新课改理念指导下的初中化学教学变革略议--以“碳和碳的氧化物”为例

新课改变革了传统的教学理念，打破了传统的教学模式。初中化学教学在新课改背景下需要与时俱进，打破传统的教学模式，改进教学方式，注重以学生为主体，强化与现实生活相联系等。     

提高初中化学教学实效性的策略探讨

新课改对初中化学教学理念和教学行为都提出了新的标准和要求。本文在研究相关理论的基础上。结合多年的初中化学教学实践．总结分析了提高初中化学教学实效性的策略。     

新课改理念下初中化学教学策略探讨

随着新课改理念的贯彻落实,初中化学教学工作 也面临着改革和创新;教师不能再运用传统的应试教学模式来 开展化学教学工作,而应学会创新教学方式,优化教学环境,从而引导学生学好化学。因此,本文以初中化学教学为例,探讨新课改理念下的初中化学教学方式,以期优化和改进初中化学 教学工作。     

如何有效提高初中化学教学有效性

随着新课改的不断推进,初中化学教学也应该做出新的探索和研究,以保证初中化学教学质量得到有效的提高。探究了提高初中化学教学的有效性策略,为初中化学教学提供了新的思路。     

新课改下初中化学教学的新思考

新课改下,创新教学已成为深化初中化学教育的重要手段。本文针对初中化学教学现状,立足学生个性发展需求,从激发学生"问"的兴趣、深刻剖析概念、开展趣味教学、突出学生的体验性等方面,阐述新课改下初中化学教学创新的若干思考。本文旨在强化初中化学教学的认识,并为今后相关领域研究提供参考资料,提高化学教学的有效性。     

新课改下信息技术在初中化学教学中的应用

文章首先阐述了新课改下信息技术在初中化学教学中应用的必要性,然后提出了新课改下信息技术在初中化学教学中的应用实践,包括利用信息技术进行课堂导入,激发学生学习兴趣;利用信息技术进行重难点知识讲解,提高教学效果等方面。     

巧用导学案,提高初中化学教学效率

教育体制改革和新课改进程不断加快,导学案在初中化学教学中发挥着巨大的作用,并形成具有教学特色的新型教学模式,有利于实现初中化学教学效果的最大化。论述了导学案在初中化学教学中的应用。     

人教版九年级化学课程教学实施方法探讨

在初中学科领域，化学历来具有重要的地位．化学不但为学生今后学习其他理化科目建立了基础，还通过化学本身的严密与应用性锻炼着学生的动手能力．这种能力的形成，对于他们处理日常生活中的化学实际问题帮助极大．因此，这也是新课改下初中化学教学的目标所在．然而，从传统的应试教育向注重能力培养的现代教育转变，并不是一帆风顺．固有的教学模式以及现有的升学压力，仍然侵蚀着初中化学教学关乎学生能力的培养．由此，通过新课改的契机对初中化学实际运用能力教学进行创新，就显得非常必要．     

初中化学教学中存在的问题及对策

随着新课改的进行和教学理念的更新,初中化学教学过程中存在的问题也愈发明显。本文从初中化学教学过程中存在的主要问题、提高初中化学教学效率的对策两个方面进行研究。     

创新性化学教学思维在实践中的应用及思考

在初中阶段的学习及教学中,初三化学历来是学生学习和教师教学的重点。随着新课改的逐步推行,初中化学教师面临着了新一轮的挑战和调整。新课改要求教师逐渐改变传统教学模式下的教学思路及教学方式,减少学生在学习中的压力,提高学生掌握化学基础知识及实践运用的能力。本文中,笔者结合自己教学实践,就创新性初中化学教学思维列举了一些应用实例,提出一些看法及思考,以期共同探讨初中化学教学思维新模式,提高自身的化学教育教学水平。     

优化化学教学方法 提高课堂教学效率

随着新课改的推进,对初中化学教学的要求越来越高,所以教学的难度也越来越大。在这种情况下,作为初中化学教师,我们怎样做才能提高教学效率呢?根据多年的教学经验,笔者总结出了一些教学方法。     

初中化学教学中如何进行有效的化学用语教学

随着新课改的不断深入,初中化学面临着新的机遇与挑战。要提高初中化学教学质量,化学用语学习是师生共同的难题。在初中化学课程中,怎样才能有效开展化学用语教学呢?这是相关教师探讨的重要课题。阐述了化学用语教学的作用,对如何有效开展化学用语教学进行探讨。     

初中化学教学中生成性教学资源的捕捉

随着新课改的不断推进,作为新课程改革所倡导的一个重要教学理念,生成性教学已经深入人心,广大教师在实践过程中对生成性教学进行了多方面的探索。笔者一直从事初中化学教学,在初中化学课堂上对生成性教学也进行了一些尝试,现就初中化学教学中生成性教学资源的捕捉谈谈自己的一些认识和思考。     

浅谈初中化学课堂教学设计与优化

伴随着新课改的持续推进,我国的初中教学进行了深层次的发展和完善,而初中化学教学也被赋予了全新的发展要求。为了切实提高初中化学课堂的教学质量,需要积极优化当前的初中化学课堂教学设计方案,采取科学有效的教学策略,全面推动初中化学教学朝着科学化和系统化的方向发展,提高初中学生对化学知识的掌握能力。     

试析初中化学分层教学的探索与实践

初中化学既是化学教学的启蒙阶段,又是义务教育阶段学生科学探究能力培养的一个平台,也是各地中考的必考科目,其重要性不言而喻。随着新课改的不断深入,很多初中化学教师都逐渐认识到传统的教学方式已经无法满足现代学生的教育需求,所以教师开始在教学中应用分层教学法,这样可以显著提高班级的整体教学水平。基于此,本文以初中化学分层教学为研究对象,主要介绍了分层教学在初中化学教学中应用的重要性,而且提出了分层教学在初中化学教学中的具体应用,希望可以为有需要的人提供参考。     

新课改背景下初中化学教学中存在的问题及对策探讨

初中化学教学环节深入开展过程中,对于教师专业素养和教学能力都提出了较高的要求,而且现阶段具体教学环节中还存在着一定问题,不利于实现教学目标。本文主要是从新课改背景下初中化学教学中存在的问题分析入手,介绍了一些科学可行的教学策略,对于当前教学环境下提升初中化学教学水平,具有一定的现实指导意义。     

初中化学项目式教学的实施探研

新课改要求教育工作者结合学生的成长发展规律，积极创新教育教学手段，确保学生的各项素质得到有效培养。项目式教学是实现对学生核心素养培养的有效手段，教师基于项目式教学开展教学活动，可以帮助学生构建完善的知识体系，增强学生的逻辑思维能力及动手实践能力。文章以初中化学教学为例，对初中化学项目式教学的实施过程和项目设计的优化策略进行深入研究，以期全面提升初中化学教学实效，让学生的化学学科核心素养得到充分发展。     

新课改背景下提高初中化学课堂有效提问的策略探微

本文从初中化学教学出发,分析了传统课堂提问中存在的问题,阐明了新课改背景下的课堂提问的新要求,论述了初中化学课堂有效提问的策略。     

新课改理念指导下的初中化学教学变革略议——以“碳和碳的氧化物”为例

新课改变革了传统的教学理念,打破了传统的教学模式。初中化学教学在新课改背景下需要与时俱进,打破传统的教学模式,改进教学方式,注重以学生为主体,强化与现实生活相联系等。     

新课改下农村初中化学教学中的问题及其对策

中国在推行新课改的过程中,农村初中化学教学的发展遇到了诸多问题,文章从教师、学校、教材、学生等方面分析问题并给出对策,以期对农村初中化学教学迎接挑战、走出困惑提供指导.