ I.百分作文课堂☆☆☆☆☆ J.作文俱乐部☆☆☆☆☆ 相似文献
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一.单元整体设想 (一)单元教学的目标 1.了解小说的一般特点,初步掌握小说的有关知识。 2.学习从情节入手,通过语言行动描写分析人物性格的方法。 3.理解主题思想,初步掌握小说主题的概括方法。 4.通过听说训练,培养复述技能;通过作文训练,学会详略得当的记叙技能。 相似文献
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《南京师范大学文学院学报》2011,(4)
凌焕新教授致力于微型小说的研究20余年,1983年发表《微型小说探胜》一文即奏响他研究的序曲,此文被多家报刊转发,被人民教育出版社编著的、全日制普通高中《语文读本》第四册节选收录为必修课文.1991年6月发表的《微型小说美学特征新论》为微型小说美学研究的新起点.该文被《江苏文学50年·文学评论卷》收录.之后编选过《微型小说选》多集、编著《中外微型小说精品鉴赏辞典》(江苏文艺出版社1991年版)《世界华文微型小说大成》(上海文艺出版社1992年版)《高考金榜作文与微型小说技巧》(江苏文艺出版社2004年、2009年版),学术专著有《微型小说艺术探微》(南京师大出版社2000年版),《微型小说美》等(凤凰出版社2011年版). 相似文献
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<正>有的同学经常问:“环境描写,不是小说中才有的吗?平时的作文中,我很少用环境描写。它在作文中真的有用吗?”当然有用!大家可别小瞧环境描写的作用。如果在作文中加入适当的环境描写,不仅能为你的作文增色不少,还能让作文多些小说的味道呢! 相似文献
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尹忠山:男,1988年生,湖南省湘潭市岳塘区易家湾中心学校学生。上小学时曾获全国性小学生作文比赛二等奖。升入中学后,连续担任班长,以及学生会、护校队、共青团干部,校心语广播社社员。2001年获全国“金世纪杯”作文大赛二等奖;2002年发表小说《荒唐的恋爱》《尊老记》等。长篇小说《悬崖上的生命》(原名《爱情一阵风》)也将付梓。 相似文献
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唐惠忠 《阅读与作文(高中版)》2011,(4):30-31
阅读下面材料,按要求作文。(60分)孙悟空的筋斗云,哪吒的风火轮,都是神奇想象的产物,寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到,晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会,法国科幻 相似文献
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邓里程 《中学生(作文版)》2014,(4):62-62
什么,你只听说过微小说,没听说过微作文?那说明你已经out啦,《中学生》初中作文全新栏目“微作文”新鲜出炉,我们唯一的要求就是字数在400字以下,文体不限,你可以写文采斐然的散文,也可以写轻松好玩玩的小说,不可以是你某个瞬间的思想火花,小编王子沐期待你的来稿。 相似文献
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一位在中学任教的朋友谈起学生作文的语言问题显得颇为无奈。他说,有些学生往往模仿、照搬影视作品、流行歌曲、诗歌、小说中的语句,动辄什么“幸福着你的幸福”“忧伤着你的忧伤”“曾经的她(他)” 相似文献
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小说有京味儿,有海味儿等;戏剧更具地方性,如黄梅戏、越剧、赣剧、京剧等。我想,那种全国通甚至全球通的小说或戏剧,欣赏的人恐怕不会多。联系到我们中小学的写作教学,那种千人一法,万人一面的作文是没有人喜欢的。我们一味强调出新,其实忘记了作文内蕴的属性之一——地方性。在作文中写出乡土气息,是作文创新、张扬个性的好方法。多年来,笔者努力探寻作文的地方味,力图写出地方气息,把作文教学搞得灵活、有生气而又不脱离《语文课程标准》对中学生作文的总体要求,具体措施和步骤如下:一、指导社会调查实践,拓宽素材源泉。要使学生能在作文… 相似文献
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刘超尘 《中国小学语文教学论坛》1989,(3)
作文范围及参考题目 1、阅读微型小说《鞋》,然后作两篇文章(小说原文见教材)。①小鞋匠听了瘦个子军人的话,提着那只鞋会想些什么?请你试拟一段描写小鞋匠心理活动的文字。要求紧扣原文,进行合理想象,力求深刻;适当运用景物、神情、动作等细节描写。②以“读《鞋》有感”为副题,写一篇读后 相似文献