结合实际上好生物课

农村是个广阔的天地,生物课在那里是可以大有作为的。农村中学的生物课,不应把学生关在教室里,只让他们学习书本上的知识,而要让他们走出课堂,走向田间地头,而与生产、生活实际相结合。1大力发挥园地优势既然是农村中学,学校里总会有一小块园地,学生的家家户户或多或少也会有一     

浅谈生物课教学方法

在初中生物教学中如何探索出一种既符合教学目的需要,又适合青少年心理特点的教学方法,如何创造一种科学的、合理的,让学生在玩中学、学中乐的学习氛围是笔者在多年的教学实践中不断探索的问题。为了让学生能够更好的对生物课感兴趣,笔者认为教师首     

对生物课结尾的几点作法

一堂课有一个好的结尾可以使学生对所学知识得以概括和深化,增强记忆,也可以成为衔接前后教学内容的纽带,使新旧知识连贯起来,还可以进一步诱发学生的学习积极性,从而对新知识进行更为深入的学习．根据多年教学实践,对生物课结尾的设计有以下几点：     

如何上好高中特长班生物课

近年来，各地学校为了人才的个性化发展，对在音乐、美术、体育等方面有一技之长但文化课基础较差的学生——“特长生”，开启了“绿色通道”。其目的是，尊重学生的个体差异，不拘一格为国选材。我校为适应时代的发展要求，开设有特长班，我有幸成为该班的科任老师。在这样特殊的班级里如何上好生物课，采取怎样的措施和方法，本人做了许多探索，收到了一定的效果。     

生物专业实习生如何上好生物课

认为生物专业的实习生只要做到1.思想上充分重视教育实习；2.热爱生物教育；3．认真备课，就能顺利地完成教育实习任务。     

怎样上好生物课

一、课堂上多给学生一些“说”的机会 在新课改中。我们不能常把课堂教学改革挂在口头上,要从根本上转变观念,在适当的时候该偷些“懒”就应偷些“懒”,把“说”的机会多让给学生一些,不能怕课堂上学生一说而难以掌控就常常剥夺学生发言的机会。让学生给学生讲解,不仅让学生掌握了学习的主动权,激起了学生的学习兴趣,并且在不同程度上也会增强学生“不服输”的竞争意识,对整个班级来说。学习气氛则会更活跃。     

生物专业实习生如何上好生物课

认为生物专业的实习生只要做到 1.思想上充分重视教育实习 ;2 .热爱生物教育 ;3.认真备课 ,就能顺利地完成教育实习任务 .     

生物课教学如何提高学生的学习兴趣

兴趣是人类创造力的源泉,是学生自觉学习的先导。如果学生对学习没有兴趣,就会对学习活动觉得枯燥乏味。学生有了学习的兴趣,就有了学习的动力,就会学会快乐地学习。     

浅谈如何激发生物课学习的兴趣

课堂是教书育人的主阵地。同样一堂课,有的老师讲,学生学得兴趣盎然,上课是一种享受;有的老师讲课,学生学得索然无味,上课简直是受罪。俗话说：兴趣是最好的老师。下面谈谈如何提高学生生物课堂的兴趣。     

怎样上好高中生物课

高中生物课内容比较抽象,有些内容很难,而学生的初中生物知识又极度欠缺,这给教师教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣,是高中生物教师必须钻研的问题。经过几年的摸索,我找到一些方法,现介绍如下。     

怎样上好第一节高中生物课

<正>好高中第一节生物课具有重要意义。第一节课教学应把激发学生的学习兴趣,使学生认识学习生物学的重要意义,了解生物学的学习方法,培养学生的生物学意识做为主要内容。第一节课任务繁重,难度极大。学生来自不同的初级中学,教师对学生的知识基础、性格特点不了解。由于生物学为非高考科目,社     

生物课中如何激发学生的学习兴趣

一、建立良好的师生关系,以情动人 要建立良好的师生关系,作为一名教师首先要善于塑造自身的形象。孔子说过：＂其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。＂形象,对于每个人来说都有,是客观存在的,不同的形象对他人的影响力是不同的。教师形象,指其德、     

如何让生物课活起来

<正>高中生物课内容比较抽象,有些内容很难,这给教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣,我找到一些方法,现介绍如下。一、上好第一课紧紧抓住学生绪论是高中生物的第一课,上好绪论课就是成功的一半。     

浅谈生物课教学中学生学习兴趣的培养

学习兴趣是学生主动学习的内在动力。本文从教学方法、教学语言、学法指导、师生关系四个方面对生物课教学中学生学习兴趣的培养进行了探讨。     

生物课诱思探究教学模式应用研究

将张熊飞教授的诱思探究理论运用到生物课的教学上,通过实验,证明诱思探究理论结合生物课教学,能改变传统教学的学生被动局面,变教师为中心为以学生为中心;从而提高了学生的学习积极性,有利于学生发展智力和提高素质。     

浅谈生物课教学中学生学习兴趣的培养

学习兴趣是学生主动学习的内在动力.本文从教学方法、教学语言、学法指导、师生关系四个方面对生物课教学中学生学习兴趣的培养进行了探讨.     

新课标下如何上好音乐课

多年来我们的音乐教育屡屡遭到学生的排斥，“学生们喜欢音乐但却不喜欢上音乐课”的现象屡屡发生，这不得不令我们深思!的确，长期以来，我们更多地注重音乐技能、技法的传授与训练而忽视了音乐艺术的审美特性；更多地关注教师本人的情感体验而忽略了学生的兴趣爱好及音乐情感……我们的音乐课在某种意义上抹杀了学生作为一个有着相对独立的、丰富的内心世界及情感体验、审美观念的个体的感受和创造欲望。我们应清楚地认识到，音乐教育作为一门基础学科，     

浅谈初中生物课的导入

课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术,“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。”一个好的开头是师生间建立感情的第一座桥梁,它既能引起学生的兴趣,又能激发学生的求知欲,为整节课的学习打下良好的基础,使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。     

我是如何让学生爱上生物课的

在中学阶段，生物学科常常被学校的领导、教师和学生看作副科，学生学习上不下功夫，再很多地方中考不考生物，学生学习生物的兴趣很低，那么，如何提高学生的学习兴趣，让学生爱上生物课呢？下面根据笔的亲身实践和体会，谈几点措施。