一道“将错就错”题的错因分析

下面是大家熟悉的一道解析几何题：     

一道集合题的错因分析

题目 已知关于x的不等式ax-5/x^2-a〈0的解集为M,若3∈M且5（∈／）M,求实数a的取值范围．     

对一道作图试题的错因分析

2012年安徽省一道数学中考题貌似平淡无奇,实则暗藏玄机,它是一道作图题,设计新颖,解题思路广阔;既出人意料,又耐人寻味,它起点低,入口宽,动手易,立意高,活而不难,解法多样,令人叫绝.题目:如图,在边长为1个单位长度的小正方形组成的网格中,给出了格点△ABC（顶点是网格的交点）和点A₁.（1）画出一个格点△A₁B₁C₁,使它与△ABC全等,且A与A₁是对应点.（2）略.     

对一道易错题的错因探究

笔者在复习时遇到下面这道题.题目如图1所示,一斜劈质量为M,各面均光滑,上表面水平,将其放于倾角为θ斜面上,再将一质量为m的光滑小球轻放于上表面,现将斜劈释放,求小球碰到斜面前的加速度.     

一道中考试题的错因分析

2008年温州市的中考阅卷已经结束,笔者有幸参加了这次阅卷工作．在阅卷过程中,有一道中考试题引起了教师的普遍关注和议论．     

一道有机化学高考题考生错因分析

笔者今年有幸参加2005年高考阅卷,正好批阅有机化学试题,发现考生出了很多错误,有些错误还是出人意料的,现归纳分析如下.     

初中数学易错题错因分析及纠错策略

初中数学易错题致误的主要原因有审题不清,概念、性质模糊,忽视公式、定理成立的条件,违反证明规则,不能正确运用数学思想方法,对似曾相识的问题进行负迁移.本文基于以上错误提出了纠错策略,以期抛砖引玉.     

摩擦力问题错因分析

本文分析一些易错的问题，来帮助同学们理解摩擦力的有关问题。     

化学错因分析及对策

学生在解答化学试题过程中会产生多种错因,而许多同学往往用"粗心"两个字一笔带过.实究其原因:有因基础知识和解题技巧不熟悉造成的,也有思维方法或审题不仔细以及心理障碍等造成的,但更多的是众多因素共同所至.     

一道题的错解引发的“联想”

题目已知an=n^2-λn＋2在[2,＋∞]上单调递增,求λ的取值范围． 学生分析an是关于扎的二次函数,可以采用配方法把求二次函数的参数问题转化为“动轴定区间”问题．     

一道电磁学题的错解分析

题目闭合电路中的导体不动,磁场相对于闭合导体运动.则( ).     

分析学生错因,提高解题正确率

基于分析学生错因的背景下,以苏教版小学数学教材中的计算错题为例,通过加强知觉统合训练,减少书写操作障碍;加强观察力训练,减少视觉空间障碍;加强注意力训练,减少计算程序障碍来提高学生的解题正确率。     

一道力学题的错解分析

题目 保洁工人要清洗一高楼的外墙，他使用了如图所示的装置进行升降。若已知工人的质量为60kg，人对绳的拉力为300N，吊篮在拉力的作用下1min匀速上升了10m，求：[第一段]     

一道流行题的错解分析

问题不等式(1)/(2)≤(ax2 3x b)/(x2 1)≤(11)/(2)对一切x∈R恒成立,求a、b的值. 这是许多数学资料都选为范例或典型练习的一道题,主要解法如下:     

一道力学题的错解分析

题目 保洁工人要清洗一高楼的外墙，他使用了如图所示的装置进行升降。若已知工人的质量为60kg，吊篮的质量为20kg，人对绳的拉力为300N，吊篮在拉力的作用下1min匀速上升了10m求（1）此过程中的有用功；（2）拉力F做功的功率；     

一道常见题的错解分析

下面的例题及其错误解答常见于一些刊物和参考书中,为便于剖析,现摘录如下: 题两定点的坐标分别为A(-1,0)、B(2,0),点P满足∠PBA=2∠PAB,求点P的轨迹方程.     

有关逻辑知识的一个错因分析

1 问题提出 在不等式内容练习中有这样一个题目：     

寻觅错因 传授真理——一道高一物理基础题的教学反思

本文将结合一道高一物理基础题对学生出现解题错误的原因进行分析,从而能够帮助教师根据出现错误的原因来制定相应的教学措施,提升学生的物理学习效果.     

对一道电路设计题错解的分析

题目 现在的舞台灯光变幻无穷，其中一种最简单的现象是：某一种颜色的灯光逐渐变亮的同时，另一种颜色的灯光逐渐变暗．其实，灯光师只是在控制一个变阻器．