全封闭SO2制取与性质实验演示器具

二氧化硫是一种有毒的气体,如果按照通常的制取方法及性质实验时,二氧化硫容易外逸,污染室内空气,影响师生健康.为此我们设计了全封闭二氧化硫制取与性质实验演示装置,收到了较好的教学效果,现介绍如下:     

全封闭SO_2制取与性质实验演示器具

二氧化硫是一种有毒的气体 ,如果按照通常的制取方法及性质实验时 ,二氧化硫容易外逸 ,污染室内空气 ,影响师生健康。为此我们设计了全封闭二氧化硫制取与性质实验演示装置 ,收到了较好的教学效果 ,现介绍如下 :1　实验用品广口瓶(1 0 0 0ｍＬ) 1只 ;分液漏斗 (5 0ｍＬ) 1个 ;具支试管 2 0× 2 0 0ｍｍ、2 0× 1 5 0ｍｍ各 1只 ;气球 1只 ;直角玻璃管 2根 ;胶塞 3个 (2个 3号 ,1个 6号 ) ;硬质胶管 2节 ;酒精灯 1盏 ;细线 40ｃｍ ;火柴 1盒。亚硫酸钠晶体 ;浓硫酸 ;品红试液 ;氢氧化钠溶液2　实验装置 (如图所示 ).浓硫酸 ;Ｂ .亚硫酸钠晶体…     

全封闭SO_2制取与性质实验演示器

SO_2是一种有毒的气体,如果按照常规方法制取和使用,则 SO_2容易外逸,污染空气,影响师生健康。为此,笔者设计了一个全封闭 SO_2制取与性质实验演示器,在教学过程中取得了良好的教学效果。     

对SO2的制取与性质实验的研究

一、实验装置该研究的实验装置如附图所示。附图　实验研究装置二、实验步骤1.在大小为“5 5mm× 10mm”的两面胶的一面依次贴上蓝色石蕊试纸条一个 ,滤纸条三个。这三个滤纸条在实验前用蒸馏水湿润 ,并依次用品红溶液、酸性KMnO4 溶液、氢硫酸溶液湿润。2 两面胶的另一面用玻棒引着贴在注射器 (2 0mL以上 )的内壁偏下位置 (以活塞抽动与液体进入均不接触纸条为准 ,见附图 )。3 向注射器筒内放入 0 5g左右的Na2 SO3固体(为防止Na2 SO3固体堵塞针头出口 ,在放入的过程中药品可以放在偏离针头出口的一侧且注射器可以向该侧略倾斜 )。然…     

臭氧制取与性质的演示实验

为了增强教学效果 ,激发学生学习化学的兴趣 ,经过不断的实践 ,我们探索出一种简单易行的实验方法来制得臭氧 ,并对其性质的实验进行研究。多次实践证明 ,这种方法效果显著。1　实验原理在高压电下无声放电或紫外线的作用下 ,有一部分氧气可转变为臭氧 :3O2 2O3。将其通过淀粉K     

SO2制取和性质系列实验的整合与改进

新课程背景下的化学实验要突出绿色化和微型化.SO2是中学化学中的重要物质,掌握其性质尤为重要,但SO2是一种有刺激性气味的有毒气体,是大气污染的主要物质之一,且实验时易外泄污染空气.在绿色化学实验的研究中,笔者对SO2的制取和性质系列实验进行了整合与改进,实现了实验的绿色化和微型化,取得了理想的效果.     

全封闭SO_2性质实验

全封闭ＳＯ２性质实验湖北省钟祥市第一中学（４３１９００）胡新林姜大国１实验目的１１认识ＳＯ２的还原性、漂白性、氧化性及其水溶液的酸性１２学习ＳＯ２的制取和Ｈ２Ｓ的检验。２实验装置（如图）１、２胶头滴管３、４具支试管５玻璃管６小气球３实验步骤３１...     

全封闭SO_2性质实验

一．实验装置图1，2．胶头滴管3，4．具支试管5．玻璃管6．小气球二．实验步骤1．课前准备1）在具支试管3里装人约1．5克Na。SO。固体并滴入约1毫升水，试管4装入约2克稍研小的FeS，与固定在铁架台上的玻璃管连接好．2）在试管3的内壁从左到右依次贴上：湿的蓝色石蕊试纸、滴有品红溶液的滤纸条、滴有碘水的滤纸条．试管4的内壁贴上一片湿的醋酸铅试纸．幻用带橡皮塞的胶头滴管1取1毫升浓HZSO。，2取2毫升1：1的盐酸，带1的塞塞紧，带2的塞轻放在相应的具支试管上．2．课堂操作挤压1的胶头，让少量浓HZSO4滴下，很快湿的蓝色石蕊试纸…     

全封闭式SO2性质实验装置

围绕化学实验展开科学探究活动能激发学生学习化学的兴趣,使学生在体验科学研究的过程中促进其学习方式的转变,培养他们的创新精神和实践能力。     

SO2 的性质实验改进

SO2的性质实验由于在敞开的环境下进行,易造成SO2扩散,污染教室环境,严重威胁了师生的健康.为了保护师生的健康,培养学生的环保意识,同时考虑到操作简便、现象明显、可重复操作,现对SO2的性质实验做如下改进：     

SO2 的性质实验改进

SO2的性质实验由于在敞开的环境下进行,易造成SO2扩散,污染教室环境,严重威胁了师生的健康.为了保护师生的健康,培养学生的环保意识,同时考虑到操作简便、现象明显、可重复操作,现对SO2的性质实验做如下改进:     

SO2气体性质实验改进

1 SO2气体性质实验改进理由根据2002年人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书(必修)第一册【实验6—1】SO2与水的反应;【实验6—2】SO2的漂白性。按教材准备实验存在以下几点不足:1·1如果事先在实验室准备好SO2气体,在教室实验时效果不理想或失败。1·2 SO2是无色、有     

SO2气体性质实验改进

1 SO2气体性质实验改进理由 根据2002年人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书(必修)第一册[实验6-1]SO2与水的反应;[实验6-2]SO2的漂白性.按教材准备实验存在以下几点不足:     

用MnO2催化SO2氧化为SO3的演示实验

中学化学教材上没有把SO2氧化为SO3这一反应编排演示实验,如果能以实验演示必将有助于学生对于这一原理的理解.笔者经过探讨认为该演示实验在一般条件下是可以实现的,关键是找到合适的催化剂. 　　……     

用MnO2催化SO2氧化为SO3的演示实验

中学化学教材上没有把SO2氧化为SO3这一反应编排演示实验,如果能以实验演示必将有助于学生对于这一原理的理解.笔者经过探讨认为该演示实验在一般条件下是可以实现的,关键是找到合适的催化剂.     

浓H2SO4与Cu演示实验的研究

全日制普通高级中学教科书实验[6—5]中，浓H2SO。与Cu反应的实验现象表述为：浓H2SO4与Cu在加热时能发生反应，放出能使紫色石蕊试液变红或使品红溶液退色的气体，反应后生成物的水溶液显蓝色。化学反应方程式为：