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李镇西老师曾说过有这样一句话:“一个受孩子衷心爱戴的老师,一定是一位最富有人情味的人,只有童心能够唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心,离开了情感,一切教育都无从谈起。”我非常赞同这个观点,作为教育工作者,在教育的过程中,应该把爱心和童心当作一个支点去撬动孩子爱的情感,让他们从小有一颗感恩爱人的心。 相似文献
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处理突发事件是令很多教师头痛的难题,如果处理不好,会造成严重的后果。但是,只要我们满怀信心,充满智慧,就一定能转危为安,甚至把突发事件变成转化学生的契机。 相似文献
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申华云 《中小学教育与管理》2008,(2):13-14
前苏联著名教育家马卡连柯说过:“没有爱便没有教育。”冰心老人也曾经说过:“有了爱便有了一切,有了爱才有教育的先机。”可见,爱在教育中的地位尤为重要。作为一个教育工作者,我深刻体会到:爱是打开学生心灵之锁的金钥匙;爱是学生进步的源泉;爱能使学生扬起自信的风帆;爱能使每个学生的身上闪耀着耀眼的光芒。 相似文献
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课堂教学过程是一个开放的、不断生成的过程.在这个过程中,有许多不确定性和非预定性的因素,它们无法预料.“节外生枝”时有发生,教师该如何灵活、巧妙地应用各种行之有效的方法来应对.本文对此进行了探讨. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
新课程标准强调教师对学生的人文关怀,提出要尊重、赏识学生,帮助学生获取积极的情感体验和快乐运动的成功感。可是现实的体育课堂教学中,不时会出现体育教师体罚或变向体罚学生这一与时代发展、新课堂标准要求极不和谐的现象,令人触目惊心!从以下几个方面介绍体育课堂是不可或缺的爱心教育阵地。 相似文献
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前苏联教育家马卡连柯曾经说过:“教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。”教师具备了这种能力,就能根据教学的实际情况,灵活巧妙地组织教学活动,使课堂教学具有某种艺术魅力。 相似文献
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近来,我读了李镇西老师的素质教育手记——《爱心与教育》一书。这本书记述了他与学生之间的故事,主要内容共有5个部分组成,即《爱心和童心》、《与顽童打交道》、《锻造卓越人格》、《回答心灵的呼唤》、《学生的思考》。静心读完这本书后,我感受颇深:李老师对学生有一颗真诚的爱心,他用爱心温暖童心,用爱心感化他的每一位学生。他对后进生的教育艺术,使学生信他、服他、爱他。他的这种教育方法确实很值得我认真学习。 相似文献
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有人说沉默是金,我则说沉默是无声的教诲,默默感人。实践证明,教师在具体的教学过程中,适当地运用沉默应对课堂突发事件,往往能收到事半功倍的效果。 相似文献
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一位23岁的青年告诉别人,他最大的遗憾是求学期间没有碰到一个好老师。他说,当别人谈起让自己受益匪浅的老师时,他就像单亲家庭的孩子听人家讲家庭如何幸福一样,心里特别难受。对于成长中的青少年来讲,老师无疑是生活中除父母之外的最重要的人物。那么,何谓“好老师”?当一个好老师最基本的条件是什么?《爱心与教育》的作者李镇西老师回答:“拥有一颗爱学生的心!” 相似文献
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北大中系饯理群教授在一次笔会座谈中发言,认为20世纪以来我们犯了两个短时期内改变不了的大错误,那就是人口和教育,尤其是中小学教育。作为一个基础教育工作,闻听此言,在灵魂震憾的同时,我私下里提出这样的命题——中国的教育,尤其是中小学教育,确确实实应当进入反省时代了;中国教育进入全社会共同反省.审视甚或忏悔自己的时候,也就是中华民族全面复兴的开始!——就在这个时候,我读到了李镇西。 相似文献
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教学初中语文课,在社会、家庭、学生不够重视的情况下,要提高课堂实效,关键在于要有爱心,爱心就是态度,态度决定一切,有爱心什么教学上的难题都可以迎刃而解。 相似文献
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中学生思想特别活跃,很多班主任却坚信严师出高徒,因此,在日常管理中"严"字当头,时时处处要求学生"乖一点,再乖一点",见不得学生有一点过失。殊不知,一味地严格要求,必然会谋杀掉学生爱玩、爱思考的天性,并引发学生的逆反心理。我的经验是,班主任在严格要求学生的同时,也要留给他们一定的宽松空间,发泄不良情绪。 相似文献
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当你在讲台上“讲”兴正浓的时候,突然,一位经常在课堂上“肇事”的后进生竞与同座的同学撕打起来;或者一位让所有老师都头痛的后进生情不自禁地唱起“妹妹你大胆地往前走”;或者一位每次考试都不会超过30分的后进生伏在桌上鼾声如雷……如此令人哭笑不得的场面,你如何应对,如何处置? 相似文献
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靳喜锋 《新乡教育学院学报》2005,18(1):72-73
课堂突发事件是教师在日常教育教学活动中经常会遇到的问题,作为课堂教学的组织者、管理者,教师要想艺术地处理好各类课堂突发事件,自身必须具备一定的基本素质。其中,具备良好的个人修养是前提;科学的学生观是保障;民主、平等的教风是关键。 相似文献
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重读李镇西老师的《爱心与教育》,我再一次被感动。朴实的语言告诉我们:教育活动的目标,不是一张张的成绩单,不是一堆分数,不是高一级学校的录取通知,而是活生生的人,是能够在未来社会中站住脚跟、开创事业的人才。 相似文献
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通过对体育课堂突发事件产生原因的分析,提出体育课堂突发事件的防范措施,在处理突发事件时应遵循“依法、及时、公平公正”的原则,迅速妥善处理,把所造成的伤害降到最低限度,使学生、教师及学校合法权利受到的损害减到最小。 相似文献