对答如流

有一种两人一起玩的最普通的火柴游戏：先放若干根火柴于桌上，两人轮流取，每次所取的数目可先作一些限制，规定取走最后一根火柴获胜。规则一：若限制每次所取的火柴数目为1至3根，则如何玩才可致胜？     

移火柴

数学活动课上，张老师拿出10根火柴，并把它们摆成一排，如下图所示。然后，对同学们说：“请大家移动这10根火柴，每根火柴只许移动一次，而且每次只能移动一根，移动的时候必须是跳过两根与另—根配对。要求     

火柴游戏

A．移动一根火柴使下面的算式成立： B．用9根火柴,可以拼出右图的立方体形状,如果让你拿走两根火柴,用剩下的7根火柴重新摆放,你还能让它形成一个立方体吗？     

从一个数学游戏看基本数学方法的运用

有这样一个数学游戏．如图1所示的10根火柴棒排成一排,要求移动一些火柴棒,使之与另外的火柴棒组成一个“×”,最终将这10根火柴棒组成5个“×”．火柴棒的移动规则如下：移动某一根火柴棒,应与和这根火柴棒相隔两根的火柴棒组成一个“×”．一个“×”本身也算两根火柴棒．     

跳出心灵牢笼

下面是个有趣的题目：“请用6根火柴棒摆出4个三角形，但不能将火柴棒折断。”     

例说规律探究中的“n”

用字母表示数或式时，常用到“n”，但往往对“n”有特殊的规定，如：①当n为自然数时，２n、２n－１分别表示正偶数和正奇数；②观察１＋２＝２（２＋１）２，１＋２＋３＝３（３＋１）２，…，则有１＋２＋３＋…＋n＝n（n＋１）２例１（２００１年南昌市）由火柴棒拼出的下列图形中，第n个图形由n个正方形组成．通过观察可以发现：第４个图形中，火柴棒有根，第n个图形中，火柴棒有根．解析：同学们首先观察前３个图形：当n＝１时，火柴棒有３×１＋１＝４（根）；当n＝２时，火柴棒有３×２＋１＝７（根）；当n＝３时，火柴棒有３×３＋…     

拼摆火柴棒认识数

教“数的认识”时，在学生初步认识了数，掌握其意义及写法后，可以让学生用火柴棒拼出各种图案，加深认识。 　　比如，在教了“ 6的认识”后，教师让每个学生拿出 6根火柴棒，拼摆出图案，看谁拼的最美。学生兴致很高，创造性思维被激活，能拼出飞机、球拍等很多种图案 (见下图 )。 　　然后，教师让他们分别上台展示自己的作品 (可以在幻灯机上演示，简便易行 )，并启发学生说出拼的是什么，是怎样拼的。他们往往能说出：我拼的是 2架飞机，每架飞机用 3根火柴棒，一共是 6根；我拼的是球拍，球拍网用 4根火柴棒，把手用 2根火柴棒，加…     

趣谈火柴问题

我相信大家都见过、做过这样的题目：图(1)是由火柴棒拼成的，请你拿去4根，剩下5个正方形，且剩下的每一根火柴都要是正方形的边或是正方形边的一部分，把你的方法画出来．     

浅谈语文教学的情感美

画面一：课堂上一位教师正在讲授《七根火柴》,当读到无名战士一根一根慢慢数火柴,把用生命保存下来的七根火柴交给战友,并用尽最后力量将手臂指向前方的时候,竞有学生掩口而笑……     

火柴空间

用一根火柴，如图固定住，二头用手夹住。手指放开横着的一根火柴，整盒火柴就会落下。     

殊途同归——一道规律探索题的多角度思考

题目：如图所示,用火柴棒搭正方形,每个正方形由4根火柴棒组成,搭n个正方形需要S根火柴棒,那么,S与n的关系式是——（n为正整数）。     

向左转

豆豆和姐姐用8根火柴摆出1条小鱼，这条小鱼向右游动，可爱极了!姐姐观察了一会儿，微笑着问豆豆：“你能只移动3根火柴，就使这条鱼向左游吗？”豆豆想了想，很快就做到了，你知道他是怎么做的吗？     

《卖火柴的小女孩》板书设计

《卖火柴的小女孩》板书设计小女孩每次擦火柴都产生了一个幻觉。她擦燃第一根火柴时，感到自己坐在大火炉前面。这时小女孩的美好幻想是得到温暖。而火柴灭后，她面对的悲惨现实是寒冷。擦燃第二根时，由于饥饿，她想得到食物，所以火光里出现了烤鹅。擦燃第三根火柴时，...     

智力乐园

移动火柴用12根火柴摆成一个田字,是4个正方形。请你分别移动2根、3根、4根、5根火柴,使图形变成3个正方形。     

有一种爱叫博爱

一根火柴，竟然让科学考察队的六个人在受到死神威胁的情况下，在火神“祝融”的帮助下得到了生的希望，最近读了《最后一根火柴》之后，我对火柴产生了崇敬之情，原来世界上再渺小的事物也会有它的伟大之处，看来，我应该对那些所谓渺小事物重新审视，哪怕是一根徽不足道的火柴.     

列数辞格初探

笔在教《七根火柴》一课时．曾问同学们：“那六七根火柴,人们一眼就可以看出,但为什么无名战士和卢进勇却郑重其事地,用异样的声调一根一根地数着‘一．二,三．四……’．生怕出了什么差错呢?”同学们的回答是：“这六七根火柴太珍贵”．“它是红军战士用生命保存下来的火种”,“它可以拯救许多革命战士的生命”……我又问：“能不能删掉一根一根数的情节．     

一道“火柴问题”的拿法

引人入胜的火柴问题，成年人和少年儿童都很熟悉。如图所示是由火柴搭成的正方形图形，拿走其中的4根火柴，使之留下5个正方形，且留下的每根火柴都是正方形的边或边的一部分，请你给出两种方案，并将它们分别画在图1，图2中。     

让经典故事更贴近儿童经验

爸爸从外地出差回来了，5岁的儿子央求爸爸讲一个故事，那就讲《卖火柴的小女孩》吧，儿子一定喜欢这个经典故事。爸爸深情地讲完故事，问儿子：“好不好听？”儿子说：“不好听，什么是火柴？”是啊，儿子从来没有见过火柴，怎么会对“卖火柴的小女孩”的悲惨遭遇产生感动和同情？那就先让儿子认识什么是火柴。可是家里已经多年没有使用火柴了，而且也多年没有注意到哪里还会卖火柴。爸爸想起从饭店带回来的一个打火机，但是它能代替火柴吗？姑且不说打火机不能像故事中所说的火柴一根一根地“在墙上一擦”；而且因为平时不让儿子玩明火、玩火机，现在给他一把打火机，他好奇不已，反而认为卖火柴的小女孩真幸运、真快乐!看来，儿子与“卖火柴的小女孩”无缘相知了!     

火柴阵

一分为二至少用多少根火柴才能将下面的图形分成大小、形状相同的两部分?化西为东这是一只头朝向西方的小猪。请你移动两根火柴,使小猪的头朝向东方。火柴方阵你能将下图中的火柴方阵摆成5个一样大的正方形吗?火柴三角取走菱形火柴阵中的哪4根火柴,就能使三角形的数量变成4个?“智力乐园”答案火柴阵一分为二:7根化西为东:火柴方阵:火柴三角:两种方法火柴阵@祉杰     

买火柴

那是三年前的一个夏天，我干了一件很笨的事情。那天下午，我正在看电视，忽然听到妈妈喊我：“杨杨，去买盒火柴！”“哎，就去！”我应了一声，拿上钱就出门了。临出门时，妈妈还嘱咐了我一句：“记着要买能划着的火柴啊！”“知道啦！”我头也不回地答应着就出了门。我来到商店，买了一盒火柴正要回家，忽然想起了妈妈说的话，对呀，我得试试看！于是，我站在商店门口就试了起来。我取出一根火柴，一划，“哧”的一声，着了。“嗯，这根能划着，不知道其他的是不是也能划着呢？”这样想着，我又取出一根试起来。当时，天上火辣辣的太阳正…