基因频率和基因型频率计算误区与对策

高中生在解答基因频率和基因型频率计算试题时易出现以下误区:不知道性别比例为1:1在计算题中的重要性;没有深究种群基因遗传的本质关系;对伴性遗传的情况不能特殊处理等。对学生的错误进行分析,并提出相应的教学建议。     

基因频率和基因型频率的计算

生物进化的实质是基因频率的变化．有关基因频率和基因型频率的计算问题是学习“生物进化”的难点。基因频率和基因型频率是两个不同的概念,基因型频率是某种特定基因型的个体占群体中全部个体的比例．而基因频率是某种基因在某种群中出现的比例．有关的计算方法如下：     

概率 频率 比率

最近有机会拜读《中学数学教学参考》文[1]、[2]关于高中数学新教材中“概率”部分的论述，很受启发．但美中不足的是，文[1]将事件A的概率简单地理解为频率的极限，即P（A）=lim n→∞ μm/n．甚至建议在概率之前加入数列极限的知识，从而利用数列极限来定义概率．笔者认为这是一知识性错误，有必要在此给予阐述，与同行商榷．     

基因频率和基因型频率的计算

高中《生物》（人教本）第七章在简介现代生物进化理论时，增加了基因频率和基因型频率的知识。这一知识与“传统”的遗传概率计算结合在一起已成为一个新的命题热点，也是高中生物计算题中新出现的一个难点。由于教材中关于运用哈迪一温伯格定律计算基因频率和基因型频率的知识介绍较少，所以笔者就这方面的知识作一系统整理，为读者提供教学参考。     

对种群基因频率若干问题的剖析

基因频率是生物进化中的重点,围绕基因频率的计算很多,但若不注意理解很容易出现错误。     

用哈迪-温伯格定律计算基因频率和基因型频率

许多复习资料常常涉及关于基因频率和基因型频率的计算。由于对基因频率和基因型频率的理解不够全面，许多教师和学生在解题时出现了一些问题。     

频率与机会学习指津

本单元我们将共同运用实验的方法来研究频率与机会．教材对概率内容的处理，注重频率的定义，采用先概率的频率定义再概率的公式定义的安排方式，并且围绕着概率的频率的定义展开探索．因此，本章都是以问题的形式编排展开的，通过实验、观察、分析、归纳、总结或合作活动，     

汉字邻接频率的矩阵表示

提出并分析了汉字相邻双字符码频率的矩阵表示法，利用它可以改进机编词表的有关算法．     

频率合成新技术及其应用

分析了锁相频率合成、直接数字式频率合成和混合式频率合成新技术,阐述了频率合成技术的新进展及发展趋势,介绍了频率合成技术在现代通信与电子系统中的各种应用.     

相乘器在频率变换技术中的应用

频率变换是无线电通信系统中不可缺少的过程，频率变换是由非线性元件及其组成的电路来实现。相乘器是由非线性元件组成，可以实现两个信号的相乘，完成频率变换的电路。该文从原理上分析了相乘器在频率变换中的应用及过程。     

基因频率与遗传概率

高中生物学教学中，遗传概率计算是我们较常遇到的一个问题．而基因频率则是新教材中新提出的概念，二者有着一定的联系。本文以例题形式介绍了基因频率在遗传概率计算中的应用。     

基因频率与基因型频率辨析与计算

一、二者的区别 基因频率指某种基因在某个种群中出现的比例，即基因频率一该基因的总数／该等位基因的总数，实质为某基因在一条染色体上出现的概率。如A自交后代中，A与a的频率即为基因频率。基因型频率是指群体中某一个体的任何一个基因所占比例，其实质为控制某一性状的某两个基因组成在一对同源染色体上出现的频率。如A自交后代中AA的频率。     

如何学好频率与机会

频率与机会是概率统计中的重要内容之一，它在现实生活和科学领域中有着广泛的应用，在《课程标准》中的地位和要求也较高．因此，学好“频率与机会”一章具有十分重要的意义．那么，如何才能学好本章内容呢?请同学们关注以下几个方面。     

第12讲 频率与概率

通过实例，理解频数、频率的概念，了解频率分布的意义和作用，会列频率分布表，画频率分布直方图和频率折线图，并能解决简单的实际问题．     

徐州市降水特征及频率分析

基于1991—2009年徐州市降水资料,分析了近19年来徐州市降水量的年际和年内变化特征,并采用皮尔逊Ⅲ型频率曲线分析降水频率．结果表明：徐州市多年平均年降水量为857．6mm,总体降水量基本平稳;降水异常年份偏多,旱涝出现频数相当;年内降水量分配不均,降水集中性强,主要集中于6-8月,占全年降水量的61．9％;通过降...     

概率与频率

概率和频率是初一数学新课程中的两个重要概念，它们既有联系也有区别，为帮助同学们更好地理解和掌握这两个概念，本文阐述如下，供参考．     

根据基因频率、基因型频率求遗传的概率

高中生物遗传概率的计算是教材中的一个难点和重点，特别是根据基因频率、基因型频率求遗传的概率。在由基因频率、基因型频率求遗传的概率计算时，下列例题是一个常选题：囊状纤维变性是一种常染色体遗传病，在欧洲的人群中，每2500人中就有一人患有此病，如一对健康的夫妻生有一患此病的孩子，以后该妇女又与一健康男子再婚，再婚的双亲生一个患此病孩子的概率是多少？     

论频数与频率

频数与频率是数据的收集与处理过程中的一个重要的内容。当我们把一组数据收集起来后，就要对这些数据进行分析处理，然后根据获得的信息作出估计和决策。学习频数与频率的目的就是为了对数据进行分析处理。现举几例分析如下，希望能帮助大家理解频数与频率的意义及简单应用。     

单片机精确测量信号频率

介绍了采用MCS-51单片机内部高精度频率源与定时/计数器对信号频率(或周期)进行精确测量的技术方法;分析了对被测信号是选择测频法测量还是选择测周法测量以减少测量误差的理论依据:给出了测频法和测周法的控制程序。     

基因频率和基因型频率的计算

系统分析遗传平衡的条件、遗传平衡条件下的基因频率和基因型频率的计算方法及自然选择条件下基因频率和基因型频率的计算方法,以有效帮助学生从根本上理解遗传计算题的依据,从而准确理解进化的实质。